【正文】 清麗的小詩。白晝和黑夜、溪流和海洋、自由和背叛, 都在泰戈爾的筆下合二為一, 短小的語句道出了深刻的人生哲理, 引領(lǐng)世人探尋真理和智慧的源泉。玉米人：伊龍大地是土著印第安人世世代代主活繁衍的地方，林木蓊郁，莽莽蒼蒼。山下的皮希古伊利托村里住著幾十戶拉迪諾人其（即西班牙人和印第安人的混血種人）。他們計劃放火燒山，種植玉米，出售玉米。這完全違反了印第安人的傳統(tǒng)觀念。當(dāng)?shù)赜〉诎踩苏J為，人是玉米做的，賣玉米就是出賣自己的子孫。圍繞著種玉米發(fā)生了一個離奇的故事。老人與海：故事講到一個精神沮喪的老漁人，在他對職業(yè)的自豪感（他留下的唯一自豪感）的支持之下，冒險遠航至墨西哥灣流并在那里釣住了一條該水域中從未見過的最大的馬林魚。故事接著說到他孤零零地、在因奮力叉住這條大魚而耗盡了力氣之后，被迫投入一場和一群海盜似的鯊魚的絕望的搏斗之中，結(jié)果是那些鯊魚只給他留下了獵獲物的一具骨架。趣味語文一、讀幾則小故事，想想趣在哪里？二、分別就三則小故事交流。1．《巧問巧答》巧在什么地方？你能把問號和感嘆號變成語言嗎？2．《一個逗號》說明了什么？（作家創(chuàng)作的嚴肅和認真）3．《文豪和蚊子》馬克?吐溫的話巧妙在哪？第三篇：人教版小學(xué)六年級語文下冊第四單元備課人教版小學(xué)六年級語文下冊第四單元備課單元教材分析在人類文明的星空中，有許多燦若星辰的偉大作家，列夫托爾斯泰、海明威、安徒生、泰戈爾、契訶夫??他們創(chuàng)作的不朽作品，早已走出了國門，成為世界各國人民共同的精神財富。本組教材就是圍繞“外國名篇名著”這一專題編寫的?！巴鈬钡木幣攀呛臀迥昙壣蟽缘谝唤M“我愛閱讀”、五年級下冊第五組“中國古典名著之旅”一脈相承的，目的引導(dǎo)學(xué)生讀好書，讀整本的書，進一步擴展學(xué)生讀書的視野，使學(xué)生得到異域文化精華的滋養(yǎng)。本組選片的4篇文章，有兩種呈現(xiàn)方式：一種是《賣火柴的小女孩》和《凡卡》，它們是安徒生童話和契訶夫短篇小說中的名篇，是單篇的作品；一種是外國文學(xué)名著《魯濱孫漂流記》和《湯姆索亞歷險記》的片段，它采用的是名著梗概加精彩片段的編排方式。4篇課文都有鮮明的人物形象，人物不同的命運同樣引人關(guān)注。結(jié)合本組專題，“口語交際習(xí)作”的內(nèi)容緊急圍繞《魯濱孫漂流記》來安排內(nèi)容，“回顧拓展四”各個欄目從外國文學(xué)作品內(nèi)容及閱讀方法交流、外國作家作品中的雋語集萃到外國作家趣味故事，無一不是和主題相互呼應(yīng)、步步深入的。本組編排的目的，一是拓寬學(xué)生的閱讀的視野，引導(dǎo)閱讀適合他們程度的外國名篇名著；二是通過閱讀，了解不同國家多樣的文化，關(guān)心人物命運；三是進一步培養(yǎng)學(xué)生把握主要內(nèi)容，尤其是概括能力，體會作品中人物思想感情的能力。本組教材的編排方式與眾不同，特別是梗概加精彩片斷應(yīng)該如何教學(xué)，估計是教學(xué)的難點。因此，教學(xué)本組教材，應(yīng)從本組的編排特點出發(fā)，課堂教學(xué)與組織課內(nèi)外閱讀活動相結(jié)合，使學(xué)生從單篇作品走向長篇作品，在名著梗概和精彩片斷引領(lǐng)下，閱讀《魯濱孫漂流記》、《湯姆索亞歷險記》等文學(xué)名著。單元教學(xué)目標學(xué)會課文中的生字，學(xué)會課文中的新詞。能有感情的朗讀課文，把握課文的主要內(nèi)容，關(guān)注課文中人物的命運，體會作者的思想感情；激發(fā)學(xué)生閱讀原著的愿望。揣摩文章的各種表達方法，體會這樣表達的獨特效果。單元教學(xué)重難點重點學(xué)會課文中的生字，學(xué)會課文中的新詞。把握課文的主要內(nèi)容，關(guān)注課文中人物的命運，體會作者的思想感情；激發(fā)學(xué)生閱讀原著的愿望。