【正文】 每天起早貪黑，沒(méi)有時(shí)間和精力去照顧、教育孩子，更談不上什么家庭教育。特別是近年來(lái)，隨著外出打工人員的增多，農(nóng)村出現(xiàn)了許多“空巢家庭”?！翱粘布彝ァ钡暮⒆佑蔂敔?、奶奶或者外公、外婆等親屬看管，多數(shù)是“看而不管”、“管而不教”或根本“管不住”，家庭教育幾乎空白。家長(zhǎng)缺乏責(zé)任心。有的家長(zhǎng)認(rèn)為，自己的責(zé)任是送孩子上學(xué)，將他扶養(yǎng)成人，至于孩子學(xué)得怎樣，全靠他自己的努力，沒(méi)有什么明確的要求。家長(zhǎng)對(duì)孩子的最大希望是讀好書(shū)、上大學(xué)，將來(lái)從事腦力勞動(dòng)或較輕的體力勞動(dòng)，獲得較高的經(jīng)濟(jì)收入。這些家長(zhǎng)的教育方法，大多是簡(jiǎn)單粗暴，信奉“不打不成才”，全然不顧自己的行為會(huì)給孩子帶來(lái)什么樣的影響。新“讀書(shū)無(wú)用論”思想影響。近年來(lái)，由于高中、大學(xué)的教育費(fèi)用高，大中專(zhuān)畢業(yè)生分配走向市場(chǎng)，找工作難的現(xiàn)象使部分農(nóng)村家長(zhǎng)產(chǎn)生了新“讀書(shū)無(wú)用論”的思想。有的說(shuō)，培養(yǎng)一名大學(xué)生，家庭要負(fù)擔(dān)十多萬(wàn)元，供不起。畢業(yè)出來(lái)即使找到了工作，微薄的工資在城市安家落戶也很困難，因此只講究“實(shí)惠”的家長(zhǎng)，對(duì)子女的教育培養(yǎng)熱情不高，對(duì)孩子的升學(xué)持無(wú)所謂的態(tài)度。二、對(duì)策及建議家庭教育的重要意義已不容繁述，家庭教育中存在的問(wèn)題應(yīng)當(dāng)引起我們的高度重視。為此，筆者提出以下幾個(gè)方面建議：建立家長(zhǎng)教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)在學(xué)校建立家長(zhǎng)學(xué)校，通過(guò)專(zhuān)業(yè)的學(xué)校社會(huì)工作者向家長(zhǎng)傳授正確的家庭教育信息。學(xué)校社會(huì)工作者可以通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)、家訪、家庭教育咨詢等形式開(kāi)展工作，主要工作包括幫助家長(zhǎng)樹(shù)立“為國(guó)教子”的家庭教育觀念；通過(guò)定期培訓(xùn)提高父母在子女成長(zhǎng)方面所需的基本知識(shí)；提出關(guān)于家庭教育的建議，組織學(xué)生和班主任對(duì)家長(zhǎng)的家庭教育進(jìn)行評(píng)價(jià)；加強(qiáng)家長(zhǎng)與子女之間的交流等。建立學(xué)校與家庭互相溝通制度適時(shí)召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)或讓教師家訪，向家長(zhǎng)通報(bào)學(xué)校的工作和班級(jí)情況，讓家長(zhǎng)了解孩子的在校表現(xiàn)，能加強(qiáng)學(xué)校與家庭、教師與家長(zhǎng)的聯(lián)系，加深家長(zhǎng)和老師之間的理解。建立學(xué)生家庭教育信息檔案，掌握學(xué)生家庭情況，如家中人數(shù)、每個(gè)人的姓名、出生年月、監(jiān)護(hù)人或代理監(jiān)護(hù)人工作單位或地址、性格特征、興趣愛(ài)好、聯(lián)系方式及學(xué)生的有關(guān)成長(zhǎng)信息等，以便能及時(shí)向?qū)W生家長(zhǎng)或家庭人員了解和匯報(bào)學(xué)生的情況。