【導(dǎo)讀】解析：C項(xiàng)，“勁”應(yīng)讀jìng。為“用來招納”。心”意為“使用心力”；⑦“從而”意為“跟隨并且”；⑧“先后”與現(xiàn)代漢語相同。B項(xiàng)，①連詞，表因果，所以；②形容詞，原來的。D項(xiàng)，①②都是助詞，賈生名誼，洛陽人也。吳廷尉為河南守，聞其秀才，是時賈生年二十馀，最少。孝文帝說．之，超遷，一歲中至太中大夫。乃悉草具其事儀法，色尚黃，數(shù)用五，為官名，悉更秦之法。諸律令所更定，及列侯悉就國，其說皆自賈生發(fā)之。是天子后亦疏之，不用其議，乃以賈生為長沙王太傅。賈生既辭往行，聞長沙卑濕，自以壽不得長，又以謫去，意不自得。后歲馀，賈生征見。文帝復(fù)封淮南厲王子四人皆為列侯。賈生諫，以為患之興自此起矣。居數(shù)年，懷王騎，墮馬而死，無后。A項(xiàng)“屬”，連綴，寫；致意，引申為。D項(xiàng)“因”，因?yàn)椋灰揽?，憑借。A．賈誼十幾歲時就因能詩善文聞名當(dāng)?shù)?。妒，誹謗他年輕學(xué)淺，總想著擅權(quán)弄事。

　　

【正文】 ___________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 參考答案 ：這樣寫是為了對比。與李白、柳永的對比，突出韓愈的遭遇更加不幸，進(jìn)而突出了他這樣的情況下還能有如此建樹的難能可貴。在與李淵父子的對比，突出韓愈英名之所以永垂不朽，就是因?yàn)樗馨褌€人的命運(yùn)與百姓的福利連在一起，從而也揭示了本文的主旨：歷史人物能否永垂不朽就在于他生前能否把自己與人民的福祉、社會的進(jìn)步連在一起。 15．梁衡認(rèn)為 “ 悲壯二字，無壯便無以言悲 ” ，請結(jié)合文本談?wù)勀愕睦斫?。同時，本文的結(jié)句 “ 一片江山盡姓韓 ” 值得探究，請從內(nèi)涵上加以簡要說明。 (6分 ) 答： ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 參考答案 ：這里講的 “ 壯 ” 就是為民辦實(shí)事的 “ 壯舉 ” ，而這里的 “ 悲 ” 是悲憫引申出來的悲劇之美，后人的緬懷之意。也就是說，韓愈如果被貶到潮州的八個 月里，心里只是自己的冤情，而沒有百姓，沒有為潮州人民辦那四件大事的壯舉，那么，他也就不可能“ 霸得一塊山水，享千秋之祀 ” 。 內(nèi)涵是指贊頌傳主的精神世界、所作所為，能與百姓利益，與社會進(jìn)步連在一起，就價(jià)值無窮，就被社會所承認(rèn)。 三、語言表達(dá) (8 分 ) 16．提取下列材料的要點(diǎn)，整合成一個單句，對 “ 二十四史 ” 作一解說。 (可適當(dāng)增刪詞語，不得改變原意 )(4分 )[來源 :學(xué)167?？?67。網(wǎng) ] ① 為封建統(tǒng)治階級提供歷史借鑒是二十四史的編撰目的 ② 封建統(tǒng)治者稱二十四為 “ 正史 ” ③ 紀(jì)傳體是二十四史采用的體例 [來源 :Zxx] ④ 對中國四千多年來的歷史，二十四史所作的記錄是比較系統(tǒng)的 答：二十四史是 __________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 參考答案 ： (二十四史是 )為 封建統(tǒng)治階級提供歷史借鑒而編撰的，對中國四千多年歷史作了較系統(tǒng)記錄的，被封建統(tǒng)治者稱為正史的紀(jì)傳體史書。 17．著名漫畫家丁聰不久前去世。學(xué)者劉夢溪撰文悼念，題為 “ 悼念文化孩童丁聰 ” 。編者將它改為 “ 我們失去了聰明的孩子 ” 。請比較兩個標(biāo)題，說說編者這樣改的理由。 (4分 ) 答： ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________[來源 :學(xué)科網(wǎng) ZXXK] ________________________________________________________________________ 參考答案 ：劉的標(biāo)題強(qiáng)調(diào)這位文化人雖年老仍保持一顆童心，值得悼念。編者改的標(biāo)題既保留了老人童心未泯的性格特點(diǎn)，又突出了這位漫畫家的影響之大；既保 留了懷念丁聰?shù)南敕ǎ智擅罾闷涿贮c(diǎn)出其智慧。 四、作文 (50 分 ) 18．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于 800 字的文章。 據(jù)《新京報(bào)》消息， 2021年 10月 30日，中國倫理學(xué)會慈孝文化專業(yè)委員會開展的 “ 中華小孝子培養(yǎng)工程 ” 在北京啟動，同時發(fā)布了中華小孝子卡通形象笑笑、紫紫和中華小孝子培養(yǎng)工程主題歌《我是中華小孝子》。該工程 “ 旨在通過培養(yǎng)孩子孝心，在青少年中開展孝文化普及教育，引領(lǐng)青少年從小養(yǎng)成孝親敬老美德 ” ，工程計(jì)劃通過 5 年時間在全國培養(yǎng)百萬 4 至 6 歲的孝子，為全國億萬孩子樹立道德榜樣。 對于這一工程 ，你有怎樣的思考與認(rèn)識呢？請就此寫一篇文章，自選角度，自定立意，自擬題目。 [寫作指導(dǎo) ] ① 可以支持。德育已成為現(xiàn)代教育的軟肋，實(shí)施此工程，可讓孩子從小接受傳統(tǒng)道德的熏染，對德育發(fā)展能起到積極的推進(jìn)作用。 ② 可以反對。孝心缺失，有多方面原因。培養(yǎng)孝心，是一個長期系統(tǒng)的工程。百萬孝子批量造，是不切實(shí)際的做法，會使我們迷失青少年培養(yǎng)的真正方向。 寫此作文，不宜 “ 劍走偏鋒 ” ，而應(yīng)辯證分析。如要肯定，也應(yīng)在指出其存在的不足之處的前提下進(jìn)行，比如，孝順的標(biāo)準(zhǔn)，工程的操作性等方面是否存在一定的問題。當(dāng)然，如要否定，也應(yīng) 在肯定其出現(xiàn)有其合理的一面的前提下進(jìn)行，比如，時下新聞中的 “ 不孝 ”事件給人們敲響的警鐘等。