【正文】 】 別人認(rèn)為對(duì)你必須「小心處理」。在別人的眼中，你是自負(fù)的、自我中心的、是個(gè)極端有支配欲、統(tǒng)治欲的。別人可能欽佩你，希望能多像你一點(diǎn)，但不會(huì)永遠(yuǎn)相信你，周而復(fù)始；不以任何的意志而改變。第四篇：職業(yè)生涯規(guī)劃案例職業(yè)生涯輔導(dǎo)與思想教育的有機(jī)結(jié)合職業(yè)生涯規(guī)劃開啟封閉心靈的鑰匙，鋪墊成功的基石引言：高校貧困生是大學(xué)生中的特殊群體，他們面臨著來(lái)自經(jīng)濟(jì)、學(xué)習(xí)、就業(yè)等方面的壓力，容易產(chǎn)生許多心理困擾，呈現(xiàn)出各種各樣的心態(tài)特點(diǎn)。高校教育工作者要切實(shí)關(guān)心、幫助貧困生，以順利就業(yè)為導(dǎo)向，針對(duì)貧困生表現(xiàn)出的心理情感特點(diǎn)合理規(guī)劃，加強(qiáng)貧困生教育，培養(yǎng)其良好的心理素質(zhì)，以積極心態(tài)度戰(zhàn)勝困難，完成學(xué)業(yè)，順利就業(yè)。本案例為推動(dòng)思想政治工作的針對(duì)性、實(shí)效性提供了有益的探討。事件：2003年9月,四川省資市安岳縣農(nóng)村貧困家庭的一個(gè)女學(xué)生在其年邁父親的陪同下來(lái)到了四川農(nóng)業(yè)大學(xué),在新生接待點(diǎn)的學(xué)院學(xué)工辦的老師一下就注意到了她,因?yàn)閺乃麄兊拇┲鴳{直覺能夠感覺得到:一定是一個(gè)來(lái)自貧困家庭的學(xué)生。女孩特別內(nèi)向,但非常懂事,背著一個(gè)書包,提著一個(gè)編織袋跟著父親來(lái)到了接待點(diǎn),在同學(xué)的陪同下辦理了入學(xué)手續(xù)后,又回到了接待點(diǎn)。到了中午父女倆沒有要離開的意愿，大家感覺他們肯定是遇到了困難。隨后學(xué)院老師和兩個(gè)學(xué)生干部陪同他們一起到學(xué)生食堂吃飯，在就餐過(guò)程的交談中得知：他們把東拼西湊借來(lái)的錢交了學(xué)費(fèi)后，已經(jīng)身無(wú)分文。學(xué)院學(xué)生工作辦的老師知道了她的情況，由于家庭經(jīng)濟(jì)困難的原因，孩子變的特別內(nèi)向且缺乏自信，要幫助她只有不斷的關(guān)心和培養(yǎng)，在生活上給予她關(guān)心和幫助，在學(xué)習(xí)工作方面為她提供鍛煉平臺(tái)。在她入學(xué)的一個(gè)月里，學(xué)生工作辦的老師經(jīng)常找她單獨(dú)談心，進(jìn)行一對(duì)一的輔導(dǎo)，接觸機(jī)會(huì)多了，心理距離拉近了，她向老師述說(shuō)了她的想法：自己家在農(nóng)村，深感周圍農(nóng)民對(duì)她家的關(guān)心和幫助，同時(shí)對(duì)農(nóng)村的貧困、農(nóng)業(yè)的落后、農(nóng)民的困難具有深刻的感受，自己真心的希望畢業(yè)后能為“三農(nóng)”做點(diǎn)事情，畢業(yè)后也想在農(nóng)業(yè)方面就業(yè)。根據(jù)她的想法學(xué)院學(xué)工辦的老師從職業(yè)生涯規(guī)劃的角度，運(yùn)用“SWOT”分析方法，利用霍蘭德職業(yè)興趣理論對(duì)其進(jìn)行分析，建議其在大學(xué)階段應(yīng)該特別加強(qiáng)以下三方面的鍛煉：提高為“三農(nóng)”服務(wù)的技能，比如農(nóng)村需要現(xiàn)代信息技術(shù)，來(lái)推動(dòng)農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化。她對(duì)農(nóng)民具有深切的感情和對(duì)“三農(nóng)”的了解是其從事農(nóng)業(yè)的優(yōu)勢(shì)；加強(qiáng)與人交流溝通，提高溝通技能和水平；加強(qiáng)人群互動(dòng)，提高影響力和領(lǐng)導(dǎo)力。在隨后的大學(xué)四年中學(xué)院老師以其職業(yè)生涯發(fā)展目標(biāo)為導(dǎo)向，幫助其成長(zhǎng)成才。大一入學(xué)后，院學(xué)工辦老師就把她安排到院學(xué)工辦當(dāng)“助管”勤工助學(xué)，一方面老師可以給她生活上的照顧，同時(shí)也可以讓她不斷的與陌生學(xué)生接觸。另一方面老師不用電腦時(shí)她可以學(xué)著使用（由于經(jīng)濟(jì)條件和教育環(huán)境等原因，人學(xué)前從未接觸過(guò)電子計(jì)算機(jī)）這樣可以更多地接觸電腦，也省去了上計(jì)算機(jī)的費(fèi)用。