【正文】 良習(xí)慣的危害，從而改掉不良習(xí)慣。三、在社會實踐中檢驗幼兒的行為習(xí)慣除了家園共育，我們應(yīng)該讓孩子在社會環(huán)境中鍛煉自己，從而檢驗孩子的行為習(xí)慣?？梢远ㄆ谧尯⒆訁⒓由鐣嵺`活動，如參加愛心活動，每月組織一次去當(dāng)?shù)氐纳鐣＠?，幫助福利院的老人做一些事情，跟他們談心等。綜上所述，培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣是德育工作的最基礎(chǔ)工程。孩子的良好行為離不開學(xué)校教育、家庭教育、社會影響，只有三方面統(tǒng)一起來，形成合力，才能塑造出一個身體健全的、健康的幼兒，一個“愉快”、“大膽”、“主動”、“自信”、“樂于交往”、“不怕困難”的幼兒！如何培養(yǎng)幼兒良好行為習(xí)慣20100516 15:38:08| 分類： 請您關(guān)注 | 標(biāo)簽： |字號大中小 訂閱隨著獨生子女比例的日益增大，許多孩子造成了唯我獨尊、驕傲、依賴性強等現(xiàn)象，殊不知，這不但大大影響了幼兒的健康發(fā)展，而且對幼兒文明禮貌的養(yǎng)成影響甚大。因此，在幼兒期加強幼兒良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)是迫在眉睫，尤為必要的。幼兒園教育與家庭教育間的聯(lián)系與配合的重要性從幼兒剛?cè)雸@接受教育開始。我認為，應(yīng)把行為習(xí)慣的培養(yǎng)延伸到幼兒的家庭，讓家長參與教育，配合幼兒園培養(yǎng)幼兒在家要多注意孩子的文明禮貌習(xí)慣的養(yǎng)成。在家一定向親人打招呼，促進孩子文明禮貌的形成。通過幼兒上幼兒園時，主動向老師問好，幼兒在班里時主動向同伴的家長問好。這樣做就促進了幼兒良好行為的養(yǎng)成。并且了解做壞孩子有哪些不好的行為，讓幼兒知道做壞孩子是不好的。從小對幼兒進行環(huán)境教育，培養(yǎng)幼兒學(xué)做環(huán)境小主人是我們每個幼教工作者義不容辭的責(zé)任。幼兒時期評價自己的行為時，最容易看到自己的長處，很少認識自己的過失，愛當(dāng)“官”愛“告狀”，認識往往局限于自己的行為。教師應(yīng)通過講故事、做游戲等形式，使幼兒初步懂得粗淺的道理，在比、看、賽的參與中取長補短，正面強化。教師要以身作則，使幼兒學(xué)有榜樣，行有準(zhǔn)繩。要求幼兒禮貌待人，教師首先就要使用禮貌用語，早晨入園時，經(jīng)常有些幼兒忘記向老師打招呼，這時候，如果老師能先向小朋友問好，我想，這將是你教育幼兒主動向老師問好的最好語言，在活動中我門常常也會看到這樣的現(xiàn)象：游戲結(jié)束時，要求幼兒收拾玩具，用語言指示很難收到實效，但當(dāng)你親自俯下身子收拾時，就會發(fā)覺有許多幼兒主動跟上來了，和你一起整理玩具。無論在幼兒園，還是在家里，我們都要教育幼兒學(xué)會謙讓、合作和諒解：在活動中教育幼兒不爭搶玩具，愛護公物，不欺負小朋友。引導(dǎo)幼兒踴躍參與獻愛心活動，通過獻愛心活動使幼兒學(xué)會如何分享別人的快樂，理解別人的痛苦?？傊?，對培養(yǎng)幼兒良好行為的習(xí)慣，要從小抓起從小事抓起：老師、家長社會要齊心協(xié)力，只要我們正確引導(dǎo)教育，每個孩子都可能成為國家的棟梁。賈老師如何培養(yǎng)幼兒的行為習(xí)慣——云縣縣城中心幼兒園 張正梅聯(lián)合國兒童基金會對兒童的發(fā)展提出了新的要求，同時也出爐了幼兒培養(yǎng)的新理念。當(dāng)前，如何培養(yǎng)幼兒的良好行為習(xí)慣，已成為幼兒園工作的日常話題，本人認為幼兒的行為習(xí)慣可以從以下幾個方面進行階段性引導(dǎo)，幫助幼兒快速有效的形成自己的行為習(xí)慣。幼兒課前認真準(zhǔn)備、課下整理習(xí)慣的培養(yǎng)幼兒剛從家庭的羽翼下，進入幼兒園的大門，要讓他們知道：如今自己已是一名學(xué)生了，自己要逐漸養(yǎng)成一種好的行為習(xí)慣。