【正文】 的“偵察兵”，眼睛不好，很多工作都不能做，學(xué)習(xí)也受影響。小學(xué)生要特別注意預(yù)防近視，看書、寫字的姿勢(shì)要正確（身體要坐直，距離桌子一拳，眼要距離書本一市尺）；看書寫字時(shí)間不要太長；要認(rèn)真做好眼睛保健操；不要在光線太強(qiáng)或太暗的地方看書；不要在行走時(shí)看書；不要躺著看書；看電視（或玩游戲機(jī)）的時(shí)間不能過長；距離電視不要太近。此外，還要注意眼的衛(wèi)生，不要用臟手揉眼睛，要用自己的毛巾洗臉。布置作業(yè)預(yù)防近視，保護(hù)視力，同學(xué)之間互相監(jiān)督、提醒、糾正不正確的坐姿、寫姿。板書設(shè)計(jì)、寫姿正確預(yù)防近視、清楚整齊 一、活動(dòng)背景、學(xué)情分析：眼睛是人體最精密、最靈敏的感覺器官，平日里，我們除了睡覺以外，走路、吃飯??都要用到眼睛、眼睛對(duì)人類來說非常重要。然而，據(jù)統(tǒng)計(jì)我國的弱視兒童有1000多萬，青少年近視率達(dá)40%，大學(xué)生近視率超過70%??這說明，保護(hù)眼睛、預(yù)防近視已經(jīng)刻不容緩。針對(duì)現(xiàn)在的學(xué)生近視程度低齡化，且人數(shù)變多這一現(xiàn)象，有必要讓學(xué)生明白保護(hù)眼睛的重要性，同時(shí)學(xué)到一些簡單的必要的保護(hù)措施我校組織愛眼小衛(wèi)隊(duì)走進(jìn)校園，走進(jìn)家庭，走進(jìn)社會(huì)，開展讓世界更美麗，知眼愛眼為主題的系列綜合實(shí)踐活動(dòng)。二、教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：引導(dǎo)學(xué)生提出合理問題，并整理問題。學(xué)會(huì)與眼睛相關(guān)的各種知識(shí)，加強(qiáng)用眼衛(wèi)生。過程與方法：掌握整理問題的方法，學(xué)會(huì)提出解決問題的方法。情感態(tài)度價(jià)值觀：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和探究欲望，休會(huì)到眼睛在自己和他人生活中的重要作用，以此確定活動(dòng)主題。二、教學(xué)重、難點(diǎn)：根據(jù)主題活動(dòng)提出合理問題，并學(xué)會(huì)進(jìn)行整理問題。三、教具準(zhǔn)備：眼罩、彩筆、一人一張紙、題卡四、教學(xué)過程：一、游戲?qū)耄和瑢W(xué)們，你們喜歡猜謎語嗎？（喜歡）老師這有一條謎語，看誰能猜出來。師：能知五顏六色，能賞美麗風(fēng)光，傳達(dá)喜怒哀樂，人稱心靈之窗。誰猜出來了？（眼睛）你們可真聰明，一下子就猜出來了。那咱們做一個(gè)和眼睛有關(guān)的小游戲吧，誰愿意參加？師叫兩名同學(xué)們到黑板前。下面的同學(xué)們別失望，你們和他們一起來做這個(gè)游戲，請(qǐng)大家一起在紙上寫“好好學(xué)習(xí)，天天向上”，簡單表揚(yáng)2名同學(xué)寫得工整、干凈。黑板上的兩名同學(xué)自己戴上眼罩，其他同學(xué)閉上眼睛，不許偷看，請(qǐng)大家一起再寫一遍“好好學(xué)習(xí)，天天向上”。師：睜開眼睛看一看吧，兩次書寫有什么不同？說明什么？（說明眼睛能給我們帶來光明）板書：帶來光明過渡：看來不能用眼睛東西還真不方便那么眼睛除了能讓我們看見萬物，還能做什么呢？ 預(yù)設(shè)：學(xué)生能說出“傳遞表情”，那么師就讓學(xué)生做出一種表情，讓大家猜什么表情。如果沒有學(xué)生說出來，師說：請(qǐng)同學(xué)們看老師現(xiàn)在怎么了？師示范做一個(gè)“生氣”的表情，從哪看出來我生氣了？（眼神）師：隨意指名，你能用眼睛做什么表情？過渡：看來我們的眼睛不但能帶來光明，還能傳遞著感情，是我們心靈的窗戶。板書：傳遞感情眼睛在我們的日常生活中太重要了，然而有許許多多的人得了不同程度的眼病，你們知道眼睛都會(huì)得哪些病嗎？（如果生說得不多，師可再介紹幾種不太了解的眼病的名稱：近視眼、白內(nèi)障、紅眼病、青光眼、沙眼、角膜炎、遠(yuǎn)視、弱視等。）所以這一問題引起了國家衛(wèi)生組織的高度重視，倡議每年的6月6日為“全國愛眼日”。二、確定主題，提問題并整理我們大家談了這么多有關(guān)眼睛的問題，可想而知，我們這次的活動(dòng)活動(dòng)肯定和什么有關(guān)？