【正文】 隊輔導員）在黨支部、分管校長領(lǐng)導下，負責主持團、隊、學生會的日常工作。負責團、隊、學生會的組織建設(shè)，指導團、隊、學生會制定工作計劃，配合教導處開展思想道德專題教育活動。、分管校長的指導下開展學年德育工作。制訂年級工作計劃，督促班主任按時制訂并實施班級工作計劃，落實學期德育工作。，負責建立健全班級管理制度，負責與任課老師、家長的溝通與協(xié)調(diào)。、學科教學為途徑落實三維目標；采取恰當?shù)姆绞椒椒?、盡量獨立解決本學科的教育教學問題；教育學生需要班主任配合時，及時與其溝通；教育學生需要家長配合時，爭取班主任的支持，共同做好育人工。三、學校管理。要把學生的思想品德教育、法制教育作為一個系統(tǒng)工程進行規(guī)劃，把心理健康教育貫穿于教育的全過程。以愛國、誠信、感恩、友善、禮儀、節(jié)儉、法制等教育為重點，遵循學生不同年齡特征，劃分德育階段和層次，明確各段要求。統(tǒng)籌設(shè)置德育課程所包含的各方面內(nèi)容，根據(jù)現(xiàn)階段的形勢和任務(wù)，有重點地夯實基本性的教育。整合教育資源，開發(fā)德育課程，在學科課程中發(fā)揮德育隱性課程作用，建設(shè)具有教育性和特色性的校園文化、年級文化和班級文化，形成師生認同的正確價值取向，建構(gòu)文化育人的學校課程體系。團委（大隊部）負責升旗儀式，學校在每周星期一早晨舉行升旗儀式（寒暑假除外，遇有惡劣天氣可不舉行），重大節(jié)日或紀念日應舉行升旗儀式。升旗儀式要嚴格按規(guī)定程序組織，并建立檔案。要保持國旗整潔，不得升掛破舊、污損、褪色或者不合格的國旗。國旗升起時,必須將國旗升至桿頂；降下時,不得使國旗落地。升旗時，全體師生整齊列隊，面向國旗，行注目禮，少先隊員行隊禮。按《國旗法》第十六條規(guī)定進行降旗。各校要嚴格落實市、區(qū)學籍管理制度，建立控輟保學目標責任制。學籍管理由教導處指定專人負責。教導處要定期檢查《班務(wù)日志》，實行學生缺席日報制和輟學報告制，及時掌握學生的出席情況。教導處定期督查后進生成長檔案。確保適齡兒童入學率100%，學區(qū)內(nèi)三類殘疾兒童少年入學率不低于85%，%，初中鞏固率達到98%。輟學率城市初中要控制在1%以內(nèi)，農(nóng)村初中控制在2%以內(nèi)。要不斷完善班級衛(wèi)生紀律評比細則，教導處負責檢查評比。環(huán)境衛(wèi)生要達到日掃、日查、周小結(jié)、月評比；學生要做到懂規(guī)矩、知禮儀、講衛(wèi)生、守紀律。嚴格執(zhí)行國家體育課程計劃，落實“國家體育藝術(shù)2+1項目”，保證學生每天體育鍛煉一小時的時間和質(zhì)量，保證每日做眼保健操。按照省級規(guī)定的中小學生體質(zhì)健康標準開展“陽光體育”運動，建立學生體質(zhì)健康檔案。團委（大隊部）負責校園廣播站，每周定時廣播，及時宣傳身邊的好人好事、誦讀美文，傳遞正能量。有條件的學校建立校園電視臺。、少先隊組織建設(shè)。遵守團、隊章程，嚴格組織入黨、入團、入隊、離隊等儀式，制定團干部、隊干部培養(yǎng)計劃，強化骨干力量。構(gòu)建團、隊活動課程體系，加強團、隊陣地建設(shè)，定期開展“紅領(lǐng)巾相約中國夢”、“中國夢〃我的夢”等德育體驗活動，不斷增強少先隊員、共青團員的光榮感和使命感。促進團、隊教育與學校教育的深度融合。依據(jù)學生成長規(guī)律，幫助和引導學生了解基本的保護生命安全和維護公共安全的知識和法律法規(guī)，樹立和強化安全意識，正確處理自我與他人、社會和自然之間的關(guān)系，掌握預防和應對校園安全、社會安全、公共衛(wèi)生、意外傷害、自然災害以及影響學生安全的其他事故或事件的基本技能。做到分階段、分模塊、循序漸進地建構(gòu)安全教育課程體系。校長要提高運用法治思維和法治方式辦學的能力，把構(gòu)建自由、平等、公正、法治的育人環(huán)境，作為制度建設(shè)的落腳點。