大班健康教案老鷹捉小雞-wenkub
2024-10-21 08 本頁面
【正文】 藍(lán)兩色積木，讓寶寶每次拿一個(gè)積木跨過圈圈放在對(duì)面的籃子了，紅藍(lán)兩色積木要分開放。（注：學(xué)生提醒幼兒在分組活動(dòng)時(shí)要注意速度不要過快，防止其他小朋友速度跟不上跌倒。學(xué)習(xí)游戲規(guī)則：當(dāng)聽到老鷹的音樂，小雞馬上躲到母雞媽媽身后，一個(gè)跟一個(gè)搭著肩。這次活動(dòng)，有成功，但也有不足之處，活動(dòng)場(chǎng)地有點(diǎn)小，讓孩子們更加喜歡這種活動(dòng)以及感到家的溫馨。結(jié)束環(huán)節(jié)：結(jié)束：老鷹、和雞媽媽雞寶寶玩的很高興，到吃飯的時(shí)候了，我們回家吃飯吧。老鷹開始追趕小雞?；经h(huán)節(jié)：一、孩子們聽著樂曲快步入場(chǎng)。教學(xué)難點(diǎn)：讓孩子們感受合作力量的強(qiáng)大。教學(xué)目標(biāo)：培養(yǎng)孩子機(jī)智勇敢的精神。增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。教學(xué)準(zhǔn)備：老鷹頭飾一個(gè)，雞媽媽頭飾一個(gè)，雞寶寶頭飾若干個(gè)，《老鷹捉小雞》音樂伴奏，《勇敢的孩子》樂曲，布置場(chǎng)景。二、教師邊示范邊講解游戲規(guī)則。最后一個(gè)小雞躲不及時(shí)的就被老鷹捉住。（跟著音樂走出活動(dòng)場(chǎng)地）延伸環(huán)節(jié)：針對(duì)幼兒的年齡特點(diǎn)，我組織了老鷹捉小雞這節(jié)活動(dòng)中。第二篇：大班游戲教案：老鷹捉小雞老鷹捉小雞活動(dòng)目的訓(xùn)練幼兒走障礙物、平衡、立定跳遠(yuǎn)和快速跑的技能。（或者當(dāng)聽到老鷹的音樂時(shí)，小雞馬上變成老鷹不愛吃的東西，一動(dòng)也不動(dòng)。）呼啦圈活動(dòng)目的做呼啦圈游戲是兒童有目的，有意識(shí)的社會(huì)性活動(dòng)，是適應(yīng)兒童身心發(fā)展需要的。通過跨的動(dòng)作練習(xí)寶寶的腿部肌肉，同時(shí)通過分類放積木，訓(xùn)練寶寶對(duì)顏色的認(rèn)知。啰嗦幾句:可以把椅背換成其他玩具擺放在地上，就像很多游樂場(chǎng)看到的套圈圈游戲，看誰套到的玩具多?？梢岳糜螒蚶锏拿恳粋€(gè)細(xì)節(jié)讓寶寶認(rèn)知顏色，速度，距離等等第三篇：老鷹捉小雞教案《老鷹捉小雞》習(xí)作教學(xué)設(shè)計(jì)與反思執(zhí)教者：雷志英一、談話激趣導(dǎo)入：同學(xué)們喜歡玩游戲嗎？平時(shí)都玩些什么游戲？那會(huì)玩“老鷹捉小雞”這個(gè)游戲嗎？你們是怎樣玩的？二、導(dǎo)入游戲，宣布規(guī)則，提出要求。（選出角色“老鷹”、“雞媽媽“一群小雞”，“老鷹”碰到“小雞”身體，就算捉住。（游戲時(shí)，同學(xué)們都非常興奮。交流所看到、聽到、想到的。（師生共同評(píng)議修改）學(xué)生進(jìn)行習(xí)作，教師巡回指導(dǎo)。基于此，因此，我設(shè)計(jì)了這樣一堂游戲性的寫作課。別外，對(duì)于三年級(jí)學(xué)生來說，不能指望幾堂作文指導(dǎo)課、訓(xùn)練課就能讓學(xué)生寫出優(yōu)美的文章，還要把訓(xùn)練分散到平時(shí)的教學(xué)之中，通過領(lǐng)悟、欣賞、積累、觀察等訓(xùn)練，把學(xué)生的作文基礎(chǔ)打好，才能達(dá)到我們預(yù)期的目標(biāo)。我正好排在了最
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