兒童劇拔蘿卜教案-資料下載頁
2024-10-21 05:52本頁面
【正文】 現(xiàn)自己。，體驗獲得成功的歡快情感。活動準備：《拔蘿卜》PPT、故事人物圖片、游戲角色頭飾 活動過程：一、導入部分（提問導入，激發(fā)幼兒學習的興趣）教師：這是一位老爺爺種的蘿卜，老爺爺每天都給它澆水、施肥，蘿卜越長越大，后來，老爺爺想把蘿卜拔出來，可是一個人怎么拔也拔不動，你們能幫老爺爺想想辦法嗎？（能）教師：小朋友幫老爺爺想了這么多的好辦法，那我們一起看看故事中是誰幫助老爺爺拔蘿卜了？二、基本部分（理解故事內(nèi)容，學說故事對話）（一）讓幼兒完整觀看故事內(nèi)容。教師提問：故事中蘿卜拔不出來都有誰給老爺爺幫忙了？（老婆婆…..）教師：好，我們再仔細的看看故事吧。（二）分段欣賞故事，學說故事中的主要對話。，他先請誰幫忙的呀？怎么喊的？（老奶奶、老奶奶快來幫忙拔蘿卜）老奶奶又是怎么回答的？（哎、來了、來了，我來了）、老奶奶拔出蘿卜了沒有？他們請來了誰？怎么喊小姑娘的？（小姑娘、小姑娘快來幫忙）小姑娘怎么回答的？（哎！來了、來了）他們也沒有把蘿卜拔出來。？哦，是只大花貓，它也來幫忙了。請個別幼兒來學一學，剛才小姑娘是怎么來喊的？大花貓是怎么回答的（喵喵喵，來了，來了，我來了）這次蘿卜拔出來了沒有？，（小老鼠）大花貓是怎么喊的，我們一起來學學。小老鼠是怎么回答的？（吱吱吱，來了、來了，我來了）最后在大家共同努力下終于把蘿卜拔出來了。教師：現(xiàn)在有一個新問題，老奶奶說蘿卜太大了，我們應該怎么樣弄回家去。三、結束部分（幼兒自由選擇角色，在表演故事情節(jié)）教師：我們也來表演一下這個故事吧！請一個小朋友來表演蘿卜，其他角色由幼兒自己選擇。老師念旁白，幼兒表演故事內(nèi)容。教師總結：假如只有一、兩個人來幫忙能不能把蘿卜拔出來？（不能）是的，要靠我們大家共同的力量才能把蘿卜拔出來，這就是人多力量大。那我們平時如果有什么困難就要懂得互相幫助、互相關心。《拔蘿卜》故事老爺爺種了一個蘿卜，老爺爺每天都給它澆水、施肥。蘿卜越長越大，老爺爺很高興，他決定要把蘿卜拔出來?？墒且粋€人怎么拔都拔不動。于是，他喊來了老奶奶：“老奶奶、老奶奶，快來幫忙拔蘿卜?！崩夏棠陶f：“哎，來了、來了、我來了?！崩蠣敔敽屠夏棠桃黄痖_始拔蘿卜，拔呀拔，拔呀拔，可是還是拔不動。于是，他們喊來了小姑娘：“小姑娘、小姑娘，快來幫我們拔蘿卜?！毙」媚镎f：“哎，來了、來了、我來了?！庇谑撬麄冇珠_始拔蘿卜，拔呀拔，拔呀吧，可是還是拔不動。于是，他們又喊來了小幫手小花貓：“小花貓、小花貓，快來幫我們拔蘿卜?！毙』ㄘ堈f：“喵喵喵，來了、來了、我來了?！彼麄冇珠_始拔蘿卜，拔呀拔，拔呀拔，可是還是拔不動。于是他們又喊來了小老鼠：“小老鼠、小老鼠，快來幫我們拔蘿卜?！毙±鲜笳f：“吱吱吱，來了、來了、我來了?！彼麄冇珠_始拔蘿卜，拔呀拔，拔呀拔，??！終于拔出來了。最后，他們高高興興的一起抱著蘿卜回家了。第五篇：拔蘿卜教案20172018學第二學期常規(guī)課教學設計 一年級《拔蘿卜》北師版小學數(shù)學一年級下冊《拔蘿卜》教學設計教學目標：，進一步體會加法的意義。（不進位）加法的計算方法。，感受加法與日常生活的密切聯(lián)系。學習目標： 掌握豎式書寫格式和計算方法，提高計算能力，初步學會應用加法解決生活中的簡單問題。教學重點：理解豎式計算的算理。教學難點：兩位數(shù)加兩位數(shù)的豎式寫法。教學過程：一、情境導入又到了收獲的季節(jié)，小白兔和小黑兔到地里拔蘿卜。根據(jù)主題圖，請你提數(shù)學問題？（1）小白兔拔了20個蘿卜，小黑兔拔了40個蘿卜，一共拔了多少個蘿卜？ 你會解答嗎？列式：20＋40＝60（個）（2）小白兔拔了30個蘿卜，小黑兔拔了6個蘿卜，一共拔了多少個蘿卜？ 列式：30＋6＝36（個）（3）如果小白兔和小黑兔拔的蘿卜的個數(shù)剛好都不是整十數(shù)，你還會計算嗎？二、新知探究：小白兔拔了23根，小黑兔拔了36根。兩只小兔一共拔了多少根蘿卜？ ，在組內(nèi)說一說 。（教師巡視）。（1）先算20＋30＝50，3＋6＝9，再算50＋9=59。（2）36＋20＝56，56+3=59 列式子計算的，把6和3對齊，2和3對齊，6＋3＝9，2＋3=5，所以得數(shù)是59。：剛才這位同學的方法就是列豎式計算。列堅式計算時，誰想提醒大家要注意什么？ ？討論匯報：先在計數(shù)器上撥36，然后在個位上再撥上3，在十位上撥上2，我就知道是59。（1）同學們太聰明了，想出了這么多的辦法解決了這道加法問題。（2）45+326+13，你會算嗎？用你喜歡的方法想算哪道題就算哪道題，并和同桌說說你的算法。不明白的，請大膽說出來，老師愿意與你一道討論。（3）學生獨立完成，同桌互說，再全班交流。三、鞏固練習：教材P50，第13題（獨立完成，集體訂正）四、課堂總結：學完了今天的知識，你有什么樣的收獲
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