揣摩文章的各種表達方法，體會這樣表達的獨特效果。難點激發(fā)學(xué)生閱讀原著的愿望。揣摩文章的各種表達方法，體會這樣表達的獨特效果。單元課時分配《賣火柴的小女孩》3課時《凡卡》3課時《魯濱孫漂流記》2課時《湯姆索亞歷險記》2課時《口語交際》1課時《習(xí)作四》2課時《回顧拓展四》2課時第四篇：六年級語文上冊作文第四單元備課一次有意義的體育比賽（習(xí)作講解）教學(xué)內(nèi)容：一次有意義的體育比賽 教學(xué)目標：初步學(xué)會有條理地記敘一項活動的經(jīng)過，注意語句完整通順。懂得寫好一項活動首先要自己參加過這項活動，并且在活動中留意觀察這事物，從而要求自己積極參加學(xué)校的各項活動，初步養(yǎng)成留心觀察周圍事物的習(xí)慣。教學(xué)重難點:指導(dǎo)學(xué)生把活動經(jīng)過寫完整寫清楚，難點是指導(dǎo)學(xué)生留意觀察，把活動經(jīng)過寫具體。課時安排：2課時 教學(xué)過程：一、課前交流談?wù)勀阕钕矚g的一項體育活動或一種游戲談?wù)勗谶@項活動、游戲中讓你影響最深的地方二、審題看課題，這次習(xí)作規(guī)定了我們怎樣的寫作范圍？這個課題是不是作文題目？（只是寫作范圍，題目待內(nèi)容確定后再定。)三、寫作思考：這次作文的要求是什么？學(xué)習(xí)第一自然段（要求有條理地記敘一項體育活動或游戲。注意語句完整、通順。）寫好一項活動，有什么條件？學(xué)習(xí)第二自然段（親自參加，留意觀察）習(xí)作時，要注意什么？1）、要把活動過程分解成幾個步驟？2）、寫清每一步同學(xué)們怎樣活動，自己是怎樣參加的？（抓住活動中人物的神態(tài)、語言、動作、及心理活動）四、選材定題，擬好提綱同學(xué)們，我們活動開始經(jīng)過（分幾步）？結(jié)果如何？五、起草作文，教師巡視。六、寫完作文后，自己修改，在小組里互相修改。（習(xí)作講評）教學(xué)內(nèi)容： 點評本次習(xí)作優(yōu)缺點 教學(xué)目標：學(xué)生是否有條理地記敘一項活動的經(jīng)過，語句是否完整通順。自己是否參加過這項活動，在活動中是否留意觀察這事物，積極參加學(xué)校的各項活動，是否養(yǎng)成留心觀察周圍事物的習(xí)慣。教學(xué)重難點:指導(dǎo)學(xué)生把活動經(jīng)過寫完整寫清楚，難點是指導(dǎo)學(xué)生留意觀察，把活動經(jīng)過寫具體。課時安排：2課時 教學(xué)過程：一、回顧本次習(xí)作的要求二、學(xué)生朗讀佳作，共同賞評三、教師點評本次習(xí)作肯定優(yōu)點：指出不足：二、表揚本次習(xí)作優(yōu)秀者學(xué)生：學(xué)生：學(xué)生：四、小組講評互讀互評，進行交流、修改。借鑒他人的長處，來優(yōu)化自己的習(xí)作。四人一組，借閱優(yōu)秀習(xí)作，借鑒其寫得好的方面。教師巡視，并深入個別組參與交流。仔細閱讀習(xí)作及老師的評語。發(fā)現(xiàn)自己習(xí)作中的優(yōu)點和不足之處，明確今后努力的方向。第五篇：六年級上冊語文第四單元單元備課模板年級六學(xué)科語文章(組)四學(xué)習(xí)內(nèi)容《民族之魂》單元內(nèi)容分析本單元的主題是“民族之魂”，圍繞“注意把握文章主要內(nèi)容，了解作者通過具體事例表現(xiàn)人物精神品質(zhì)的表達方法”這個專題，選編了《古詩三首》、《詹天佑》、《怒吼吧，黃河》三篇精讀課文和《文天祥》、《一句話》兩篇略讀課文及百花園四。課文或通過著名詩人留下的詩歌，或介紹杰出人物的動人事跡，表達了他們的愛國情懷，向人們述說著那難忘的昨天的故事?！豆旁娙住肥珍浟巳坠旁?，通過詩歌，表達了詩人崇高的志向與節(jié)操?！