【正文】 力，無(wú)論遇到什么情況，都要控制情緒，不要和考官爭(zhēng)論，不要有任何疲憊感，不要坐立不安。保持適度的音量，保證考官聽得到、聽得清。提前幾天保養(yǎng)好嗓子，不要痰多咳嗽、吐痰等。如果感冒，要向考官說明，求得諒解。適當(dāng)?shù)臅r(shí)候應(yīng)利用一些肢體語(yǔ)言(主要是點(diǎn)頭、手勢(shì)等)來(lái)彌補(bǔ)語(yǔ)言表達(dá)的不足，但不可過多。演講題時(shí)最好征得考官同意后站起來(lái)講。 面試中，坐的時(shí)候要保持筆直且要自然；回答問題時(shí)切忌東張西望；避免把弄手指或筆、眼鏡及說話時(shí)用手掩嘴；切忌一些缺乏自信的小動(dòng)作，如男生應(yīng)避免把弄衣衫、將手插進(jìn)褲袋內(nèi)，女生不宜經(jīng)常撥弄頭發(fā)，過分造作。不要由于想表現(xiàn)成熟的自己，而刻意掩藏自己活潑或嚴(yán)肅的本性，導(dǎo)致面部表情僵化。保持自然，心情放松了才會(huì)想起平時(shí)的練習(xí)，才更有利于發(fā)揮。前面提到過眼神、微笑等禮儀，這些當(dāng)然都是很重要的，不過你如果真的做不到，或者到時(shí)候緊張的忘了，那就不要強(qiáng)求一定做到了，那樣刻意的去做只會(huì)讓你更緊張。面試結(jié)束后，通常情況下，考生都會(huì)起立，說一些感謝之類的話，恭敬的與考官道別，但是大多考生都忽視了一個(gè)重要細(xì)節(jié)，那就是要把桌椅之間的距離保持剛?cè)肟忌鷷r(shí)的狀態(tài)，然后再向考官道別。第三篇：2013年公務(wù)員面試指導(dǎo)2013年公務(wù)員面試指導(dǎo)：如何掌握答題時(shí)間及節(jié)奏，現(xiàn)在各省也已經(jīng)進(jìn)入筆試成績(jī)查詢階段。筆試成績(jī)出來(lái)以后需要準(zhǔn)備的就是面試。公務(wù)員面試都是采取結(jié)構(gòu)化面試的形式，所謂結(jié)構(gòu)化面試是指面試前就面試所涉及的內(nèi)容、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)、評(píng)分方法等一系列問題進(jìn)行了系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)化設(shè)計(jì)的面試方式。它要求對(duì)報(bào)考相同職位的考生測(cè)試的題目相同。整個(gè)流程從形式到內(nèi)容，它都突出了系統(tǒng)結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)，因而這種面試方法更為有效、客觀、公平、科學(xué)。面試考察必須通過語(yǔ)言這個(gè)中介，所以語(yǔ)言的流暢與否，邏輯性如何對(duì)考生的成績(jī)起著重要的決定作用。在考試面試當(dāng)天，每位考生的答題時(shí)間是固定的，如果在一道題上用時(shí)過長(zhǎng)，勢(shì)必會(huì)造成其他題目的用時(shí)過少，如有的考生可能還沒答最后一題時(shí)間就到了，這必定會(huì)影響到考生的分?jǐn)?shù)，所以我們除了重視在答題思路及技巧的掌握，還要注重自身對(duì)于面試時(shí)間及節(jié)奏的掌握。第一、重視前半部分題目的回答。從以往的經(jīng)驗(yàn)來(lái)說，省公務(wù)員面試一般是平均一道題五分鐘，當(dāng)然每個(gè)省有不同的省情，也有的省是平均每道題三分鐘。無(wú)論是哪種情況，我們?cè)诠珓?wù)員面試中每道題并不是平均分配時(shí)間的，而是要有一定的策略。一般來(lái)說，公務(wù)員面試題目中的前半部分題相對(duì)較為重要，考生要認(rèn)真答好，因?yàn)檫@段時(shí)間是考官印象形象形成的關(guān)鍵時(shí)刻。