【正文】 ”等活動，對我校的“課內比教學”活動小結如下：一、加強領導、積極引導、周密部署按照市教育局“課內比教學、課外訪萬家”活動通知和方案要求，我校認真地制定了“課內比教學”方案，并組織全校教師聆聽了省教育廳陳廳長的講話，并學習市教育局和本?！罢n內比教學”活動方案，廣泛宣傳動員。為加強對“課內比教學”活動的領導，學校成立了領導小組，李佑武校長任組長，分管教學的校長任副組長，學校班子成員為成員的領導小組。與此同時，學校制定了相應的考評機制，把教師“課內比教學”情況記入教師業(yè)務檔案，作為教師績效考核、評優(yōu)晉級的重要依據(jù)，也作為推薦、評選優(yōu)秀、骨干教師、評優(yōu)表模的必備條件。10月9日，我校隆重舉行“課內比教學”活動的啟動儀式。啟動儀式上校長作了熱情洋溢、振奮人心的講話，號召我校教師提高認識，統(tǒng)一思想，全員參與，全面覆蓋，確保我校“課內比教學”活動圓滿完成。二、真實有效開展活動，提高教師專業(yè)水平精心做好課前準備上課前，教師們自覺查找相關的資料，有效整合資源，自己制作課件。改變以往的那種“一支粉筆、一張嘴、一本書”的三個一模式，教師們信心十足，充分利用有利條件和自身優(yōu)勢為有效課堂的創(chuàng)建營造氛圍。實現(xiàn)了課堂角色轉換在課堂中，以往那種“滿堂灌”的課堂教學方法不復存在，教師角色從演員轉變?yōu)閷а?，學生成為課堂的主角，發(fā)揮教師的主導作用，學生的主體性得到體現(xiàn)，給了學生思考的空間和展示自我的機會。使每一節(jié)課都成為生動、快樂、高效的課堂。教師潛心研究，自我反思，溝通交流，同伴互動，共同發(fā)展，業(yè)務素質得到較快提高。課堂生動、有趣、有效10月10日，“課內比教學”活動拉開帷幕。在活動中，所有參賽教師從說課、備課到講課傾力以赴。我校年輕教師程秀娟講的《解決問題》一課，生動、富有感染力的教學語言充分調動起了全班學生的學習積極性，課中，充分發(fā)揮學生的主體性作用，調動學生的學習興趣，課堂氣氛異常活躍，讓枯燥的數(shù)字教學不再乏味，展示了新課改下的新型師生關系和獨具風采的教學特色，體現(xiàn)了老師扎實的教學基本功。聽課老師也聽得入迷，大家認真做好筆記，形成了濃厚的學習氛圍。課后，教師們給予了很高的評價，認為這樣的課堂扎實、有效，達到了預期效果；吳茂香老師為上好三年級科學《水》這一課，除了精心備課和同事們討論，研究這節(jié)課怎么上外，還自己花錢買塑料袋、牛奶、飲料、醋等做實驗需要的物品，整節(jié)課教師真正起到了“導”的作用，讓學生動手、動口、動腦，小組合作、討論、交流，然后到知識的形成；學生學習興趣濃厚，教學效果好。一年級教師帥丹教學《我在家里貼字卡》一課，她準備了許多張書寫規(guī)范的卡片；二年級毛琴老師教學《看圖識漢字》，她畫了一幅幅栩栩如生的圖畫；三年級教師萬敏教學《七顆鉆石》一課，精心設計了板書；還有其他上課教師廣泛搜集資料，制作圖片、錄音、課件等，從我們所聽的任何一節(jié)課上，都可以看出老師們付出的心血。三、細化過程管理，健全檔案建設一直嚴格過程管理。自“課內比教學”活動開展以來，學校教 導處既是活動的組織者、實施者又是指導者，在過程管理上，我們做到認真組織、熱情服務、悉心指導、細致整理。按照我?！敖虒W大比武”活動安排表，教研組提前通知講課教師做好準備，并做好當天活動的組織、服務工作，有專人收集活動圖片資料。各教研組組織教師全員參與聽課并且參與打分。講課結束，即開展教研活動及時總結當天的“比武”情況，并做好比武教師的教案、說課稿、評課稿、教學反思、比武圖片的搜集與整理工作。做好“課內比教學”活動檔案的搜集與整理工作。從上級通知、方案到學校通知、方案、比武課程安排表，從教師的教案、說課稿、教學反思到比武得分表，建立個人業(yè)務檔案。四、交流回顧在本次活動中有一些值得學習的亮點：體現(xiàn)了“以生為本、生生互動、互幫互學”的精神。通過課前有目的有內容的預習，培養(yǎng)了學生良好的學習習慣和主動學習的精神。在教學中體現(xiàn)學生的主體性，激發(fā)學生的學習熱情。注重對學生學情的分析，采取層次教學，由淺入深，層層遞進。享受到了激勵性的語言帶給學生和老師的快樂，變“要我學”為“我要學”。在這次“課內比教學”活動中，我們欣喜看到教師們改變了以往滿堂灌的課堂教學模式，教師角色從演員轉變?yōu)閷а?，學生成為課堂的主角，使每一節(jié)課都成為生動、快樂、高效的課堂。教師潛心研究，自我反思，溝通交流，同伴互動，共同發(fā)展，業(yè)務素質得到較快提高。今后我們要一如既往的深入開展“課內比教學”活動，讓我校教師業(yè)務水平大幅提高。