【正文】 ：注意學(xué)生的上課情況。安排英語課時(shí)多些。多布置作業(yè)練習(xí)。嚴(yán)格管教學(xué)生。通過這些建議，我也更有利于我今后的工作。三、微信、微課掌上通：本學(xué)期做到每天采用微信與微課掌上通的方式與家長取得聯(lián)系。關(guān)于學(xué)生當(dāng)天的表現(xiàn)與動(dòng)態(tài)，大部分以照片的形式讓家長能夠及時(shí)又徹底的了解孩子的校情況，比如：當(dāng)天的家庭作業(yè)，孩子們午餐吃什么，午睡情況如何，今日體育課體操隊(duì)形是否工整，課余時(shí)間參加跳繩比賽的情況、讓家長更能熟悉的掌握孩子當(dāng)天在校的情況，進(jìn)而讓家長們放心，孩子在校時(shí)刻有老師的關(guān)心與照顧。以上的家校溝通方式增進(jìn)了學(xué)校、家庭之間的了解，有效地加強(qiáng)了家長和老師的聯(lián)系和交流，學(xué)生家長也認(rèn)識(shí)到了家庭教育的重要性，并從中學(xué)到了一些有效的教育方法，家長紛紛表示今后一定要改變自己的家庭教育觀念，同時(shí)加強(qiáng)和老師之間的聯(lián)系，共同配合，教育好孩子。反思及改進(jìn)方向：家長們對(duì)新形式下的教育是很關(guān)心的，對(duì)我們教師的要求是很高的。我們做為教師有很多地方離他們的要求還相差一段距離。從與家長的交流中發(fā)現(xiàn)，我們教師對(duì)孩子的了解還不是很深，有許多孩子的內(nèi)心世界，教師沒能夠進(jìn)入，沒有真正了解與理解孩子們的所思、所言、所行。今后我要克服上述所有的困難，多從書報(bào)、新聞媒體、網(wǎng)絡(luò)等途徑中學(xué)習(xí)，要盡自己最大的能力去做好自己的教育教學(xué)工作。要不斷提高自身的教育教學(xué)能力；平時(shí)要是與家長沒有會(huì)面的時(shí)間，可以通過電話聯(lián)系等；認(rèn)真做好家訪工作，多與家長學(xué)生接觸?？傊?，本學(xué)期的家校溝通我個(gè)人還是比較滿意的，看到了家長對(duì)學(xué)校的信任，對(duì)我工作的支持，我不由衷地感到欣慰。同時(shí)在今后的工作中我會(huì)繼續(xù)發(fā)揚(yáng)自己的長處，不斷改進(jìn)自己的短處，使我的教育教學(xué)工作及能力提高到一個(gè)嶄新的階段。第五篇：家校溝通經(jīng)驗(yàn)交流班主任論壇發(fā)言材料家校溝通的技巧與途徑澠池縣尚德小學(xué)張麗娟首先感謝學(xué)校為我們提供了這樣一個(gè)平臺(tái)，讓我們互相學(xué)習(xí)、交流。今天，借用這個(gè)難得的機(jī)會(huì)，把自己擔(dān)任班主任工作以來的心得體會(huì)與大家分享，不當(dāng)之處希望得到大家的指正。家校溝通，從心開始。在技巧上，我認(rèn)為做好與家長的溝通聯(lián)系，要從“三個(gè)心”開始。一、用心——與家長溝通聯(lián)系，要先用心了解學(xué)生的家庭狀況。父母是孩子的第一任教師，也是孩子的終身教師。一個(gè)學(xué)生在什么樣的家庭環(huán)境中成長，就會(huì)有什么樣的性格，這就是說每一個(gè)孩子都是其所在家庭或是其父母的縮影。這一點(diǎn)我在做班主任工作時(shí)深有體會(huì)。因此，用心了解學(xué)生家庭情況，了解學(xué)生父母職業(yè)、文化程度，家庭結(jié)構(gòu)等，是班主任與家長溝通的前提，有助于我們與家長溝通時(shí)對(duì)癥下藥，采取有針對(duì)性的措施。比如：我班的皮唯一同學(xué)，上課坐不住、不聽講，還騷擾周邊同學(xué)，下課和男同學(xué)打架，霸道，從不吃虧，學(xué)習(xí)成績倒數(shù)。后來通過了解得知，他家祖孫三代就只有這一個(gè)女孩，在家里十分嬌慣，就唯獨(dú)害怕她媽媽。于是，我就打電話請(qǐng)她媽媽到學(xué)校，跟她媽媽說了皮唯一在學(xué)校的情況，然后和孩子家長共同研究、分析、制定幫助皮唯一的最佳方案。