粵滬版八上我們怎樣區(qū)分聲音續(xù)word教案-資料下載頁
2024-12-04 22:38本頁面
【導(dǎo)讀】距離有關(guān)；了解樂音的三要素。，找出影響響度的因素；通過對比，能注意在不同的場合講話時，使。自己發(fā)音的響度適當(dāng)。聲源的振幅越大，產(chǎn)生聲音的響度。來計量聲音的強(qiáng)度，它的符號是。4．響度還跟有關(guān)。5．聲音的叫做音色，曾叫音品。例如“那么高的音我唱不上去”或“那么低。音調(diào)也不一定高。［解讀］響度的大小與發(fā)聲體振動的振幅有關(guān)。所說的“音質(zhì)不同”。不同音色，可區(qū)分不。所示的幾個實驗。你認(rèn)為能夠完成這個探究目的的。屑跳動的情況可以探究響度和振幅的關(guān)系。鄭州市中考試題）有一種。聲音，但不能發(fā)出相同音色的聲音。像也只能騙過人的耳朵，無法通過儀器的檢測。用，而且應(yīng)有較高的“保真度”。從聲學(xué)上講，前者。寧夏中考試題）人們常用“放。廣東省中考試題）在使用小。錦州市中考試題）2021年春晚。很逼真，是因為他們的____相似.至少說出兩個，分別說出每個實驗的做法及。說明音調(diào)的高低與振動的快慢即頻率有關(guān)。
【正文】 音的音調(diào) (填“高”或“低” ) 8． 如圖 232所示，是聲音輸入到示波器上時顯示的波形。其中聲音音調(diào)相同的是 _______圖和______圖；響度相同的是 _______圖和 ________圖。 9． 給你一把鋼尺、一根橡皮筋、一段線繩、一根飲料吸管、一張紙，你能利用它們做哪些聲學(xué)實驗？至少說出兩個，分別說出每個實驗的做法及實驗說明的物理問題。 參考 答 案 三、 我們怎樣區(qū)分聲音（續(xù)） 【 課堂效果檢測 】 1. 響度 音色 3. C 4. B 【能力提升樂園】 2. C 5. C 空氣 音色 音調(diào) 乙丙 9. 用嘴吹紙片發(fā)聲，看到紙片振動；撥動張緊的橡皮筋橡皮筋振動發(fā)聲，說明物體振動會發(fā)出聲音。 將鋼尺用手壓在桌子上并讓尺的一部分露出桌子外，用手撥動鋼尺，聽聲音的高低和觀察尺振動的快慢，改變尺子露出桌外的長度，重復(fù)前面的做法，比較聲音的高低和尺子振動的快慢有何關(guān)系。說明音調(diào)的高低與振動的快慢即頻率有關(guān)。 用手撥動橡皮筋，使他振動發(fā)出聲音。用力較大時，橡皮筋振動的幅度較大，發(fā)出聲音的響度較大；用力較小時，橡皮筋振動的幅 度較小，發(fā)出聲音的響度較小。說明響度的大小跟物體的振幅有關(guān)。 【 解析 】 解答本題需要回顧聲學(xué)知識的已學(xué)知識點(diǎn)，逐一考慮所給工具對某一知識點(diǎn)能不能設(shè)計實驗，如在聲音的產(chǎn)生方面、聲音的傳播方面、樂音的三要素方面等
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