重視家訪制度，發(fā)揮家訪的多向性作用家訪是教師開(kāi)展工作的一個(gè)重要手段，隨著現(xiàn)代化通信技術(shù)的普及，登門(mén)家訪已漸漸淡漠，但家訪仍有其不可替代作用的：能及時(shí)向家長(zhǎng)反映學(xué)生的閃光點(diǎn)，讓家長(zhǎng)分享孩子成長(zhǎng)的快樂(lè)；能及時(shí)針對(duì)學(xué)生的興趣愛(ài)好，與家長(zhǎng)配合幫助學(xué)生清除身上的消極因素，揚(yáng)長(zhǎng)避短，促進(jìn)學(xué)生積極向上；能及時(shí)了解學(xué)生的家庭成長(zhǎng)環(huán)境，針對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)中出現(xiàn)的問(wèn)題，給家長(zhǎng)提出建議，將學(xué)校和家庭緊密地聯(lián)系起來(lái)，教師與家長(zhǎng)配合形成教育合力，做好學(xué)生的思想工作；能及時(shí)結(jié)合學(xué)生家庭教育的實(shí)際，對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行家庭教育知識(shí)的傳播；能讓教師更全面地了解學(xué)生，使教育具有針對(duì)性；可以增進(jìn)師生感情，尤其對(duì)解決個(gè)別學(xué)生的特殊問(wèn)題有著獨(dú)特的作用。為孩子建立良好的家庭環(huán)境父母應(yīng)該以言傳身教及生活中的每一個(gè)細(xì)節(jié)，讓孩子沐浴在和諧、文明、健康、寬松的家庭氣氛中。為此，家長(zhǎng)要努力做到：提高自身素質(zhì)，為孩子樹(shù)立良好的榜樣；有一套能被孩子接受的家規(guī)；為孩子提供豐富的生活內(nèi)容；做孩子學(xué)習(xí)上的助手，指導(dǎo)和幫助孩子完成力所能及的事；利用一切機(jī)會(huì)鍛煉和培養(yǎng)孩子的自理、自立能力和耐挫力。在孩子的學(xué)習(xí)之余，家長(zhǎng)可以訂閱一些有益智力的雜志，培養(yǎng)孩子對(duì)讀書(shū)的興趣，幫助孩子形成自覺(jué)學(xué)習(xí)的態(tài)度，改變家長(zhǎng)對(duì)家庭教育的認(rèn)識(shí)，提高農(nóng)村家庭教育的質(zhì)量?？傊?，學(xué)生良好行為習(xí)慣的形成，必須是良好的學(xué)校教育與家庭教育密切配合的結(jié)果。重視家庭教育是現(xiàn)代教育的必然，也是學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育成敗的關(guān)鍵所在。為了共同的目標(biāo)，教師和家長(zhǎng)必須“心往一處想，勁往一處使”，我們的教育才有效益和希望。安全提示：如果聊天中有涉及財(cái)產(chǎn)的操作，請(qǐng)一定先核實(shí)好友身份。發(fā)送驗(yàn)證問(wèn)題或點(diǎn)擊舉報(bào) 秋楓 20:33:24 農(nóng)村小學(xué)生論文家庭教育論文對(duì)農(nóng)村中小學(xué)家庭教育現(xiàn)狀的思考 【摘 要】家庭是孩子的第一所學(xué)校家長(zhǎng)是孩子的第一任教師。孩子從小就生活在家庭里受到最初的、往往也是最有影響的教育。家庭教育質(zhì)量的高低將對(duì)孩子一生的發(fā)展產(chǎn)生極大的影響廣大教育工作者及家長(zhǎng)對(duì)此有著深刻的認(rèn)識(shí)?！娟P(guān)鍵詞】農(nóng)村小學(xué)生 家庭教育 現(xiàn)狀 對(duì)策一、當(dāng)前農(nóng)村小學(xué)家庭教育存在的問(wèn)題 1家庭教育目標(biāo)缺乏理性 許多家長(zhǎng)給孩子確立家庭教育目標(biāo)時(shí)總是從自身考慮出發(fā)以自己的經(jīng)驗(yàn)和愛(ài)好作為依據(jù)而很少考慮孩子的實(shí)際能力和水平以及社會(huì)的需求、現(xiàn)實(shí)的可能性等。所以出現(xiàn)目標(biāo)定位過(guò)高現(xiàn)象。望子成龍、望女成鳳是家長(zhǎng)的普遍心態(tài)。這種高的目標(biāo)的追求導(dǎo)致孩子心理負(fù)擔(dān)過(guò)重、個(gè)性發(fā)展不健康。2家庭教育內(nèi)容欠合理 教育目標(biāo)決定教育內(nèi)容缺乏理性的教育目標(biāo)必然導(dǎo)致教育內(nèi)容的不合理。重視孩子的身體素質(zhì)忽視心理素質(zhì)。隨著農(nóng)村生活水平的提高許多家長(zhǎng)熱衷于給孩子提供優(yōu)越的物質(zhì)條件。他們認(rèn)為只要孩子吃好穿好父母就是盡責(zé)了而對(duì)孩子心理健康的關(guān)心卻少之又少。