經(jīng)過一段時(shí)間的努力，皮唯一有了明顯的改變，上課聽講認(rèn)真多了，還能積極發(fā)言，也很少再有同學(xué)們來告她的狀。二、細(xì)心——與家長溝通聯(lián)系，注意細(xì)節(jié)。每次與家長接觸時(shí)，家長總是笑臉相迎，主動(dòng)打招呼，所以不論當(dāng)時(shí)我在忙什么，我都會(huì)馬上停下手頭的工作主動(dòng)與家長交流。這樣家長就會(huì)感覺到你很重視他，同時(shí)也會(huì)感受到孩子在班級(jí)里受到重視。他們心里自然就會(huì)很高興。不能一見面或一打電話就告狀，埋怨數(shù)落家長，使家長產(chǎn)生逆反心理，與教師對(duì)著干。每一位家長都希望自己的孩子成才，并都給予了很高的期望。對(duì)于孩子自身的情況應(yīng)該了如指掌，但有時(shí)又束手無策。當(dāng)學(xué)生犯錯(cuò)時(shí)，我們應(yīng)該平心靜氣地站在家長的角度，與家長交流。不要當(dāng)著家長的面訓(xùn)斥他的孩子，與家長談話時(shí)盡量面帶笑容。學(xué)會(huì)傾聽家長的意見，讓家長表達(dá)他的意見。謙虛誠懇、專心傾聽會(huì)讓家長感到很受重視，即使是一個(gè)不易對(duì)付的家長，在一個(gè)具有耐心和善于傾聽的班主任面前常常也會(huì)變得通情達(dá)理。另外，對(duì)家長特別提出的要求要細(xì)心記住，及時(shí)解決。當(dāng)時(shí)解決完之后，還要反饋給家長，讓家長覺得我們班主任關(guān)心孩子，誠實(shí)可信，這樣有利于與家長溝通。這學(xué)期我班轉(zhuǎn)來了一名新同學(xué)叫王鶴祥。為了能盡快、全面了解該生的情況，我讓家長把該生以前的作業(yè)本、試卷等帶到學(xué)校?？赐赀@些后我覺得該生的基礎(chǔ)不夠扎實(shí)，然后我對(duì)該生的情況做了詳細(xì)的分析，給家長留下了工作細(xì)致、認(rèn)真負(fù)責(zé)的好印象。家長敞開心扉對(duì)我說：“張老師，您真好！孩子以前的老師總是指責(zé)我的孩子，把我的孩子說的一無是處，所以我們才讓他轉(zhuǎn)學(xué)的?！甭犕昙议L的一番話，我知道了家長很重視老師對(duì)她孩子的評(píng)價(jià)。我又針對(duì)該生學(xué)習(xí)上的薄弱點(diǎn)對(duì)家長提出了需要配合的幾點(diǎn)要求，家長欣然接受并表示會(huì)全力配合。接下來的日子，我逐漸發(fā)現(xiàn)該生的毛病可真不少：上課愛開小差，書寫馬虎，課下也常常因?yàn)橐欢↑c(diǎn)小事就和同學(xué)鬧別扭等。我首先引導(dǎo)他做個(gè)寬容大度的孩子，使他早日融入集體；接著嚴(yán)抓書寫質(zhì)量和學(xué)習(xí)成績。一段時(shí)間后，該生各方面都有了較大的進(jìn)步。我趁機(jī)在家長面前表揚(yáng)了該生，學(xué)生學(xué)習(xí)勁頭更足了，家長也放心了。三、交心——要善于和家長交朋友。班主任和家長的地位是平等的，目標(biāo)是一致的，都是學(xué)生的教育者，不要擺姿態(tài)，盛氣凌人。試著和家長做朋友，設(shè)身處地的為孩子著想，用心去呵護(hù)每一個(gè)孩子，并把這些孩子們?nèi)〉玫某煽兒图议L一起快樂的分享；即使存在問題，也要坦然大方、開誠布公地指出學(xué)生的缺點(diǎn)，請(qǐng)家長和自己一起商討解決問題的辦法，讓家長感受到你的誠心，就會(huì)很樂意和我們做朋友，我們的工作就會(huì)更輕松，更順利。就拿趙奕淙同學(xué)來說，現(xiàn)在我和她家長經(jīng)常交流就像朋友一樣，孩子的每一個(gè)進(jìn)步我都會(huì)及時(shí)告知家長，家長遇到什么困惑也會(huì)第一時(shí)間征求我的意見。家校溝通除了做到用心、細(xì)心、交心之外，我認(rèn)為還要注意采用多種途徑進(jìn)行家校聯(lián)系利用電話促進(jìn)家校溝通 我會(huì)定期給不同的家長打電話溝通孩子在校的情況，特別是那些學(xué)困生。