【正文】 研究者，一個教師，尤其是一個藝術家。他眼光獨到，做事干練，具有藝術的靈魂。他多才多藝，在繪畫、雕塑、發(fā)明、音樂和醫(yī)學等諸多領域都卓有建樹。材料三：達?芬奇說，興趣——這就是為著一件事物本身而愛好它，不為旁的理由。三、寫作（40分）。每個人心中都有自己崇敬的名人。立志飛翔藍天的，可能崇敬叱咤風云的航天英雄； 喜歡辭令的，可能崇敬辭鋒如劍的哲人；夢想走上政壇的，可能崇敬高瞻遠矚的領導；愛好演藝的，可能崇敬風流倜儻的影視明星。我們每時每刻都生活在名人世界里。這些名人，可能是偉人、專家、學者??這些名人身上發(fā)生的動人故事，或許會給我們留下了好多生活感悟，或感動，或震撼；這些名人的一些挫折、教訓和諄諄教導，或許會給我們帶來極大的心靈啟迪。請以“我最崇敬的名人”為話題，寫一篇作文。要寫出自己對名人的獨特感受和真切體驗。七年級語文（下）（人教實驗版）第三單元檢測題參考答案(“愜意”的“愜”應讀“qi232。”?)(“掣”應為“摯”。)（“斗”為星宿名，和“?！币黄鸱褐柑炜铡＃A.“喜從天將”指喜事從天上掉下來，比喻突然遇到意想不到的好事。用在句中與語境不符。B.“處心積慮”指千方百計地盤算（多含貶義）。用在句中與語境不符。C.“參差不齊”的意思是“長短、高低、大小不齊”。用在句中不合適。] （“突然”與“漸漸”自相矛盾，應刪去其中一個。）(結構上注意上下對應，內容上要注意人物的事跡。)7.（1）示例：劉翔叔叔，您好！您在第16屆亞運會中實現(xiàn)了110米欄三連冠，為中華民族贏得了榮譽，您覺得什么是促使您成功的最重要的因素？（2）①現(xiàn)在的初中生“追星”有很大的盲目性，多數(shù)以偶像派影視歌星為主，一些有真才實學的演藝人員以及對人類社會有過貢獻的中外名人卻遭受冷落。②我們的家長和老師應正確地引導他們，否則他們當中的一部分人有可能誤入歧途。[（1）題答案可靈活多變，不求統(tǒng)一，寫出自己想問的話即可。（2）題認真觀察統(tǒng)計圖表并分析結果，提出自己合理的建議。] 8.（1）我經常讀書，自以為大有好處。（2）與有志之士分別幾天，就要重新另眼相看。（翻譯句子時注意直譯與意譯相結合，落實好重點詞語“孤”“更”等的意思。)9.（1）“卿今當涂掌事，不可不學!”（2）“但當涉獵，見往事耳?！保ㄍㄗx全文，熟悉意思，找出能回答題目的句子，注意引用原句，不要概括。）“乃始就學”，其才略很快就有驚人的長進而令魯肅嘆服并與之“結友”。透過這個故事，說明了學習的重要性。（概括本文的大致內容即可回答第一問，說明的道理即作者要通過故事告訴我們的，不難概括。）。生動形象地表明了耳聾帶給貝多芬的極大不幸。（分析選文第一段第一句，找出比喻句的喻體，這個比喻讓我們看到了貝多芬的“耳聾”之嚴重，表明了他的不幸。）?羅蘭受貝多芬精神的感召，刻畫了一位與貝多芬經歷相似的文學人物，成就了一部著作。（書中的人物克里斯朵夫與貝多芬有相似的經歷，他們都克服了重重困難，完成了對命運的挑戰(zhàn)。他們身上都有一種不屈的頑強精神。克里斯朵夫形象的創(chuàng)造源于貝多芬精神的感召，像貝多芬身上流出的精神之河。）。（表達一種感嘆和驚訝。）、鎮(zhèn)定地面對生活中的痛苦和不幸，具有豁達、樂觀、勇敢的精神。