落實《學校教職工代表 大會規(guī)定》，完善決策執(zhí)行與監(jiān)督機制。加大對教師法律法規(guī)及政策的培訓，增強教師的法治意識、政治敏感性和辨別力。明確法制教育的內(nèi)容與學時，營造體現(xiàn)法治精神的校園文化氛圍，把法治文化作為校園文化建設(shè)的重要組成部分。、文明學生、先進班集體等制度。制訂陽光美德少年、文明學生、三好學生、優(yōu)秀學生干部、優(yōu)秀班集體等的評比標準，定期表彰先進，激勵后進。以評價為手段，促進學生養(yǎng)成遵守《中小學生守則》和《中小學生日常行為規(guī)范》習慣。堅持開展以孝敬、友善、節(jié)儉和誠信為主要內(nèi)容的中華經(jīng)典誦讀活動，廣泛開展“我的中國夢”主題教育，培養(yǎng)學生愛學習、愛勞動、愛祖國的優(yōu)秀品質(zhì)。、休業(yè)式、畢業(yè)典禮、軍訓等制度。各學校要在9月1日（3月1日）前夕組織開學典禮，激勵師生滿懷激情地迎接新學期，在新的起跑線上用智慧與汗水書寫新的篇章。在1月15日（7月20日）前夕組織休業(yè)式，總結(jié)學生一學期的學習生活，指導學生度過一個豐富而有意義的假期。畢業(yè)學年要在學生離校前夕舉辦畢業(yè)典禮，邀請家長及相關(guān)人員參加，教育學生珍惜人生經(jīng)歷、留戀母校、銘記同學情誼、感恩老師。新學期，初、高中要組織學生進行軍訓。探索課堂教學與社區(qū)服務(wù)、研究性學習與社會實踐相結(jié)合的途徑和方法，小學、初中、高中每年應分別用3天、5天、7天的課時有計劃地組織學生到勞技學校、科技館、紀念館、社區(qū)、老年公寓等德育實踐基地開展活動，把學生參加社會實踐活動情況 納入綜合素質(zhì)評價中。建立并完善家長委員會例會制度，定期組織家長進行問卷調(diào)查，設(shè)置家長接待日和教育教學開放日。建立家訪制度，增強家訪的實效性，限時實現(xiàn)全員家訪，做好家訪記錄。增加學期家長會次數(shù)，家長會要加大介紹學生的成長規(guī)律、心理特征、學校的工作計劃、任課教師的基本要求等內(nèi)容；建設(shè)家校合力育人網(wǎng)絡(luò)平臺，定期開展學習型家庭、好家長的評選活動；調(diào)動家長關(guān)心學校教育的積極性，使其了解孩子的校園生活、掌握基本的家庭教育方法，促進家庭教育質(zhì)量的提升。學校應培養(yǎng)學生掌握一兩項終身受益的運動技能，學會使用一兩項樂器，幫助學生養(yǎng)成鍛煉身體的習慣，擁有健康的審美情趣。每組織學校運動會和校園藝術(shù)節(jié)活動。認真落實《中小學心理健康指導綱要（2012年修訂）》，實現(xiàn)“五有”目標—有輔導室、有課時、有教師、有教材、有活動，加強課程建設(shè)，創(chuàng)新活動形式，提升心理疏導能力，培養(yǎng)學生積極健康的心理品質(zhì)。推進德育工作信息化建設(shè)，構(gòu)建利用信息化手段擴大優(yōu)質(zhì)德育資源覆蓋面的有效機制。充分利用國家教育資源公共服務(wù)平臺和積極健康的網(wǎng)絡(luò)教育資源，開展校園網(wǎng)絡(luò)文化活動。引導學生正確對待網(wǎng)絡(luò)虛擬世界，合理使用互聯(lián)網(wǎng)、手機以及微博、微信等新媒體。文明上網(wǎng)，樹立網(wǎng)絡(luò)責任意識，增強對不良信息的辨別能力，防止網(wǎng)絡(luò)沉迷或受到不良影響。加強網(wǎng)絡(luò)法制教育，培養(yǎng)學生依法使用網(wǎng)絡(luò)意識，自覺抵制網(wǎng)絡(luò)不法行為。四、班級管理《班務(wù)日志》。班主任要督促學生及時、客觀、詳細地填寫《班務(wù)日志》，真實反饋教師、學生每一天的上課情況，防止個別學生“跳節(jié)”上課、隨意離開課堂，杜絕教師隨意串課現(xiàn)象的發(fā)生，及時掌握班級紀律情況。如發(fā)現(xiàn)特殊情況，填寫人要及時向班主任匯報?！捌邆€要”。①學生未按時到?