無(wú)論公務(wù)員面試，還是企業(yè)面試，良好的第一印象對(duì)于面試成敗起著重要的作用，這在心理學(xué)上被稱為“首因效應(yīng)”或“優(yōu)先效應(yīng)”。第一印象，是在很短的時(shí)間內(nèi)以片面的感覺和知覺線索為依據(jù)，對(duì)人與事物形成的心理反應(yīng)。而這種第一印象一旦形成，就會(huì)在人的頭腦中形成并占據(jù)著主導(dǎo)地位，而且不會(huì)輕易改變，如很多人在多年后還記得某位老師給他上的第一堂課，還記得自己的初戀，這就是因?yàn)槿藢?duì)事物第一印象會(huì)記憶得特別深刻。所以我們要高度重視自身給考官留下的第一印象，這直接影響到面試得分的高低。所以在公務(wù)員面試當(dāng)天考生要重視前面部分的答題。比如面試當(dāng)天有四道題，那么前兩道題考生要分配多一點(diǎn)的時(shí)間來(lái)回答，認(rèn)真答、詳細(xì)答，那時(shí)考官的注意相對(duì)較為集中；而后面的兩道題目則要力求保持水平，不出差錯(cuò)的前提下，相對(duì)用時(shí)要短一些。如果從題型分類的角度來(lái)探討的話，一般而言，社會(huì)現(xiàn)象、名言警句等綜合分析類的題答題時(shí)間相對(duì)來(lái)說長(zhǎng)一點(diǎn)。為什么呢？因?yàn)檫@類題型是考察公務(wù)員面試者思維廣度和深度的題，考生越是能從多角度來(lái)分析，越是能分析透徹，得分就會(huì)越高。第二、答題時(shí)間不要全部分用完。一般而言，公務(wù)員面試當(dāng)天考官或是試題上都有標(biāo)明答題時(shí)間不能超過多少分鐘，據(jù)以往的經(jīng)驗(yàn)，很多省份要求考生須在二十分鐘內(nèi)把四道題全部回答完畢。而我們通常情況不會(huì)真的用完這二十分鐘，而是大概用十五到十八分鐘就可答題完畢，且考官也覺得效果較好。為什么呢？一是：因?yàn)榭忌?dāng)天會(huì)略有點(diǎn)緊張，語(yǔ)速會(huì)比平時(shí)稍快；二是：因?yàn)榭脊佼?dāng)天容易疲勞，有急躁心理，所以可能更傾向于節(jié)奏“短平快”風(fēng)格的考生。所以我們?cè)诿嬖嚧痤}時(shí)要把握好節(jié)奏，不重復(fù)不啰嗦，爭(zhēng)取在規(guī)定的時(shí)間前答完題。第四篇：內(nèi)蒙古公務(wù)員面試指導(dǎo)學(xué)而優(yōu)則仕，內(nèi)蒙古公務(wù)員面試指導(dǎo)2009年內(nèi)蒙古自治區(qū)公務(wù)員考錄工作將進(jìn)入面試階段，面試定于6月中旬進(jìn)行。第一批二次報(bào)名考生（60分以上）已于5月13日結(jié)束，但仍有56個(gè)職位未報(bào)滿，第二批二次報(bào)名（55分以上），也于5月118兩日進(jìn)行資格初審。新一輪的激烈競(jìng)爭(zhēng)又向考生們走近了。那么，公務(wù)員考試面試有無(wú)規(guī)律可循呢？考生如何復(fù)習(xí)才能脫穎而出呢？公務(wù)員面試是有規(guī)律可循，以往的公務(wù)員面試一再證明了這一點(diǎn)。2002年以來(lái)的多次公務(wù)員面試盡管每次都有調(diào)整，但題目考察的知識(shí)點(diǎn)卻沒有太大變化。比較近幾次的內(nèi)蒙古公務(wù)員考試面試題目，大致總體變化不大，考生要把注意力放在把握知識(shí)上。內(nèi)蒙古自治區(qū)2009年考試錄用黨政群機(jī)關(guān)公務(wù)員及參照公務(wù)員法管理單位工作人員面試工作在自治區(qū)或盟市公務(wù)員主管部門進(jìn)行。報(bào)考自治區(qū)直屬機(jī)關(guān)、單位和垂直管理機(jī)關(guān)的考生，其面試由自治區(qū)公務(wù)員主管部門負(fù)責(zé)；報(bào)考盟市及以下機(jī)關(guān)、單位的考生，其面試工作由盟市公務(wù)員主管部門組織實(shí)施。