（眼睛）那我們這次的綜合實(shí)踐活動(dòng)課就以《珍愛我們的眼睛》為主題來開展活動(dòng)，好嗎？板書課題（齊讀）結(jié)合剛才我們參加的體驗(yàn)活動(dòng)及日常生活中對(duì)眼睛的了解，你想在這次活動(dòng)中學(xué)習(xí)有關(guān)眼睛的哪些問題？請(qǐng)你自己先思考，把自己想到的問題寫在紙上，然后與小組同學(xué)說一說自己提出的問題，組內(nèi)選出2個(gè)最值得學(xué)習(xí)，研究的問題，然后按照提示板的要求來合作學(xué)習(xí)，誰來快速地念一念？提示：（1）把提出的問題寫在卡紙上，一張卡紙寫一個(gè)問題。（2）寫字時(shí)注意用深色彩筆，字體要大一些，字跡要工整、干凈。（3）小組研究時(shí)注意聲音要小，以免影響其他小組討論。學(xué)生開始寫問題，師尋找合作比較好的小組，叫停其他小組，問：我看你們小組合作時(shí)聲音不大，合作得也十分和諧、愉快，快和大家說一說，你們是怎么分工的？為什么合作得這么好？小結(jié)方法：原來他們小組分工明確，互相謙讓，幫助，所以才合作得這么愉快，其他小組也要向他們小組學(xué)習(xí)呀！整理問題（1）各小組讓一名組員拿題卡到講臺(tái)來，先第一大組上來，其他小組依次上來。老師貼問題到黑板上，請(qǐng)同學(xué)們注意觀察，都提出了哪些問題？（2）你們發(fā)現(xiàn)咱們提的問題出現(xiàn)什么情況了嗎？A 有重復(fù)的。對(duì)了，怎么辦？（拿走重復(fù)的，保留一個(gè)）師：對(duì)了，信息出現(xiàn)重復(fù)的時(shí)候，我們要選擇其一，這就是我們整理問題的一個(gè)方法。板書：如有重復(fù)、選擇其一B 還有什么情況出現(xiàn)？如果學(xué)生說不出來，師：老師告訴大家，有的問題可合并為一個(gè)大問題，這也是整理問題的一種方法。板書：合并問題，歸為一類經(jīng)過我們大家整理問題之后，指黑板，這就是我們班提出的問題了，一起念一念。四、如何解決這些問題這些問題就是我們這個(gè)主題活動(dòng)所要學(xué)習(xí)，研究的內(nèi)容了，如果讓你解決這些問題，你打算用什么方法來解決呢？預(yù)設(shè)：調(diào)查同學(xué)們?nèi)粘Ｉ盍?xí)慣與視力的關(guān)系，詢問老師學(xué)習(xí)習(xí)慣對(duì)視力的影響。上網(wǎng)查資料，尋找形成近視眼的多方面原因及保護(hù)眼睛的方法。詢問大夫，在平時(shí)日常生活中保護(hù)眼睛要注意什么?？磿?、報(bào)五、結(jié)束大家說的這些方法都很好，希望下節(jié)課我們制定活動(dòng)計(jì)劃表參加活動(dòng)時(shí)，能用到你們所說的方法。即將下課，請(qǐng)大家閉上眼睛休息一下。第五篇：保護(hù)我們的眼睛班隊(duì)教案保護(hù)我們的眼睛班隊(duì)教案一：活動(dòng)目的：，懂得眼睛是心靈的窗戶，是欣賞事物最直接的器官，我們要保護(hù)它。二：活動(dòng)過程：，它跟我們小朋友有著密切的關(guān)系，是五官中的一員，我們誰也少不了它！請(qǐng)小朋友猜一猜它是誰？（是‘眼睛’），教師將模型拆開，依次講解眼睛的構(gòu)造，讓小朋友知道：①眼睛的第一層窗戶是：角膜②眼睛的第二層窗戶是：視網(wǎng)膜它是用來幫助調(diào)節(jié)光線的，光線越強(qiáng)瞳孔就越縮小，光線弱瞳孔就變大③晶狀體：讓小朋友知道晶狀體越厚視力就越弱，我們應(yīng)當(dāng)怎樣保護(hù)眼睛？（不用臟手揉眼睛，不能拿尖的東西碰眼睛，做眼保健操保護(hù)眼睛。）？（老師教正確的眼操手法）做眼保健操前后應(yīng)靜坐、遠(yuǎn)望，以便充分得以休息和調(diào)節(jié)，閉眼按摩穴位。因眼部穴位主要分布在眼眶附近，因此手法要輕柔，由輕到重，速度均勻，以感到酸脹為度。揉攢竹穴：以左右大拇指按揉左右眉頭下的上眶角處，其余四指散開彎曲如弓狀支撐在前額上。擠按睛明穴：睛明穴位于鼻側(cè)，以左手或右手大拇指與食指擠按鼻根，先向下按，然后向上擠。揉四白穴：四白穴位于下眼眶骨下面的凹陷處，將左右手的食指各放在鼻翼兩側(cè)，大拇指支撐在下頜骨的凹陷處，然后放下四指，食指輕揉。按太陽穴輪刮眼眶：太陽穴在外眼角與眉梢之間向后。用左右拇指各按在太陽穴上，其余四指蜷起來，用左右食指第二節(jié)內(nèi)側(cè)面各刮上下眼眶，上眼眶從眉頭到眉梢，下眼眶從內(nèi)眼角到外眼角，先上后下，輪刮一圈。