為了提高學(xué)習(xí)效率，增長一些學(xué)習(xí)與合作的本領(lǐng)，就要課前做好一些準(zhǔn)備。如：每天晚上都要學(xué)會準(zhǔn)備好第二天要用的書本、削好的鉛筆等學(xué)習(xí)用品，每一節(jié)課前學(xué)會把書本擺放整齊等等。初步養(yǎng)成一種認真的習(xí)慣，下課后要把暫時學(xué)習(xí)用具收好。這些都是作為一名幼兒在校學(xué)習(xí)活動的最基本的學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓幼兒堅持一段時間后，開始教師要多一些指導(dǎo)與要求，讓他們慢慢養(yǎng)成習(xí)慣，學(xué)以致用了，教師就會省了很多日常要求。進而培養(yǎng)了幼兒的成長。幼兒認真聽講習(xí)慣的培養(yǎng)剛?cè)雸@的孩子，沒有懂得要養(yǎng)成認真傾聽他人說話的習(xí)慣，常常打岔他人說話。認真傾聽別人的講話既是幼兒得到外界信息的重要來源，又是一個人舉止文明禮貌的具體體現(xiàn)。但剛?cè)雸@的孩子不懂得認真去聆聽別人的講話，在課堂上不能專心聽老師講，常常走神，想入非非。剛?cè)雽W(xué)的幼兒這方面最為突出。比如我讓同桌互相說說自己的某些想法時，幼兒往往兩個人一起說，你說你的，我說我的，亂作一團，說的熱烈，但誰都不知對方說的是什么。這些都有效的說明幼兒沒有養(yǎng)成一種好的聆聽習(xí)慣，因此，我在課上與課下經(jīng)常交給他們正確育人交流的方法，隨時及時糾正他們的不良習(xí)慣。幼兒園的孩子小，慢慢地進行引導(dǎo)，我們只要持之以恒，多一些細心，多一些指導(dǎo)，多一些幫助，就會達到育人育德的目標(biāo)。幼兒的好奇心強，幼兒都喜歡好動，注意力極其不穩(wěn)定，同時沒有持久性，這些可以說成了每一個幼兒的天性。他們尤其是遇到新奇刺激物，總是愿意多看看、細瞧瞧、好動、這正是孩子們年齡特點所決定的。我們就要抓住這些特點，及時進行引導(dǎo)和幫助，努力培養(yǎng)幼兒認真聆聽的習(xí)慣，這對幼兒接受信息、吸取知識都有極大的好處，甚至使幼兒終生受益。幼兒語言表達習(xí)慣的培養(yǎng)課堂上幼兒除了學(xué)會聽課，還要會用語言表達自己的想法。老師可以就某個問題或故事，讓幼兒以小組的形式互相探討，經(jīng)過交流發(fā)言，讓每一位同學(xué)都說說自己對同一個問題的看法，要求幼兒學(xué)習(xí)用普通話大聲說出自己的想法，讓別人能聽明白。對于說得、講得好的，我們加以鼓勵，對于說的不成功，我們也要肯定，別傷害到幼兒的自尊心，呵護幼兒的成長心靈，讓幼兒感受到成功的喜悅。幼兒認真做事習(xí)慣的培養(yǎng)孩子養(yǎng)成認真做事的好習(xí)慣將終生受益。老師和家長發(fā)現(xiàn)很多孩子很聰明，就是粗心馬虎。這時我們就要：注重示范作用，教師力求把字寫的工整、美觀，使幼兒受到潛移默化的影響。學(xué)習(xí)活動要提出常規(guī)性的要求—正確、整潔、美觀。做好常規(guī)性的評價，做完回頭看。進行階段性展示活動。進而讓幼兒養(yǎng)成認真做事的好習(xí)慣。幼兒熱愛勞動習(xí)慣的培養(yǎng)現(xiàn)在的孩子在家中備受家人青睞，家人照顧體現(xiàn)出無微不至，他們過著無憂無慮的生活，很多幼兒該懂的，該會的，該掌握的幾乎都喪失或缺失。幼兒缺少勞動的機會。尤其在大城市，幼兒表現(xiàn)更為突出，讓人值得深思。我們可以這樣進行幼兒勞動習(xí)慣的培養(yǎng)：首先要進行勞動技能的訓(xùn)練。其次進行勞動習(xí)慣的培養(yǎng)。培養(yǎng)幼兒勞動習(xí)慣主要從班級值日方面進行培養(yǎng)。為了全面實施素質(zhì)教育，培養(yǎng)幼兒良好的勞動習(xí)慣和勞動技能?？傊?，幼兒的行為習(xí)慣重在日常培養(yǎng)，從小事做起，從周圍的環(huán)境中做起，樹立愛生理念，確實關(guān)愛每一個幼兒的健康成長。我們要本著“一枝獨秀不是春，百花齊放春滿園”的理念，努力做好幼兒的育人工作。