大二時(shí)，由于大一有機(jī)會(huì)接觸了電腦和更多的人，加上自己特別認(rèn)真、刻苦，計(jì)算機(jī)水平有了顯著的提高，學(xué)工辦的老師認(rèn)為現(xiàn)在應(yīng)該給她提供另外一個(gè)鍛煉平臺(tái)了，于是鼓勵(lì)她去參加學(xué)院網(wǎng)絡(luò)工作部的招聘，雖然應(yīng)聘的同學(xué)基本都是大一的同學(xué)，通過(guò)應(yīng)聘順利加入了網(wǎng)絡(luò)工作部，在大二期間學(xué)習(xí)了豐富的網(wǎng)絡(luò)知識(shí)。由于網(wǎng)絡(luò)知識(shí)的扎實(shí)和在平時(shí)與同學(xué)的交流中收獲了自信，同時(shí)老師給予了鼓勵(lì)讓她不斷的認(rèn)識(shí)到自己取得的成績(jī)，自信心就更足了，大三在學(xué)生會(huì)換屆選舉時(shí)，當(dāng)上了院網(wǎng)絡(luò)工作部部長(zhǎng)，在老師的指導(dǎo)下，她帶領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)工作部的同學(xué)對(duì)學(xué)院的網(wǎng)頁(yè)進(jìn)行了全新改版，改版后的學(xué)院網(wǎng)頁(yè)受到了全院師生的一致好評(píng)。大四時(shí)，已經(jīng)變成了一個(gè)信心滿滿的女孩，具備了良好的心態(tài)，積極準(zhǔn)備參加各類“雙選會(huì)”。大四下學(xué)期她只身一人來(lái)到了福建，在一家民間公益組織從事社工活動(dòng)，隨后又到了廈門“五齊”職業(yè)學(xué)校（“五齊”學(xué)校是由民間組織捐建的公益性學(xué)校，專門從事農(nóng)民工職業(yè)技能培訓(xùn)）做老師，受到學(xué)生和老師的好評(píng)。效果：畢業(yè)后，她先在成都一家“NGO”組織（非政府公益性組織）從事生態(tài)環(huán)境保護(hù)工作。2007年9月被中國(guó)人民大學(xué)農(nóng)業(yè)與農(nóng)村發(fā)展學(xué)院與北京梁漱溟鄉(xiāng)村文化發(fā)展中心聯(lián)合啟動(dòng)的“農(nóng)村發(fā)展人才培養(yǎng)計(jì)劃”項(xiàng)目選中，參加了該項(xiàng)目第三期培訓(xùn)班學(xué)習(xí)（為期一年），該項(xiàng)目的目標(biāo)是把學(xué)員培養(yǎng)成了適合中國(guó)農(nóng)村發(fā)展實(shí)踐和當(dāng)代社會(huì)公益事業(yè)需求的人才，成為了農(nóng)村發(fā)展的骨干和后備力量。目前她對(duì)自己以后要從事的工作充滿信心。評(píng)析：當(dāng)今的大學(xué)生就業(yè)的壓力隨著高校并軌制度的實(shí)行，國(guó)家經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)和產(chǎn)業(yè)政策的進(jìn)一步調(diào)整，競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制引入了高校畢業(yè)生就業(yè)市場(chǎng)，在“自主擇業(yè)、雙向選擇”的大學(xué)畢業(yè)生分配制度下，貧困大學(xué)生的就業(yè)壓力較其他同學(xué)更大。貧困生從進(jìn)校后就特別關(guān)注畢業(yè)就業(yè)，希望早日工作養(yǎng)活自己。由于貧困大學(xué)生家境困難，擔(dān)心自己沒門路，沒有好的“背景關(guān)系”，看到許多地方畢業(yè)分配憑關(guān)系、照顧職工子弟等，不僅害怕自己找不到好單位、好工作，而且自責(zé)、不滿的情緒也較為強(qiáng)烈。在激烈競(jìng)爭(zhēng)的就業(yè)市場(chǎng)，面對(duì)挑戰(zhàn)，感到恐懼，擇業(yè)的心理壓力給他們帶來(lái)了憂慮、恐懼、茫然。許多不良心理交織在一起形成了復(fù)雜的心態(tài)，長(zhǎng)期危害著他們的身心健康，因此不僅要通過(guò)不同的途徑從物質(zhì)上大力資助他們，更重要的是在思想和心理上積極地給予他們更多得關(guān)注和支持。一方面根據(jù)他們自身情況，進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計(jì)；另一方面為其達(dá)成規(guī)劃目標(biāo)提供有計(jì)劃、有步驟、長(zhǎng)期的鍛煉平臺(tái)。給予他們鼓勵(lì)和支持，積極地減輕和消除各種心理壓力，讓他們樹立信心，使他們安心、努力的學(xué)習(xí)，順利地完成學(xué)業(yè)，并愉快地走上工作崗位。