【正文】 機的顧客；在模特大賽中，主持人詳細的介紹了主推機型的賣點，并通過互動問答，進一步向同學們推銷；在體驗區(qū)，讓同學們通過實地體驗，見證了華碩筆記本的優(yōu)良品質，提高了同學對華碩筆記本的好感；在華碩筆記本的展示區(qū)，通過專業(yè)銷售人士的講解，讓更多同學了解了產品。通過與同學溝通，可以了解到他們的需求，并可以做進一步的推銷；整個活動過程中提示了產品的購買方法，以幫助銷售的達成。十一、方案闡述：方案與產品特色的融合度：通過3款不同功能的筆記本電腦，與本次活動“親密接觸”，將T臺上動感的青春與現(xiàn)實中的筆記本電腦完美結合，提高了受眾對筆記本的印象。方案影響受眾對產品的認同度：通過模特大賽宣傳，通過主持人對產品的介紹，通過觀眾互動，能調動持學生購機的積極性，迎合了年輕人追求時尚、個性的心理，張力十足，能夠得到大眾的認同。方案可以促進購買的程度：活動的每一個細節(jié)都將促進銷售作為第一任務，從開學時期的宣傳到活動結束后一周的后期宣傳，從模特大賽的筆記本展示到筆記本的激情體驗；從主持人詳盡介紹筆記本賣點到展示區(qū)的專業(yè)講解，每時每刻都在向受眾傳達促銷信息?；顒觿?chuàng)新方面：以模特大賽的形式進行全校范圍的促銷宣傳，在Ｔ臺上激揚青春的同時，又輔以筆記本激情體驗和筆記本展示的方法，動靜結合，有效的促進了活動的開展?？蓤?zhí)行性：預算合理，跟校學生會的合作使本次活動大大降低人力資源成本?；顒咏M織及參與均可以通過積極準備來實現(xiàn)。所需的軟硬件設備都可實現(xiàn)，方案可實施性強。十二、補充說明：本次活動的地點設在學校的主樓大廣場，這是舉行全校性活動的地方，在此舉行能無形中提升華碩品牌的影響力；本次活動的合作者校學生會可以處理一些突發(fā)情況，從人員安排到場地申請，從活動組織到具體實施，這是很好解決人力資源的方案；本方案也適用于其他高校，只需將活動地點和合作對象做出修改.第五篇：華碩筆記本電腦校園推廣策劃書7華碩筆記本電腦校園推廣策劃書（模版）一、活動主題“校園風采，華碩與你同行”——華碩Z99邀您共享精彩生活二、活動目的以校園風采大賽為基點，通過一周豐富多彩的“風采行”活動，提升華碩品牌形象，讓更多的學生了解華碩，了解華碩筆記本。依靠Z99的性價比優(yōu)勢，重推Z99，達到提升品牌、促銷商品的雙重目的。三、目標人群所有在校生。四、目標院校沈陽農業(yè)大學。沈陽農業(yè)大學擁有在校生約2萬人，并且近幾年來沒有IT企業(yè)在此進行過大規(guī)模的推廣活動，附近有炮兵學院、行政學院可以共享部分活動。五、目標產品Z99HT56DCSL以及A8系列產品六、推廣時間2008年5月下旬，校園風采大賽初賽之后，為期一周。（）七、活動內容與沈陽農業(yè)大學校團委、學生處合作。以“校園風采大賽”這一農大品牌活動為起點，開展一系列的華碩“風采行”活動，從各方面推廣品牌，促進銷售。具體策劃方案如下：(一)“有獎問答贏大獎”在決賽開始前3天（~）在指定地點舉行該活動。發(fā)放有獎問卷。問卷具體設計：背面為華碩A8系列產品介紹，正面為問題（類型包括華碩概況、A8系列產品特點等）。部分答案可以從問卷背面的介紹中獲得（不超過試題總數(shù)的50%）。當天交回問卷有效，其他答案可以通過網站等渠道尋找。獎項分為一、二、三等。各獎華碩筆記本電腦Z99現(xiàn)金抵用券200元、100元、50元不等。(二)“風采祝?！保?0~：00，在指定地點為廣大同學發(fā)放“風采祝?！?，支持自己喜愛的選手。并于15日公布“有獎問答”獲獎名單。“風采祝?！本唧w設計為：正面填寫支持的選手姓名和祝福的話，背面為華碩校園推廣調查問卷。填寫完整的“風采祝?！辈⒂?5日晚16點前投入指定信箱就有機會在比賽現(xiàn)場成為幸運觀眾，由主持人宣讀“風采祝?！辈②A得幸運觀眾獎。獎品為：50元A8系列筆記本電腦現(xiàn)金抵用券。(三)產品展示：校園風采大賽當晚在決賽現(xiàn)場展示20款筆記本電腦，配上必要的介紹。每臺電腦的桌面背景設置成1~20號選手的外景實拍，吸引同學關注。