【正文】 揚的主題，而這種人物來表現主體的模式是以思想為目的的小說的主要模式。（三）、悲劇的英雄的反思。最后丹柯用自己的燃燒的心照亮了這一群自私自利的族人前進的道路，他的結局呢？明確：充滿了希望的快樂的人們并沒有注意到他的死，也沒有看到丹柯的勇敢的心還在他的尸首旁邊燃燒。只有一個仔細的人注意到這個，有點害怕，那腳踏在那顆驕傲的心上。??對于人們的表現請問同學有何感受？ 參考思路：①巴金老人說：“生命在于付出。我的心里懷有一個愿望，這是沒有人知道的：我愿每個人都有住房，每張口都有飽飯，每個心都得到溫暖。我想擦干每個人的眼淚，不再讓任何人拉掉別人的一根頭發(fā)?！薄拔易非蠊饷?，追求人間的愛，追求我理想中的英雄。結果我依舊得到痛苦，但是我并不后悔，我還要以更大的勇氣走到我的路”【評點】英雄往往寂寞甚至痛苦，可只有真正忍得住寂寞和痛苦，不后悔不動搖，還要繼續(xù)付出的人才能陳的上是真正的英雄吧?、跊]有偉大的人物出現的民族，是世界上最可憐的生物之群；有了偉大的人物，而不 知擁護，愛戴，崇仰的國家，是沒有希望的奴隸之邦。因魯迅的一死，使人自覺出了民 族的尚可以有為，也因魯迅之一死，使人家看出了中國還是奴隸性很濃厚的半絕望的國 家?！暨_夫論魯迅【評點】郁達夫通過魯迅的死想讓我們看到中國的絕望，高爾基也希望通過蛋殼的死讓我們看到日益艱難日益腐朽的19世紀末的俄國，表達了高爾基早年的創(chuàng)作傾向。明確：丹柯把生命獻給了大家，可是卻不被理解，作品批判了這一群無知的族人的同時也給丹柯這一個英雄身上蒙上了一層悲劇意味。小結主題：文章通過描寫青年丹柯犧牲自己帶領族人重重困難走出黑森林的故事，歌頌了丹柯勇于實踐、不計個人得失、一心為公的品格和自信勇敢、勇于犧牲的精神。同時也表達了對丹柯悲劇命運的沉重哀思。第五篇：丹柯教案《丹柯》教學設計教學目標：?！耙徊ㄈ邸钡那楣?jié)設置對表現主題的作用。教學重難點：。教學課時： 2課時。第1課時一、導入很多同學都喜歡讀小說，在這里先送給大家一句話，這是我讀小說的一點感受（幻燈）：讀偉大的小說，捧起前與放下后你已判若兩人！為什么小說有如此大的作用？主要是因為偉大的小說有著博大深邃的思想內涵、深刻的主題，它能豐富我們的思想情感，提升我們的人生境界。今天我們學是選修課“外國小說欣賞”中的一篇富有激情的小說高爾基的《丹柯》，學習的話題是“小說的主題”。二、作者介紹前蘇聯作家，“無產階級藝術最偉大的代表者”（列寧語）、社會主義現實主義文學的奠基人、無產階級革命文學的導師。父親是木匠。早年喪父，寄居在經營小染坊的外祖父家。11歲開始獨立謀生，其童年和少年時代是在舊社會的底層度過的。高爾基早年的不平凡的經歷在他著名的自傳體三部曲中作了生動的記述。人間的苦難，生活的辛酸，磨練了他的斗志；他在繁重勞動之余，勤奮自學不息。1906年發(fā)表長篇小說《母親》，反映了俄國工人階級的革命斗爭，被列寧稱為“一本很及時的好書?！备郀柣淖詡黧w三部曲有《童年》《在人間》《我的大學》?！兜た隆愤x自《伊則吉爾老婆子》，是高爾基早期浪漫主義的代表作。高爾基名言：?一個人追求的目標超高他的才能就發(fā)展得越快，對社會就越有益。?只有滿懷信心的人，才能在任何地方都能懷有自信，沉浸在生活中，并實現自己的意志。?書籍是人類進步的階梯。我撲在書上好像饑餓的人撲在面包上一樣。?