創(chuàng)建書香班級方案合集5篇-資料下載頁
2024-10-21 07:52本頁面
【正文】 學(xué)生的精神世界，使其健康全面地發(fā)展。面向全班學(xué)生，營造“書香班級”氛圍，并注意特長與學(xué)生個性的培養(yǎng)。三、活動口號：好書伴我成長！好書伴我飛翔！我讀書，我快樂！我讀書，我成長！四、活動措施：充分利用課前、午讀時間，創(chuàng)設(shè)班級閱讀環(huán)境，設(shè)置新書推薦、詞語古詩苑等欄目。創(chuàng)設(shè)良好的讀書環(huán)境（1）設(shè)計班級讀書宣言、行動口號。（2）班級圖書角，由兩位圖書管理員負責(zé)管理。圖書角有一定數(shù)量的書籍，可供學(xué)生閱讀?！安粍庸P墨不讀書”，培養(yǎng)學(xué)生做讀書筆記的好習(xí)慣。每人準(zhǔn)備一本“讀書筆記”本，隨時記下自己的讀書感受。開展班級特色閱讀活動。（1）每天利用好課前2分鐘的經(jīng)典詩歌朗誦時間。（2）周一、三、五中午2:00－2:25，讓學(xué)生閱讀自己喜歡的課外書。（3）每周布置學(xué)生回家看60分鐘以上的課外書，并隨機寫讀書筆記，每周至少2篇。利用黑板報、古詩天天誦活動等營造良好的讀書環(huán)境。通過給畫第五篇：創(chuàng)建書香班級創(chuàng)建書香班級，營造讀書氛圍，塑造書香人生一、指導(dǎo)思想為了有效推進我校的書香校園文化建設(shè)，鼓勵學(xué)生通過閱讀開拓視野，陶冶情操，獲得真知，豐富心靈，培養(yǎng)學(xué)生閱讀的興趣和習(xí)慣。在班級形成良好的閱讀氛圍，共同創(chuàng)建一個充滿書香的班級。特制定本方案。二、建設(shè)目標(biāo)引導(dǎo)學(xué)生與書為伴，培養(yǎng)濃厚的讀書興趣和良好的讀書習(xí)慣。營造良好的讀書氛圍，激勵學(xué)生以書為友，與經(jīng)典對話，開拓人文視野，提升教育智慧。三、內(nèi)容形式各班的書香班級建設(shè)以學(xué)生為主，語文教師、班主任加強指導(dǎo)，認真聽取學(xué)生匯報，積極支持和引導(dǎo)學(xué)生搞好本班書香班級的建設(shè)工作，引導(dǎo)學(xué)生讀好書，好讀書。加強指導(dǎo)和管理，有效地引導(dǎo)和規(guī)范學(xué)生的讀書行為（1）班主任及語文老師加強引導(dǎo)班主任和語文老師是學(xué)生讀書活動的直接組織者和引導(dǎo)者，書香班級建設(shè)的成效，取決于班主任和語文老師的重視和引導(dǎo)。（2）組建書友會加強對書香班級的管理擬從七年級開始，每班選出2名圖書管理員，配合圖書閱覽室，協(xié)助班主任做好本班書香班級的管理工作。各班還可根據(jù)實際情況組建本班的讀書小組，由班級圖書管理員組織領(lǐng)導(dǎo)，定期或不定期交流讀書心得，撰寫讀書筆記，帶動周圍其他同學(xué)的讀書熱情。做好閱讀宣傳、營造讀書的氛圍（1）加大宣傳，烘托氛圍各班根據(jù)實際班情，在教室內(nèi)張貼、懸掛關(guān)于讀書的名言警句，以烘托讀書氛圍。并利用板報、宣傳欄等做好讀書心得交流，好書推薦等的宣傳。（2）定期開展專題讀書講座每學(xué)期由語文學(xué)科帶頭人給學(xué)生作讀書講座，引導(dǎo)學(xué)生會讀書，愛讀書，讀好書。開發(fā)利用各類圖書資源，擴大學(xué)生的閱讀面和閱讀量（1）充分利用學(xué)校圖書室學(xué)校圖書室是書的海洋，社會進步的縮影，知識的殿堂。圖書閱覽室以閱讀課的形式，積極組織和引導(dǎo)學(xué)生，充分合理有效地利用學(xué)校圖書館的圖書、報刊等資源。（2）建立班級圖書角班級圖書角是學(xué)生日常閱讀的主陣地，各班積極鼓勵本班師生或家長，捐贈一定量的可供閱讀的中外名著充實班級圖書角，日常的借閱登記及管理工作由各班圖書管理員協(xié)助班主任完成。通過多渠道保障，激發(fā)學(xué)生的讀書熱情（1）開展豐富多彩的讀書活動語文教研組通過組織開展豐富多彩的特色主題讀書活動，如國學(xué)經(jīng)典誦讀、演講、朗誦等比賽。并根據(jù)各班的參與情況，給予獎勵。（2）在校刊開設(shè)讀書心得交流專欄學(xué)校將根據(jù)各班書香班級建設(shè)及活動開展情況，開展讀書心得文章評選表彰活動。在?？缎鸟贰烽_設(shè)讀書心得交流專欄，遴選各班學(xué)生優(yōu)秀讀書心得文章，刊載交流。完善管理機制，使學(xué)生的閱讀常態(tài)化、習(xí)慣化書香班級是書香校園的具體體現(xiàn)，學(xué)校將針對各班的書香班級的建設(shè)情況進行相應(yīng)的考核，并列入班級綜合管理考評指標(biāo)體系。建立激勵機制，對各班書香班級的建設(shè)情況進行評比學(xué)校將定期或不定期對各班的書香班級建設(shè)工作進行評比，對表現(xiàn)突出的班級班主任、語文老師及圖書管理員等給予獎勵。同時，每學(xué)期從學(xué)生中評選讀書先進個人，閱讀之星給予大力表彰。
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