大班健康教案《老鷹捉小雞》-預(yù)覽頁
【正文】 刻停止捉蟲，機警的豎起耳朵，輕聲的招呼：孩子們，老鷹來了！快，躲到我的身后，回家。四、第一次游戲結(jié)束后，教師糾正游戲過程中出現(xiàn)的問題。幼兒的情緒高漲。發(fā)展幼兒動作的靈敏性和反應(yīng)能力，學(xué)會躲閃。）活動準(zhǔn)備：小雞頭飾若干，老鷹、母雞頭飾各一個(學(xué)生扮雞媽媽，幼兒扮小雞)“小小蛋兒把門開”邊唱邊做動作進場。而兒童期也是游戲期，兒童愛游戲，游戲不但能給兒童帶來愉悅，而且是兒童德，智，體全面發(fā)展的有力手段。啰嗦幾句：搬運的東西可以自由發(fā)揮，不同的水果或者其他的日常生活用品；剛開始肯定要踩在圈圈上，可以一手扶著寶寶給予引導(dǎo)。圈圈賽跑——將兩個圈圈放在一條起跑線上，然后推出去向前滾動，看誰跑得遠?？赐瑢W(xué)們說得這么開心，那我們就到操場上去玩玩這個游戲吧。）三、進行游戲，體驗感受?！袄销棥焙汀半u媽媽”、“小雞”的動作都十分滑稽，都十分緊張，旁邊的同學(xué)不停地喊“加油”，氣氛熱烈?？磥磉@游戲讓大家回味無窮，那么大家想不想把這次游戲的過程回去跟你的好朋友說說呢？現(xiàn)在，我們利用課堂時間討論討論怎么說，大家可以先考慮一下，想一想應(yīng)該從哪幾個方面來說。五、指導(dǎo)修改，點評。目的在于讓學(xué)生在親身體驗的基礎(chǔ)上，有感可發(fā)，有話可說，有事可寫。范文：老鷹捉小雞“丁零零。開始玩了，“老鷹”蘇婉婧撲撲翅膀朝“小雞們”撲去，“母雞”陳欣展開雙翅拼命保護著“小雞們。不管她怎么追也捉不著我。第四篇：老鷹捉小雞教案生活化作文系列之游戲作文《老鷹捉小雞》一、訓(xùn)練意圖：學(xué)會有條理、比較具體地記敘游戲的全過程。既然是游戲，就有游戲規(guī)則，誰能說一說？指23名學(xué)生說。（及時板書重點詞語）（1）（重點指導(dǎo)）老鷹上場了，誰來說說他的動作？表情呢？老師隨時做好引導(dǎo)，說說老鷹在想什么。表情怎么樣？根據(jù)學(xué)生的回答，引導(dǎo)說說母雞的想法。游戲的全過程完整地說一說。（三）、過程我們都會了，現(xiàn)在給作文加個開頭。五、指導(dǎo)修改，點評。從而滿足幼兒身心發(fā)展的需要，促進幼兒良好的社會性發(fā)展?；顒舆^程：一、教師復(fù)習(xí)兒歌《老鷹捉小雞》引出課題復(fù)習(xí)兒歌《老鷹捉小雞》后出示鼓，引起幼兒興趣。）幼兒嘗試表現(xiàn)游戲中小雞吃蟲、躲跑老鷹的游戲情節(jié)。（兒歌退出，隨鼓點節(jié)奏做動作）（2）幼兒隨鼓點的節(jié)奏做小雞躲跑老鷹的情節(jié)。）三、完整節(jié)奏游戲：《老鷹捉小雞》教師交代游戲規(guī)則，幼兒隨鼓點游戲。
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