青春一個普通的名稱，它是幸福美好的，但它也充滿著艱苦的磨煉。三、梳理情節(jié)，探究主題？應該說所有小說都有主題，但有的是以故事為目的的，像現在許多流行小說、網絡小說就屬于這一類，它的主題在故事中不自覺地表現出來的，這一類小說多適于娛樂；相比較而言，以表現思想為目的的小說更值得我們關注，它們讓你邊娛樂邊思考，豐富和充實了我們的思想，陶冶了我們的情操，升華了我們的人生境界。《丹柯》就是其中具有代表性的一篇。？通過環(huán)境、故事情節(jié)、人物形象的分析來發(fā)現。我們先請一位同學復述一下故事情節(jié)。（1）指名簡要復述小說故事情節(jié)。（2）你看到了怎樣的一個丹柯？（勇敢勇于實踐自我犧牲）（3）這篇小說的母題是什么？明確：這是一篇關于英雄的故事，“英雄”是小說一個重要的母題，像大家熟悉的《老人與?！?、中國的《西游記》等等都是。讀這類小說我們首先要關注的是：英雄遭遇了怎樣的困境？可以說沒有困境就沒有英雄。我們先來分析一下族人的困境。明確：前面是陰森恐怖、看不到光明的森林，后面是強大的敵人，他們已處于進退兩難的境地。甚至他們有的人已經準備到敵人那兒去，將他們的自由獻給敵人。，理解第一段中“這是一些快樂的、強壯的、勇敢的人”的含義。明確：首先，它極力描寫森林給這些落難人群的恐懼感和壓迫感。這種感覺如此強烈以至于曾經享有快樂的人群不再畏懼將自己的自由獻給敵人了。其次，課文用來說明這些人平時看起來也很勇敢，反襯出他們在遇到困難后，在關健時刻缺乏挑戰(zhàn)困難、拯救族群的勇氣。，而是先寫一群生活在草原上的人被趕到不宜生存的林子深處的情景。這樣寫有什么好處？這樣寫是為丹柯的出場拉開序幕，用人們在困難面前的懦弱和恐懼襯托出丹柯的勇敢與堅強。這種揚彼抑此的手法成功地烘托出丹柯地精神面貌，奠定了主題的基調。丹柯不但有與族人一樣的困境，更有族人們忘恩負義的指責和死的威脅。分析丹柯所處的困境，就從文章一波三折的情節(jié)來分析。一個是當族人們在森林陰森恐懼的壓迫下，開始猶豫、退縮甚至想回去當奴隸的時候，丹柯站出來，呼吁“什么事都不做的人不會得到什么結果的”“林子是有盡頭的”，并勇敢地挺身而出，成了全族的領路人。二是在遇到密林時卻開始抱怨他年輕而沒有經驗，“可是他還在他們的前面走著，他快樂而安詳”。三是大雷雨來臨時，族人們疲乏透頂、勇氣全失，遷怒于丹柯，抱怨、指責，甚至要弄死他的時候，丹柯卻還是“愿意搭救他們，把他們領到一條容易走的路上去”，并“抓開了自己的胸膛”，拿出自己的心來，“把高高地舉在頭上”。最后，樹林分開了，廣大的草原橫在自己的面前。？歌頌了丹柯勇于實踐、不計個人得失、一心為公的品格，自信勇敢、敢于犧牲的精神。第2課時教學目標：?！耙徊ㄈ邸钡那楣?jié)設置對表現主題的作用。一、復習檢查二、分析主題的模糊性或多角度性有人說，丹柯在處理自己和族人的關系上也有問題，他沒有作深入細致的思想工作，讓更多的人看到希望和光明，從而理解自己，齊心協(xié)力把大家?guī)С錾帧Ｄ阃膺@一想法嗎？（學生贊同）這就是多元化解讀小說主題?！俺錆M了希望的快樂的人們并沒有注意到他的死，也沒有看到丹柯的勇敢的心還在他的尸首旁邊燃燒。只有一個仔細的人注意到這個，有點害怕，那腳踏在那顆驕傲的心上??那顆心裂散開來，成了許多火星，熄了??”