面試題目不會(huì)因?yàn)榭荚嚨攸c(diǎn)的不同而產(chǎn)生差異，即卷面不會(huì)受到考點(diǎn)分布的限制，差距不會(huì)太大。這意味著參加盟市考試的考生和自治區(qū)直屬機(jī)關(guān)、單位和垂直管理機(jī)關(guān)的考生復(fù)習(xí)投入的時(shí)間和精力不能各有側(cè)重，根據(jù)考點(diǎn)分布和難易再計(jì)劃投入的時(shí)間和精力比例，這不是科學(xué)的明智之舉。面試題目考察的頻率可由歷年試題所反映的知識(shí)點(diǎn)來(lái)比較，在公務(wù)員錄用面試中，通用的測(cè)評(píng)要素和部門自設(shè)要素比例在分配上往往會(huì)依據(jù)職位的部門的特殊性而分配不一樣，有的部門全部采用通用測(cè)評(píng)要素對(duì)考生進(jìn)行面試，有的部門則采用通用測(cè)評(píng)要素和部門自設(shè)要素相結(jié)合來(lái)對(duì)考生進(jìn)行面試。針對(duì)以上情況，考生可依據(jù)面試測(cè)評(píng)要素有針對(duì)性地進(jìn)行面試備考，在短時(shí)間內(nèi)使自己的成績(jī)得以拔高。一、面試必知八大測(cè)評(píng)要素通用測(cè)評(píng)要素主要包括綜合分析能力、語(yǔ)言表達(dá)能力、應(yīng)變能力、計(jì)劃組織協(xié)調(diào)能力、人際交往的意識(shí)與技巧、自我情緒控制、求職動(dòng)機(jī)與擬任職位的匹配性、舉止儀表和專業(yè)能力?，F(xiàn)在的公務(wù)員考試面試過程由過去僅考察一項(xiàng)或?qū)ｍ?xiàng)已轉(zhuǎn)為考察對(duì)重要測(cè)評(píng)要素的理解及對(duì)具體知識(shí)點(diǎn)的理解，而不直接考察一項(xiàng)或單項(xiàng)測(cè)評(píng)要素；八大測(cè)評(píng)要素都應(yīng)予以掌握，這意味著要認(rèn)真研討教材，不僅要求準(zhǔn)確記憶，而且要理解為主，即客觀題主觀化。理論深度加大，知識(shí)點(diǎn)交叉出現(xiàn)在一道題中，或相關(guān)知識(shí)點(diǎn)出現(xiàn)在一道題中。即一道題涉及一項(xiàng)或多項(xiàng)測(cè)評(píng)要素，這意味著橫向聯(lián)系加強(qiáng)了，復(fù)習(xí)時(shí)尤其注意對(duì)比、比較記憶相關(guān)的知識(shí)是一定能拿分的。二、考生自備戰(zhàn)略考生在迎戰(zhàn)公考面試的準(zhǔn)備過程中，一定要對(duì)社會(huì)生活中重大、熱點(diǎn)問題進(jìn)行重點(diǎn)關(guān)注，并對(duì)此類問題具有一定的闡述、評(píng)論、判斷、分析、比較、抽象能力。對(duì)黨和國(guó)家的有關(guān)方針、政策，能夠理解熟知并應(yīng)用；在語(yǔ)言表達(dá)上，語(yǔ)言得體、流暢，表達(dá)準(zhǔn)確、觀點(diǎn)鮮明、結(jié)構(gòu)完整；闡述有計(jì)劃、組織協(xié)調(diào)能力強(qiáng)，有一定社會(huì)活動(dòng)能力，自信心強(qiáng)，敘述條理清楚，令人信服；要有一定得心理承受能力、情緒穩(wěn)定和一定得自制力。三、考生考前演習(xí)考生在實(shí)戰(zhàn)演習(xí)中一定要做到正規(guī)、嚴(yán)肅，多了解禮儀知識(shí)并將之用于生活之中，在生活中養(yǎng)成自己的好習(xí)慣。進(jìn)行訓(xùn)練的過程中，對(duì)自己的形象進(jìn)行設(shè)計(jì)。對(duì)鏡訓(xùn)練法（自己對(duì)著鏡子，反復(fù)訓(xùn)練自己的儀容儀表）、軍訓(xùn)法（采取軍隊(duì)訓(xùn)練軍姿的方法，訓(xùn)練自己的坐、立、行、走）、情景模擬法（模擬面試時(shí)的情形，自己做考生，請(qǐng)同學(xué)、朋友、家人做考官，對(duì)自己進(jìn)行點(diǎn)評(píng)修正）、提前適應(yīng)法等等?？