；蛑型就诵Ｒ皶r與家長聯(lián)系，必要時報告教導處；②要養(yǎng)成每一節(jié)課的課間深入班級的習慣；③要及時掌握每節(jié)課《課程表》的落實情況；④要監(jiān)管學生做好眼保健操、認真進行陽光體育運動；⑤要培養(yǎng)學生養(yǎng)成每一節(jié)課課前準備好上課用品、課堂上做筆記、無聲上自習課的習慣；⑥要培養(yǎng)學生養(yǎng)成按時到校、上課不遲到、及時徹底清掃衛(wèi)生、整齊擺放物品的習慣；⑦要主動與任課教師溝通掌握學生學習、紀律情況，協(xié)助任課教師解決棘手問題?！八膫€嚴禁”。①嚴禁擠占主題班團隊會的時間；②嚴禁在學生面前發(fā)泄不滿情緒、教育學生時情緒失控；③嚴禁占用學生上課時間批評學生；④嚴禁真相沒有調(diào)查清楚時批評學生。班主任要用正確的教育觀激勵學生成長，建構(gòu)綜合素質(zhì)評價體系，促進學生全面發(fā)展。關(guān)注每一個學生的進步和發(fā)展狀況，重視個性差異，對弱勢學生進行跟蹤培養(yǎng)，及時記錄學生的成長軌跡，完善學生成長檔案。及時開展自評、互評、師評等激勵性評價活動，指導學生不斷提高自我診斷、自我反思、自我完善的能力。、團、隊會。班、團、隊會是結(jié)合學生 的實際情況，運用班集體及團、隊組織對學生進行教育的有效形式，也是學生自我教育的有效方式。主題班、團、隊會可以分為系列性教育主題、季節(jié)性主題、問題性主題、模擬性主題、知識性主題及時事性主題。班主任要依據(jù)《未成年人思想道德建設(shè)實施意見》、《團章》及《少先隊輔導員工作綱要》等政策法規(guī)，結(jié)合學生心理發(fā)展特征，做好班團隊會的學期計劃，定期開展班級主題班、團、隊會活動，保證班、團、隊會的課時，使班、團、隊會活動規(guī)范化、制度化。五、德育活動、匹夫有責為重點的家國情懷教育活動。引導學生深刻認識中國夢是每個人的夢，根植“國榮我榮、國衰我恥”的祖國認同感，培養(yǎng)愛國情感，形成為實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢而不懈努力的共同理想追求。、立己達人為重點的社會關(guān)愛教育活動。引導學生正確處理個人與他人、個人與社會、個人與自然的關(guān)系，學會心存善念、理解他人、尊老愛幼、扶殘濟困、關(guān)心社會、尊重自然，培育集體主義精神和生態(tài)文明意識，形成樂于奉獻、熱心公益慈善的良好風尚。、崇德弘毅為重點的人格修養(yǎng)教育活動。引導學生明辨是非、遵紀守法、堅韌豁達、奮發(fā)向上，自覺弘揚中華民族優(yōu)秀道德思想，形成良好的道德品質(zhì)和行為習慣。“三個五”活動。即開展“五個雷鋒”活動——講雷鋒故事、讀雷鋒事跡、唱雷鋒歌曲、說雷鋒精神、做雷鋒式的人物；開展“五個名人”活動——讀名人軼事、講名人故事、背名言警句、誦名篇佳段、我與名人同行；開展 “五個重要”活動——以每年國家的重要決策、重要時事、重要節(jié)日、重要事件紀念日、重要人物紀念日等為內(nèi)容的主題教育?！昂霌P和培育民族精神月”活動。小學低年級，注重培養(yǎng)熱愛中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的感情，以培育親切感為重點，開展啟蒙教育；小學高年級，注重引導學生感受中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的豐富多彩，以提高感受力為重點，開展認知教育。初中階段，注重提高對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認同度，以增強理解力為重點，引導學生認識我國統(tǒng)一的多民族國家的文化傳統(tǒng)和基本國情。高中階段，注重引導學生感悟精神內(nèi)涵，以提高理性認識為重點，增強對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的自信心和自豪感。