（最后一次指揮是不成功的，甚至是令人目瞪口呆的，然而他毫不避諱，表現(xiàn)出一種坦然的心態(tài)和樂觀的精神。），音樂在貝多芬的筆下和心里，已經成為生命的象征，而樂隊只能奏出有聲的音符，卻不能完美地傳達心靈的律動和生命的節(jié)奏，即貝多芬心里的音樂。（“在一分鐘里”寫出的音樂，只是寫在紙上的一個個音符，貝多芬對音樂的熱情和他心里的音樂是無法奏出的。）穿針引線(本文中其他成語也可)（文中運用大量的成語來描寫人物，閱讀時稍一留心，就可找出答案。如“索然無味、根深蒂固、穿針引線、獨具慧眼”等。）17.(1)示例：皮爾洛放棄龐大的家族鋼鐵企業(yè)，堅持自己的夢想，毅然走上足球之路。(2)示例：皮爾洛不遵從意大利足壇的主流理念，堅持自己的另類踢法，最終成為國際足壇巨星。(意思接近即可)［首先從題干中找出“題眼”（答題關鍵點）——非主流，就是思想或行為與眾不同。然后找出相關段落進行分析，第①段交代父親讓他繼承家業(yè)從商，他拒絕了，這是皮爾洛“非主流”表現(xiàn)之一；第②段交代他可以踢足球后，依然和當時的“防守理念”相悖，堅持自己的另類踢法——積極進攻，導致處處受到排擠，這是皮爾洛“非主流”表現(xiàn)之二。］，將“皮爾洛的傳球”比作“導彈”，生動傳神地寫出了他傳球精準無誤的特點，表現(xiàn)了他因為敢于做自己，所以在自己熱愛的領域里做到了最好。(意思接近即可)（本句運用了比喻修辭，將“皮爾洛的傳球”比作“導彈”，生動形象地寫出了他傳球的精準，表明他在足球方面有超人的天賦和成績。）：因為“綠茵場上的非主流”既非常形象地點明皮爾洛的職業(yè)是足球運動員，“非主流”一詞又含蓄表現(xiàn)了皮爾洛敢于靠自己，敢于做自己的另類成功方式。這個題目含義豐富，新穎獨特，讀來興味盎然；而“足壇巨星——皮爾洛”不能準確表現(xiàn)文章主要內容及中心，且語言表述顯得直白。(意思接近即可)(“綠茵場上”在這里指代皮爾洛活動的場所和職業(yè)；“非主流”，指思想或行為與眾不同，既含蓄地點明了文章的重點在于強調他的敢想敢做，與眾不同，又設置了懸念吸引讀者。而“足壇巨星——皮爾洛”僅點明了人物，并不夠新穎。)：好處是使文章結構精巧，激發(fā)讀者饒有趣味地不斷往后閱讀、尋找答案。(意思接近即可)(此題考查記敘文中第三人稱的作用。在文章結尾之前一直用“他”，設置疑問——“他”到底是誰？吸引讀者閱讀興趣——探索關于“他”的答案；同時用“他”來貫穿全文，使文章結構精巧，聯(lián)系緊密。結尾點明他是誰，讓讀者豁然開朗。)：(1)他們都是意大利人的自豪，都在各自領域取得了卓越成就；(2)他們都能為自己的人生樹立明確的奮斗目標；(3)他們都能帶著濃厚的興趣投身各自所選擇的領域。(答出他們的兩處共同點即可)(解答此類題要以材料為依據(jù)進行分析，用簡潔的語言概括材料共同反映的問題，要有理有據(jù)，不空談觀點。第一則材料，主要說明達?芬奇是意大利文化領域的象征，他在繪畫方面做出了卓越貢獻，與皮爾洛一樣，都是意大利人的驕傲，也各自都有卓越成就。第二則材料，主要表達達?芬奇目標明確，做事干練，并卓有建樹，也與皮爾洛一樣，目標明確并有卓越貢獻。第三則材料，強調做自己感興趣的事，也與皮爾洛一樣，喜歡做自己感興趣的事。最后用概括的語言將探究的內容表述出來即可。)