八年級物理上冊我們怎樣區(qū)分聲音教案滬科版-資料下載頁
2025-11-13 02:54本頁面
【導(dǎo)讀】知道聲音的高低叫音調(diào)，知道決定音調(diào)高低的因素。了解影響弦樂器音調(diào)高低的因素。經(jīng)歷“探究影響聲音音調(diào)高低的因素”的實驗過程，培養(yǎng)學生仔細觀察的習慣。通過探究弦樂器的音調(diào)與什么有關(guān)，讓學生學習控制變量的方法培養(yǎng)學生設(shè)計實驗的能力。如何讓學生在頭腦中建立音調(diào)的初步概念。播放一些聲音，讓學生感受這些聲音的差別。并引發(fā)學生學習的興趣。教師首先請一位男生和一位女生說相同的一句話“聲音的高低”，問學生：這兩句話有什么不同。生在老師的提醒下總結(jié)：聲音的高低與尺子振動的快慢有關(guān)。練習：蚊子翅膀每秒鐘振動約500次，則蚊子發(fā)聲的頻率是。通過多媒體課件學生理解不同頻率聲音的波形疏、密程度不同。步驟見P32，學生在教師的指導(dǎo)下動手實驗并注意觀察。P34自我評價與作業(yè)1——5題。
【正文】 思考： 為什么弦樂器上要裝幾根粗細不同的弦？ 閱讀 P33“信息瀏覽”回答問題 （ 1）人的發(fā)出和聽到聲音頻率的范圍是多少？ （ 2）比一比不同的動物發(fā)出和聽到聲波的頻率范圍？ 練習： 實驗表明，蝴蝶的翅膀一秒鐘振動不超過 10次，蚊子的翅膀一秒鐘振動 500～ 600 次，依據(jù)人聽到聲音的頻率范圍，解釋人為什么能聽到 蚊子的聲音，而聽不到蝴蝶的聲音？ （三）小結(jié)：你今天學到了什么？ （四）作業(yè)： 我們這里講的音調(diào)的“高”、“低”，與我們生活中講的聲音的高、低是否一樣呢？ P34自我評價與作業(yè) 1—— 5題。 五、板書設(shè)計： 我們怎樣區(qū)分聲音 樂音和噪音 音調(diào)的定義：聲音的高低 決定因素：頻率（ Hz） 音調(diào)與弦的粗細、長短、緊張程度有關(guān)
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