我與“課內比教學”本學期以來，全體教師都積極投身到課內比教學活動中，老師們把新課改的理念融入到“361”快樂課堂中，把課堂還給了學生，把展示的平臺交給了學生，孩子們在輕松愉悅的氛圍中學習著收獲著，感受著學習的快樂。反思這次活動，感觸頗多。一、教學效率提高了“比教學”活動中，老師們聚在一起潛心研究，集體備課，自我反思，溝通交流，使每節(jié)課都真切樸實而富有成效，每一位聽課者都能汲取其他教師的優(yōu)點，每一位執(zhí)教者也能在與老師們的交流中找出自己的失誤和不足，這樣一來，大家共同進步，共同成長，教學效率也隨之大大提高了。二、學習效率提高了教師們集體備課，精心編制導學案，使每節(jié)課都成為生動、快樂、有效的課堂。以學習小組為單位，把問題交給學生自主探究，討論交流，課堂氣氛活躍融洽，學生更加大膽主動了，學生自主學習，合作交流，學習積極性和主動性得到明顯提高，從而大大提高了學習效率。三、師生關系融洽了在“361”快樂課堂中，師生互動，生生互動，小組討論，合作交流，課堂交給了學生，讓每一位學生都能有鍛煉自己的機會，每一位學生都能真正進入課堂學習中，都能充分展示自己的個性，學生愛上了課堂，師生關系也就更加融洽了。作為這次活動的參與者，我不僅從老師們的身上找到了很多閃光點，同時在自己親歷的講課中，我也認識到了自己的不足：一、在大展示中，不宜面面俱到，要懂得取舍。一些簡單的問題，學生在小組內交流展示即可，無需重復展示，這樣可以節(jié)約時間。大展示應當討論交流學生在小組內未能解決的問題，或是有爭議、有價值的問題，突出重點，突破難點。二、在“練一練”環(huán)節(jié)中，由于學生的掌握程度參差不齊，沒有將學生的錯誤資源引入課堂中，使得反饋有漏洞。應該利用錯誤資源讓學生剖析錯誤的原因，加深理解，完善認知。在這次課內比教學活動中，我更加深刻地體會到學習的重要性與緊迫感。在以后的教學中，我一定要多學習，積淀教學素養(yǎng)，多請教，博取百家之長，多反思，力避自身不足，多參與，鍛煉自己的能力。我與 “課內比教學”共成長本學期以來，我校認真開展了“課內比較學”活動，全校老師都通過說課、講課、聽課、評課和討論。一次次緊張而激烈的 “課內比教學”活動，深深感觸到這次講課和聽課不僅僅是一次活動的開展，更是一場智慧與能力的較量。老師們精彩紛呈的課堂表現(xiàn)，給我們送上了一份豐盛的精神大餐??這次活動讓我懂得了我們組織課堂是如此的妙不可言，從各位授課教師的教學過程來看，都是經(jīng)過了精心準備的，從導入新課到布置作業(yè)課后小結，每一句話都很精煉、每一個問題的設置都恰到好處。熊偉老師重視學生的動手操作過程，羅小川老師能根據(jù)學生的知識水平、認知能力設計教學的各個環(huán)節(jié)，在知識深難度的把握上處理得很好，基本上都能做到突出重點,突破難點。讓我們每個人回味無窮我得到了很多收獲和體會，特總結如下。一、巧妙地使用媒體。在物理課堂上幾位老師廣泛地使用多媒體教學，不僅給人一種賞心悅目的感覺，而且創(chuàng)造了輕松愉快的學習氛圍，激發(fā)了學生學習物理的積極性。二、創(chuàng)設情景教學。每位物理老師總是在創(chuàng)設不同的情景，讓學生在情景中理解知識和內容，在情景中輕松地掌握本課的重點難點；也順應了《新課標》中培養(yǎng)學生綜合運用能力的要求。三、彌補自己的不足，提高自己的業(yè)務水平。通過自己設計教學方案、進行課前準備、實施課堂教學和教師評議的活動，就能發(fā)現(xiàn)自己在教學中的不足。然后找出改進的辦法，并依照辦法改進，就能提高自己的業(yè)務水平。四、發(fā)揚自己的特長，形成自己的風格。通過聽課，我發(fā)現(xiàn)每位同事在教學上都有自己的風格。當然，我也有我的風格。用同事們的話說，我備課認真、課前準備充分、教學目標明確、課堂環(huán)節(jié)清晰、能夠抓住重點進行教學?? 這次“課內比教學”的活動，讓我在聽課、講課和評課的過程中，發(fā)現(xiàn)了自己在教學中的長處和不足，而且能以同事的長處來彌補自己的不足，以同事的短處作為自己教學的警戒，逐步形成自己的教學風格。因此，我發(fā)自內心地感嘆：“這個活動搞得好，只有樹立終生學習的理念，掌握現(xiàn)代教育教學的策略和藝術，才能跟得上時代的腳步?！?總之，這次活動讓我想到了“木無本則枯，水無源則竭”，作為老師不能兩耳不聞天下事，一心只教教科書。只有大量地閱讀不斷地給自己充電才能解決源頭活水的問題。同時教學有法，但教無定法，我們要勤于學習，大膽實踐，不斷總結經(jīng)驗教訓，定會探索出適合新課標要求、學生特點及教學內容的最好教法。