的交代對于人物形象的塑造和主題的表達有何意義和作用？提示：悲劇將人生的有價值的東西毀滅給人看，喜劇將那無價值的撕破給人看?！斞该悦鞔_：這段文字，通過對族人走出森林為勝利歡呼時，卻忘記了帶領他們穿越黑暗的丹柯，更有膽小之人，因害怕丹柯那顆仍在燃燒的心而不惜用腳將它踏滅的交代，為人物形象增添了悲劇色彩，從而使英雄形象顯得更加豐滿而飽滿，增強了小說感人的藝術力量。、不計個人得失的獻身精神之外又增添了一份悲劇色彩，這顯出了主題的復雜性。文章除了結尾部分表現人物的悲劇性，還有哪些地方表現人物的悲劇性？情節(jié)設置的一波三折上凸現小說主題的悲劇意味：⑴人們推舉丹柯領導族人，在遇到密林時卻開始抱怨他年輕沒有經驗。⑵大雷雨來臨時，眾人對丹柯爭相詆毀、責難（⑶就是剛才分析的結尾部分內容。為了中止人們毫無作用的抱怨，盡快帶領大家走出森林，他毅然掏出了自己那顆真誠的、燃燒著的心，然而當族人歡呼勝利時忘記了丹柯，膽小之人因為害怕丹柯那顆仍在燃燒的心而不惜用腳將其踏滅。），還運用了一個表現手法來加強主題的表達效果。這是——浪漫主義手法。丹柯將眾人引向光明卻遭到詆毀與誤解，一顆勇敢而驕傲的心卻被膽小鬼踏滅，如此種種頗有魯迅筆下啟蒙者的味道。不同的是，丹柯是一個浪漫主義的悲劇英雄形象，而夏瑜們卻是現實主義的悲劇英雄形象。⑴強烈的美丑對比：年少而俊美的丹柯眼睛明亮如火，族人則惡如野獸。⑵極盡想像、夸張之能事：森林恐怖險惡環(huán)境的描寫，丹柯高舉燃燒的心為眾人引路，碎裂的心化為草地上藍色的火星。⑴“你們不能夠用思想移開路上的石頭。什么事都不做的人不會得到什么結果的。為什么我們要把我們的氣力浪費在思想上、悲傷上呢？”認真朗讀，體會其中蘊涵的哲理。⑵如何理解“林子是有盡頭的，世界上的一切都是有盡頭的！”在文中的含義？ “林子”，特指困難，可以理解為人生旅途中的一次挫折，也可以理解成整個民族遭遇的災難何困境。而“盡頭”是“有限”的意思。整句話的意思是困難何挫折都是有限的，并非無窮無盡的，只要我們咬緊牙關，堅持下去，總有一天能夠走出烏云，走出困境，取得勝利。這句話還可以理解成除困難外的其他東西，比如安逸享樂等都不可能是無窮盡的，需要人們時刻去爭取，而并非一勞永逸。⑶“樹林忽然在他們前面分開了，分開了，等到他們走過以后，它又合攏起來，還是又密又靜的；丹柯和所有的人都浸在雨水洗干凈了的新鮮空氣和陽光的海洋里。在那邊，在他們的后面，在林子的上空，還有雷雨，可是在這兒，太陽發(fā)出了燦爛的光輝，草原一 3起一伏，好像在呼吸一樣，草葉帶著一顆一顆鉆石一樣的雨珠在閃亮，河面上泛著金光??”如何理解這段景物描寫的特點、意義和作用？這段景物描寫，以浪漫主義的夸張和想象，擬人化的手法，生動形象地展示了丹柯的英雄壯舉所產生的強烈的震撼效果及其勝利帶領族人抵達草原后的那種安寧、自由、和平與美好的景象，含蓄地表達了作者對英雄及其英雄精神、英雄業(yè)績的熱情謳歌和真誠贊美。三、拓展從丹柯想到自己：我若遇到像他一樣的困境？從族人想到自己：應該如何對待丹柯那樣的人？ 結語：沒有偉大的人物出現的民族，是世界上最可憐的生物之群；有了偉大的人物，而不 知擁護，愛戴，崇仰的國家，是沒有希望的奴隸之邦。因魯迅的一死，使人自覺出了民族的尚可以有為，也因魯迅之一死，使人家看出了中國還是奴隸性很濃厚的半絕望的國家?！暨_夫論魯迅