墩蔡煊又攸c寫了詹天佑主持修筑第一條完全由我國的工程人員設(shè)計施工的京張鐵路干線的事跡，說明詹天佑是一名杰出的愛國工程師他的愛國體現(xiàn)在科學(xué)嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)及出色的創(chuàng)新才能等方面?！段奶煜椤酚洈⒘宋覈纤螘r期偉大的民族英雄文天祥抗元斗爭的事跡，表現(xiàn)他的英雄高風(fēng)亮節(jié)，謳歌了他熾熱的愛國精神與崇高的民族氣節(jié)?！杜鸢?，黃河》講述了詩人光未然與作曲家冼星海，創(chuàng)作《黃河大合唱》的經(jīng)過及首次演出的成功，表現(xiàn)了他們旺盛的革命激情及熱愛偉大祖國、熱愛中華民族的革命情懷。《一句話》是我國現(xiàn)代著名詩人聞一多寫的詩，表達了詩人的愛國情懷。本單元的“語文百花園四”中，編排了“溫故知新”、“語文大課堂”和“習(xí)作”三個欄目?！皽毓手隆本幣帕怂捻梼?nèi)容引用名句名言”，通過讀含有名句名言的句子和選擇名句名言填寫句子的練習(xí)，體會引用名句、名言的好處；二是拓展、交流，引導(dǎo)學(xué)生交流學(xué)習(xí)本單元一個個充滿民族爭氣的故事后的感三是閱讀平臺；四是積少成多，誦讀陳毅的《青松》。“語文大課堂”要求學(xué)生圍繞“正確使用祖國語言文字”這個主題，開展語文實踐活動，引導(dǎo)學(xué)生做社會用字調(diào)查，并作整理、分析和提出意見與建議，寫一份關(guān)于正確、規(guī)范地使用祖國語言文字的研究報告?！傲?xí)作”要求“以調(diào)查中的‘小插曲’為內(nèi)容，記敘一件自己在調(diào)查中遇到的事情單元學(xué)情分析學(xué)生對于修筑京張鐵路的歷史背景、意義和文天祥對祖國的熱愛等相關(guān)內(nèi)容，了解不夠多，感觸不深。教師在教學(xué)過程中，應(yīng)該讓學(xué)生課前廣泛收集資料，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國的情感，培養(yǎng)學(xué)生的民主自豪感。所以老師在上課的時候，要根據(jù)學(xué)生的特點講出學(xué)習(xí)重點，教學(xué)時抓住重點，引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。教師應(yīng)注意讓學(xué)生明確，新時期下，學(xué)生對祖國的熱愛之情主要體現(xiàn)在認真學(xué)習(xí)，掌握科學(xué)文化知識，為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)奠定堅實的基礎(chǔ)之上。學(xué)習(xí)目標“注意把握文章主要內(nèi)容，了解作者通過具體事例表現(xiàn)人物精神品質(zhì)的表達方法”學(xué)生會認26個生27個生字，讀寫24個詞語，理解22個詞語。引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合課文內(nèi)容，體會關(guān)鍵詞句在表情達意方面的作用的深刻含義，能有感情地朗讀課文。朗讀、背誦、通過本單元的教學(xué)，讓學(xué)生了解不同時期、不同崗位的人物的愛國行為，進而明確對祖國的熱愛之情，可以有不同的表現(xiàn)形式。學(xué)習(xí)重難點“注意把握文章主要內(nèi)容，了解作者通過具體事例表現(xiàn)人物精神品質(zhì)的表達方法”引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合課文內(nèi)容，體會關(guān)鍵詞句在表情達意方面的作用的深刻含義，能有感情地朗讀課文。朗讀、背誦、14課時備課分工課題課時1《古詩三首》1《詹天佑》18*、《文天祥》1《怒吼吧，黃河》*《一句話》語文百花園四