在給家長打電話時(shí)，我會(huì)注意以下幾方面：（1）多贊美，少批評(píng)。孩子都是父母心目中的寶貝，沒有一個(gè)家長喜歡聽老師只是訴說罪狀。所以，我會(huì)多多表揚(yáng)孩子的優(yōu)點(diǎn)、成績，例如：“這孩子長得很可愛”，“孩子挺聰明的”，“小家伙非常機(jī)靈、反應(yīng)很快”，“孩子可關(guān)心集體啦”，家長在聽了這些好話后，自然就能聽得進(jìn)孩子的缺點(diǎn)，自然就會(huì)接受老師的一些意見和建議。（2）注意電話中的措辭和語調(diào)。電話看不到對(duì)方表情，所有的感覺、印象都來自電話中的聲音，不論家長的語氣、言語如何？我都會(huì)控制自己的情緒，自始至終以親切、自然、流暢的語調(diào)，心平氣和地、耐心地與家長交談。利用網(wǎng)絡(luò)促進(jìn)家校溝通作為家長，誰不關(guān)心自己小孩在學(xué)校的一舉一動(dòng)？而家長想知道小孩的“詳情”，必須從老師的口中才能得知。給老師撥個(gè)電話吧，白天怕老師在上課不敢冒然打，晚上怕影響老師休息還是不敢“下手”，一天下來總找不到適合的時(shí)間與老師溝通交流。在這樣的情況下，網(wǎng)絡(luò)是一種很好的聯(lián)系方式，我經(jīng)常利用微信把班級(jí)近來的活動(dòng)、學(xué)生的表現(xiàn)及時(shí)發(fā)送給家長，并與家長們交流，聽取他們的一些意見和建議，有效地進(jìn)行班級(jí)建設(shè)的宣傳及教育話題的深入研究。比如：班級(jí)圖書角的建設(shè)，我想先微信家長把我的思想目的告訴他們，然后請(qǐng)家長們配合工作，沒想到的是我剛把這一想法發(fā)出去，家長們就紛紛表示說立馬就去給孩子買書，還有的說要去買個(gè)小書柜，那個(gè)熱情、積極的態(tài)度比我還強(qiáng)烈。第二天早上我一進(jìn)教室，班長就給我匯報(bào)，說楊永琪帶了個(gè)小書架，聶可從家?guī)砹?6本圖書，還有??這一切都讓我很受感動(dòng)。隨后我又給家長發(fā)微信，表達(dá)我對(duì)他們的感謝，家長們紛紛回復(fù)，應(yīng)該感謝的是我，激發(fā)了孩子讀書的熱情，這讓我更下定決心一定不能辜負(fù)家長對(duì)我的期望，一定要把班級(jí)工作做好，把孩子帶好。利用校訊通促進(jìn)家校溝通現(xiàn)在我利用最多的就是校訊通。每次發(fā)送校訊通短信，我都會(huì)在內(nèi)容前加上“家長朋友您好”幾個(gè)字，首先讓家長感受到你的真誠與尊重，另外除了用校訊通每天告知家長學(xué)生最近的學(xué)習(xí)內(nèi)容、在學(xué)校表現(xiàn)外，還會(huì)不定期的發(fā)送一些學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)、生活溫馨小提示等，與家長一起幫助孩子，不僅在學(xué)習(xí)上，而且在生活上都能健康快樂的成長。適時(shí)進(jìn)行面對(duì)面的溝通適時(shí)和家長進(jìn)行面對(duì)面的交談，可以從中獲得學(xué)生的全面信息和寶貴意見。幫助家長共同對(duì)待孩子的進(jìn)步和存在的問題，改進(jìn)對(duì)子女的教育方法，增強(qiáng)家長的責(zé)任感。當(dāng)然，學(xué)校溝通的途徑還有很多，但不論是校訊通、電話、微信、家訪或者家長會(huì)，都一定要是用心的，有效的。只有有效的家校溝通才能拉近家庭和學(xué)校的距離，極大地方便家長、老師之間的交流，及時(shí)準(zhǔn)確地把握孩子成長的脈膊，漸漸形成了一股強(qiáng)有力的教育合力，從而有的放矢地教育孩子，引導(dǎo)孩子循著正確的人生軌跡良性發(fā)展，為促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、健康成長奠定良好的基礎(chǔ)。議題：在家校溝通方面還有哪些更好地有效的方法和技巧？