(四)“風采行”校園形象代言人參加風采大賽決賽的每位選手可獲得購買華碩筆記本電腦現(xiàn)金抵用券100元。獲得冠軍的2位選手（1男1女）再額外獲得現(xiàn)金抵用券400元，并成為華碩校園形象代言人，有機會參與華碩其他活動。(五)“畢業(yè)前的精彩”——針對畢業(yè)生的筆記本促銷活動背景：每年5~6月為畢業(yè)生做論文最需要電腦的時候，如果有合適的款式、合適的價位，再配上特色的服務定會吸引畢業(yè)生的目光，促成銷售的達成。~、促銷活動（“風采行”活動獲得的現(xiàn)金抵用券有效）。可根據(jù)學科特點，設定幾大類的資料庫，畢業(yè)生選購筆記本電腦后免費安裝一個方向的資料庫，方便查找論文資料。為促銷的達成添磚加瓦。(六)“沈農大講堂”之華碩篇背景：“沈農大講堂”是農業(yè)大學團委于2007年開設的農大特色活動，主要以繁榮校園文化、進行學術交流為宗旨，以解讀沈農大學精神、共建校園特色文化為目的，將邀請校內外知名學者、專家，各界名人為在校師生奉獻精彩講座。該講堂試講時邀請到新東方總裁俞敏洪以及王強、周成剛。內容：與校團委溝通，協(xié)商講座主題、內容及時間，開展當期的沈農大講堂活動。在滿足學校要求的同時提升品牌知名度及企業(yè)形象。(七)開展“校園實習招聘”活動名額及要求由華碩方面與學校學生處共同協(xié)商確定。八、活動預算本活動可以以“沈農大講堂”和“校園實習招聘”為主要合作主要條件，獎品一律使用各款筆記本電腦的現(xiàn)金抵用券。額外支出費用主要有：類別 數(shù)量 價格(元)有獎問答 600 *600=240風采祝福 600 *600=240宣傳噴繪 4 50*4=200其他費用(運費等)0 1000合計 1204 1680九、效果分析優(yōu)勢：依托校園活動的強大影響力，增強展示、促銷的涉及面以及影響力。貼合實際的產品配上實惠的獎品一定會收到不錯的效果。特色的“沈農大講堂”和“實習招聘”、熟悉的校園代言人、史無前例的促銷方式和力度定會吸引更多的人關注華碩，選擇華碩。劣勢：活動的實現(xiàn)還依靠于校方的配合程度，并不完全掌控在我們自己手中。學生對產品的認同度主要從對企業(yè)的認同度獲得。機會點：1.“現(xiàn)金抵用券”可促使有購買欲望的消費者選擇華碩，并構成實際消費。對于沒有購買欲望的消費者可造成一定的影響，發(fā)展成為潛在客戶。2.“風采大賽”決賽的展示過程中要格外注意提示購買方法，幫助達成銷售。，達成銷售目的。十、全案闡述(一)方案與產品特色的融合度：該方案為全面、貼合學生實際的促銷，而華碩Z99筆記本功能全面，價位適中，適合學生群體購買。與校園活動、畢業(yè)生緊密結合，促進銷售達成。(二)方案能提升受眾對產品的了解度：該方案的“有獎問答”環(huán)節(jié)直接提升學生對產品的了解度，同時，決賽現(xiàn)場的展示以及畢業(yè)生筆記本電腦的促銷活動也能提升學生對產品的了解度。(三)方案影響受眾對產品的認同度：通過“沈農大講堂”、“實習招聘”以及“有獎問答”環(huán)節(jié)提升學生對品牌的認同度，安裝特色資料庫可提升對產品的認同度。(四)方案可以促進購買的程度：該方案可以直接促進購買。雖然筆記本電腦作為高端產品很多學生認為高不可攀，但是通過參與和了解，以及強大的促銷力度可以激發(fā)學生群體的購買欲望，直接促進銷售的達成。(五)活動創(chuàng)新性與校園活動結合是該方案的一個特色，但該方案又不僅僅局限于校園活動，而體現(xiàn)出了全面、細致、有效、符合學生需求的特點。活動進行過程中，可通過校園廣播進行追蹤報道，起到宣傳作用。校園形象代言的產生可起到提升關注的作用。“沈農大講堂”、“校園實習招聘”能夠切實影響學生的生活，產生不可估量的影響力。(六)活動可執(zhí)行性該活動預算費用不高，擁有現(xiàn)成的場地，硬件設施都可實現(xiàn)。但要付出一定的人力投入到整個活動當中（包括組織者、產品推廣者、人力資源管理者等）?；顒涌此茝碗s，但在達成協(xié)議后的具體實施過程中沒有硬性困難，配之較好的校內有聲、無聲媒體宣傳較容易引起學生的共鳴。同時在炮兵學院、行政學院通過傳單形式宣傳，吸引兩校同學前來參與。