梢哉f，2009年的內(nèi)蒙古公務(wù)員考試面試依然不會(huì)脫離這一規(guī)律。局部變化不會(huì)影響全局穩(wěn)定，公考改革是漸進(jìn)的，不是突變式。所以，考生一定要自信，要認(rèn)識(shí)面試考試的規(guī)律，只要掌握了面試考試的考點(diǎn)，再加之多多實(shí)踐，不管題型怎么變，萬(wàn)變不離其宗，沉著應(yīng)戰(zhàn)，一定會(huì)勝券在握。第五篇：公務(wù)員面試指導(dǎo)（最終版）公務(wù)員面試指導(dǎo)：計(jì)劃組織協(xié)調(diào)題答題技巧從歷年公務(wù)員考試面試真題來(lái)看，計(jì)劃組織類題目是公務(wù)員面試考試中所占比例較大的一類。無(wú)論是國(guó)家公務(wù)員面試，還是各地省市面試中，計(jì)劃組織類題目幾乎成為必考題目。這是與計(jì)劃組織類題目本身設(shè)置的目的有關(guān)的。計(jì)劃組織類題目是通過設(shè)置一項(xiàng)具體工作，考察考生的計(jì)劃、組織、協(xié)調(diào)的能力。作為公務(wù)員，日常的計(jì)劃組織活動(dòng)必可少，這類題目更加直接地考察了考生處理日常工作的能力，這也是計(jì)劃組織類題目的價(jià)值所在。計(jì)劃是指為實(shí)現(xiàn)一定的目標(biāo)對(duì)未來(lái)一定時(shí)期內(nèi)的發(fā)展和工作做出安排的活動(dòng)，是一種關(guān)于未來(lái)藍(lán)圖和一定行動(dòng)的建議、說明和框架。中公教育專家認(rèn)為，切實(shí)可行的計(jì)劃應(yīng)當(dāng)滿足以下幾個(gè)方面的基本要求：清晰的目標(biāo)、明確的方法與步驟、必要的資源、可能出現(xiàn)的問題與成功的關(guān)鍵。組織協(xié)調(diào)是指為完成一定的任務(wù)而對(duì)人、財(cái)、調(diào)配、整合的過程。一項(xiàng)工作的完成光有計(jì)劃是不行的，如何所謂的計(jì)劃組織協(xié)調(diào)類試題，此類題型重在考查考生的計(jì)劃組織協(xié)調(diào)能力。的預(yù)先系統(tǒng)地安排工作的素質(zhì)，、安全保障組，各組各司其職、分工協(xié)作。下面，以供廣大考生揣摩和思考，盡快掌30?以“關(guān)注三農(nóng)、塑造自我、建設(shè)新鄉(xiāng)村”我會(huì)精心組織這次研究生下貧困縣支農(nóng)活動(dòng)。第一，與有關(guān)部門聯(lián)系，確定這次支農(nóng)對(duì)口的貧困縣，并利用兩天時(shí)間對(duì)這一貧困縣進(jìn)行簡(jiǎn)單調(diào)研，了解貧困縣中各村的基本情況和當(dāng)?shù)剞r(nóng)民的基本需求，以便于支農(nóng)工作有效、有針對(duì)性地開展。在調(diào)研的同時(shí)以海報(bào)、廣播、家訪等多種形式進(jìn)行支農(nóng)宣傳，使廣大農(nóng)民群眾了解這次活動(dòng)的主題，為支農(nóng)活動(dòng)奠定堅(jiān)實(shí)的群眾基礎(chǔ)和思想準(zhǔn)備。第二，根據(jù)調(diào)研情況和支農(nóng)任務(wù)，借助校團(tuán)委和支農(nóng)協(xié)會(huì)等多方面的力量，對(duì)貧困縣支農(nóng)活動(dòng)進(jìn)行宣傳，對(duì)研究生進(jìn)行動(dòng)員，鼓勵(lì)他們積極響應(yīng)祖國(guó)號(hào)召，投身基層，服務(wù)三農(nóng)，積極參與到這次支農(nóng)活動(dòng)中來(lái)，圓滿完成支農(nóng)志愿者招募工作。