、預防艾滋病、保護環(huán)境專題教育活動。以國際禁毒日（6月26日）、世界艾滋病日（12月1日）和世界環(huán)境日（6月5日）為契機，結(jié)合每一年確定的世界主題，宣傳禁毒、防毒、反毒知識，使學生認識到毒品對社會、家庭和自身的危害；宣傳和普及預防艾滋病知識，增強學生對艾滋病患者的關(guān)心與支持，對生命的呵護；宣傳保護和改善環(huán)境的重要，以節(jié)約資源和保護環(huán)境為主要內(nèi)容，深入推進節(jié)糧節(jié)水節(jié)電活動，引導學生養(yǎng)成勤儉節(jié)約、低碳環(huán)保的行為習慣，增強保護環(huán)境的自覺性。六、隊伍建設(shè)。把師德教育列為教師培訓的首要任務(wù)和重點內(nèi)容，把社會主義核心價值觀納入教師教育課程體系。定期開展師德論壇、師德演講、師德先進事跡報告會、師德表彰會等活動，弘揚教師無私奉獻的美德，倡導愛 崗樂業(yè)的道德風尚。實行師德檔案管理制度，完善師德考核和評價制度，把考核結(jié)果作為教師職務(wù)評聘、評優(yōu)晉級的重要依據(jù)。每召開德育工作經(jīng)驗交流會和班主任工作經(jīng)驗交流會，及時總結(jié)推廣德育和班主任工作先進經(jīng)驗，對優(yōu)秀班主任和教師給予表彰獎勵。結(jié)合校情，詮釋《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》（簡稱《規(guī)范》）。明確“愛崗敬業(yè)”、“關(guān)愛學生”等八項內(nèi)容要達到的標準，使《規(guī)范》具體化、系列化，層次清晰，操作性強，貼近教師，貼近實際。加大對教師法律法規(guī)及政策的培訓，增強教師的法治意識、政治敏感性和辨別力。采取經(jīng)驗分享、實踐反思、問題研討、案例分析等方式提升教師的職業(yè)道德水平。加強教師自我調(diào)適能力、承受能力的培訓，使教師擁有自尊、自愛、自信、自強的積極樂觀心態(tài)從事教育工作，為學生營造安全、寬松、愉悅的心靈成長環(huán)境。制訂班主任培訓計劃，開展對班主任的專項、專題、分層培訓，定期開展交流班主任工作經(jīng)驗，積極宣傳優(yōu)秀班主任的先進事跡。實行班主任例會制度，建立班主任工作檔案，定期進行考核，充分肯定班主任在學校教育中的貢獻，對不履行班主任工作職責的應及時調(diào)離班主任崗位。①研究學生的能力，從心理預防和心理衛(wèi)生、心理咨詢、診斷性評價、行為矯正等方面增強班主任對不同年齡、不同層次學生進行心理健康教育的能力。②提高班主任培養(yǎng)學生規(guī)則意識、責任意識和集體 榮譽感的能力。③協(xié)調(diào)溝通能力，提升班主任與任課教師交流的能力、協(xié)調(diào)任課教師與學生間關(guān)系的能力、與家長交流的能力。④文化育人能力，組織班主任參與針對學生年齡特征開展的經(jīng)典誦讀、名人故事伴我行、名言名篇激勵我成長等活動，使班主任在塑造學生生命的同時，豐富自己，提升自己。，打造高素質(zhì)的教師隊伍。區(qū)教育局依據(jù)本辦法。每對全區(qū)中小學德育常規(guī)進行考核評估，鼓勵先進，鞭策后進。各校要在市教育局開展的“做黨和人民滿意的好老師”主題教育實踐活動中，結(jié)合我區(qū)組織的“強本領(lǐng)〃鑄師魂〃爭先優(yōu)〃創(chuàng)品牌”主題教育實踐活動、“雙十佳教師”評選活動及“身邊十個好”的宣傳活動中，營造“比干勁、比本事、比名次、比貢獻”的干事氛圍，求真務(wù)實，力爭上游，爭當“有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心”的好校長、好老師，建設(shè)一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、充滿活力的專業(yè)化教師隊伍，為學生身心健康成長提供保障，辦好讓人民滿意的教育。松北區(qū)教育局 2015年3月18日