年4月18日 2008第五篇：?jiǎn)T工職業(yè)生涯規(guī)劃員工的職業(yè)生涯規(guī)劃書基本資料姓名：；性別：男；血型：B型；性向：領(lǐng)航兼增值型；出生地：四川成都；出生年月：1970年8月3日；學(xué)歷：本科。目前年齡：30歲（2000年）。個(gè)人情況分析：優(yōu)勢(shì)：①有較堅(jiān)實(shí)的制造企業(yè)管理理論基礎(chǔ)（但仍須不斷吸收新觀念、新知識(shí)）；②有3年工廠基層技術(shù)及管理經(jīng)驗(yàn)和5年的工廠中層管理經(jīng)驗(yàn)（但仍須充實(shí)這方面的經(jīng)歷和經(jīng)驗(yàn)）；③善于溝通，善于與人相處，適應(yīng)能力強(qiáng)（才干一）；④分析問(wèn)題時(shí)頭腦冷靜,善于發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題（才干二）。弱勢(shì)：有時(shí)缺乏沖勁，做具體工作動(dòng)作較慢（弱點(diǎn)）。機(jī)會(huì)與威脅：目前所處工廠屬于穩(wěn)定期，調(diào)薪較慢，升遷機(jī)會(huì)極小。應(yīng)抓緊時(shí)間多學(xué)習(xí)，打下基礎(chǔ)，為下一步突破蓄精養(yǎng)銳。整體生涯規(guī)劃整體事業(yè)生涯目標(biāo)——希望成為一家中型制造型企業(yè)的總經(jīng)理。階段目標(biāo)：30～32歲，仍在現(xiàn)企業(yè)任職，爭(zhēng)取調(diào)換職位，熟悉制造、品管、工程、物料等部門的運(yùn)作；一邊自學(xué)MBA的主干課程。33～35歲，跳槽應(yīng)聘制造業(yè)企業(yè)管生產(chǎn)的副總經(jīng)理等相關(guān)職務(wù)，從事工廠的全面管理工作，一邊自學(xué)營(yíng)銷方面的課程。35～39歲，從事制造業(yè)的高層管理。40歲，應(yīng)聘一家中型制造型企業(yè)的總經(jīng)理。之后，一邊從事管理工作，一邊不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐，逐步成為一名優(yōu)秀的職業(yè)經(jīng)理人。家庭目標(biāo)：目前已婚。31歲開始以10年期供樓，32歲時(shí)育一子。健康目標(biāo)：人身保險(xiǎn)至少50萬(wàn)，注意身體健康，不要成為家庭與事業(yè)的負(fù)擔(dān)。學(xué)習(xí)目標(biāo)：2000～22002年，自學(xué)完MBA主干課程；2003年～2005年，自學(xué)完?duì)I銷管理主干課程；2005年以后每月至少看10本以上相關(guān)管理書籍，并將學(xué)到知識(shí)用于管理工作之中。2000——2005年的生涯規(guī)劃①擁有更詳細(xì)，更具有實(shí)效性的工廠全面管理的專業(yè)知識(shí)。②對(duì)重要事件細(xì)節(jié)保持敏銳度。③對(duì)問(wèn)題刨根問(wèn)底的追溯精神、全面分析、判斷問(wèn)題與解決問(wèn)題的能力。④抓住機(jī)會(huì)，勇于行動(dòng)。⑤保持對(duì)新事物的敏感、創(chuàng)新和創(chuàng)意力。⑥不斷改進(jìn)、追求完美。⑧均衡的學(xué)習(xí)技巧與習(xí)慣。行動(dòng)目標(biāo)——五年內(nèi)應(yīng)全力完成的目標(biāo)如下：①在任職企業(yè)中完全勝任其職位工作，并爭(zhēng)取換崗，熟悉各部門的運(yùn)作規(guī)律。②在企業(yè)運(yùn)作、實(shí)踐、學(xué)習(xí)和掌握除所有工業(yè)企業(yè)管理知識(shí)和實(shí)操能力。③自學(xué)完12門MBA主干課程。④每年至少參加100小時(shí)以上的相關(guān)管理培訓(xùn)課程。⑤每月至少讀一本相關(guān)專業(yè)的書籍。⑥每周體育鍛煉3小時(shí)。⑦在2004年底之前跳槽成功，并從中層管理職位轉(zhuǎn)變?yōu)楦邔庸芾砺毼?。?guī)劃（2002年的生涯規(guī)劃）①對(duì)自己的追求的不滿足和追求卓越的能力。②工廠全面管理與操控能力。③培養(yǎng)自己的行動(dòng)能力。理念——只要一想到，馬上去做到。行動(dòng)目標(biāo)——今年內(nèi)應(yīng)全力完成的目標(biāo)如下：①上半年將所任職之制造部的工作理順，培養(yǎng)出接班人；下半年?duì)幦∞D(zhuǎn)崗去工程部任主管。②積極參與全公司的QS9000推行工作由此對(duì)品管工作有更深的認(rèn)識(shí)。③自學(xué)完5門MBA主干課程，參加至少100小時(shí)的公司以外的培訓(xùn)。