蓮山課件原文地址：://第五篇：初三化學 第三單元檢測題初三化學第三單元檢測題一、我會選（4分10=40分）、50克15%的硫酸銅溶液中取出10克，則這10克溶液的溶質質量分數(shù)是（）A 10%B 15%C 30%D 20% 在10%的硫酸銅溶液中，溶質、溶劑、溶液之間的質量關系正確的是（）A溶質：溶劑=1：10B溶質：溶液=1：10 C溶劑：溶液=9：11D溶質：溶液=1：11 對“15%的食鹽溶液”的含義解釋錯誤的是（）A100克食鹽溶液中溶解了15克食鹽B將食鹽與水按15：85的質量比配成的溶液 C將30克食鹽溶解在170克水中所得的溶液 D100克水中溶解了15克食鹽、一定量溶質質量分數(shù)為8%的食鹽水，蒸發(fā)掉50克水后，溶質質量分數(shù)增大一倍，則原溶液中溶質質量為（）A 8克B C D 4克、下列溶液中，溶質的質量分數(shù)最大的是（）A 20%的硝酸鉀溶液B 把40克硝酸鉀完全溶解在210克水中所配成的溶液C 150克溶液中含有27克硝酸鉀 把20%和10%的氯化鈉溶液各50克混合后，所得溶液中溶質的質量分數(shù)為（）A 10%B 15%C 20%D 30% 一定溫度下，將溶液用水稀釋，一定不變化的量是（）A 溶液的質量B溶質的質量C溶劑的質量D溶質的質量分數(shù) 生產上要用10%的硫酸清洗鋼材?，F(xiàn)將5㎏98%的濃硫酸稀釋成10%的稀硫酸，稀釋后的溶液含H2SO4的質量是（）A1㎏B 2㎏C ㎏D 5㎏、向溶質質量分數(shù)為20%的硝酸銨溶液中加入3克硝酸銨和12克水，分析所得溶液的質量分數(shù)為（）A 25%B 23%C %D 20% 80克10%的食鹽溶液和120克20%的食鹽溶液相混合，混合后的食鹽溶液的溶質質量分數(shù)為（）A 30%B 20%C 8%D 16% 二、我會填（每空2分，共20分）、20克質量分數(shù)為15%的硫酸鈉溶液里含硫酸鈉__________克，含水___________克、80克質量分數(shù)為15%的硝酸鈉溶液里含有硝酸鈉________克，在這種硝酸鈉溶液中加入20克水后，所得溶液中溶質的質量分數(shù)為_________ 向40克5%的氫氧化鈉溶液中加入60克10%的氫氧化鈉溶液，混合后的溶液中氫氧化鈉的質量分數(shù)為____________ 將一瓶80克10%的氯化鈉溶液分成2等份，每份溶液中溶質的質量分數(shù)為__________ %的生理鹽水50克，需要醫(yī)用氯化鈉____克 要使60克質量分數(shù)為20%的硝酸鉀溶液變成40%，應加入硝酸鉀的質量為___________克、把5克食鹽溶解在120克水中，所得溶液中溶質的質量分數(shù)是________ 把10克氯化鈉固體放入40克水中完全溶解，溶液中氯化鈉的質量分數(shù)是___________三 我會解（共40分）、100克40%的硝酸鈉溶液中，硝酸鈉和水的質量各是多少？（6分）在400ml 75%的硫酸溶液（㎝179。）中含有硫酸多少克？（6分）、將100克40%的硝酸鉀溶液加100克的水稀釋，求稀釋后硝酸鉀溶液的溶質質量分數(shù)？（8分）將100克25%的氯化鈉溶液加水稀釋成10%，需加水的質量是多少？（8分）、將40克10%的氯化鈉溶液，溶質質量分數(shù)變成20%，有哪些方法？（兩種方法）（12分）