重智力開(kāi)發(fā)輕非智 力因素和良好品德的培養(yǎng)。受現(xiàn)有的學(xué)校教育、人事制度和社會(huì)傳統(tǒng)觀念的影響絕大多數(shù)家長(zhǎng)認(rèn)為高智力是高成就的前提甚至更有人認(rèn)為高智力等于高成就將孩子的智力教育放在家庭教育的首位。3家庭教育方式欠科學(xué) 當(dāng)前農(nóng)村小學(xué)家庭教育存在許多不良的教育方式主要有四種。第一種是姑息溺愛(ài)型。表現(xiàn)為家長(zhǎng)把子女當(dāng)作寶貝如果是獨(dú)生子女更是如此。使子女長(zhǎng)期在家庭中處于特殊地位大人都圍著孩子轉(zhuǎn)。第二種是專(zhuān)制粗暴型。表現(xiàn)為家長(zhǎng)對(duì)子女管教過(guò)嚴(yán)過(guò)多大事小事都由家長(zhǎng)說(shuō)了算。子女稍有差錯(cuò)或達(dá)不到家長(zhǎng)的要求輕的嚴(yán)加訓(xùn)斥重則棍棒相加。第三種是撒手放縱型。表現(xiàn)為家長(zhǎng)對(duì)孩子教育不聞不問(wèn)、放任自流。第四種是矛盾型。家長(zhǎng)對(duì)孩子先是百依百順、百般寵愛(ài)等到寵壞了孩子又心急火燎、粗暴專(zhuān)制或家庭成員嚴(yán)寬不一致一個(gè)粗暴打罵一個(gè)護(hù)短溺愛(ài)讓孩子無(wú)所適從學(xué)會(huì)利用“保護(hù)傘”。二、農(nóng)村家長(zhǎng)的素質(zhì)直接影響了家庭教育的質(zhì)量 筆者認(rèn)為可通過(guò)家訪、家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)學(xué)校、關(guān)心下一代工作委員會(huì)等途徑來(lái)提高家長(zhǎng)的家教水平和素質(zhì)從而提高家庭教育的質(zhì)量。1指導(dǎo)家長(zhǎng)具有理性的教育觀念 首先要明確家長(zhǎng)要實(shí)事求是地看待孩子正確調(diào)整自 己的心態(tài)和成材觀重視孩子的獨(dú)立性理性地對(duì)家庭教育進(jìn)行定位民主平等地對(duì)孩子進(jìn)行教育避免盲目的橫向攀比。2指導(dǎo)家長(zhǎng)擺正家庭教育的內(nèi)容 家長(zhǎng)既要重視孩子的身體素質(zhì)和智力因素更要重視孩子的心理素質(zhì)、非智力因素和良好品德的培養(yǎng)。培養(yǎng)孩子從小就具有高尚的理想和奮斗目標(biāo)具有堅(jiān)強(qiáng)的意志和毅力具有樂(lè)觀向上的進(jìn)取精神和自信心、自尊心。3指導(dǎo)家長(zhǎng)掌握科學(xué)的教育方式 家庭教育的問(wèn)題大多是方法問(wèn)題。許多優(yōu)秀家長(zhǎng)既有較先進(jìn)的教育理念又很講究教育方法很多家長(zhǎng)存在好的愿望但常因缺少方法而苦惱當(dāng)前教育方法上有簡(jiǎn)單化的傾向有些家長(zhǎng)企圖通過(guò)說(shuō)教解決孩子的一切問(wèn)題這顯然是不可能的青少年的成長(zhǎng)是一個(gè)多因素相互影響的復(fù)雜過(guò)程成長(zhǎng)中的不同問(wèn)題應(yīng)采取不同方法這就決定了教育方法的多樣性。要根據(jù)孩子的實(shí)際從孩子的年齡特征和個(gè)性差異出發(fā)選擇不同的教育方法。改進(jìn)言教言教就是通過(guò)擺事實(shí)、講道理使孩子提高認(rèn)識(shí)、明辨是非雖然言教不能解決一切問(wèn)題。言教要多鼓勵(lì)、多肯定不要總盯住缺點(diǎn)和不足不放要從肯定積極因素入手善于發(fā)現(xiàn)孩子的微小進(jìn)步使孩子在肯定中獲得信心得到經(jīng)驗(yàn)明確方向不斷進(jìn)步談話要講究時(shí)機(jī)不 要總在飯桌上談話。要耐心地反復(fù)做工作要講究言教藝術(shù)使談話富于美感和新穎性同一道理不要簡(jiǎn)單重復(fù)使孩子感到乏味影響教育效果。重視身教身教就是父母用自身的實(shí)際行動(dòng)教育影響孩子這是一個(gè)不能回避必須解決而又難度較大的任務(wù)父母是孩子的第一任教師父母對(duì)孩子的影響最早、最直接、最經(jīng)常中小學(xué)生模仿性大可塑性強(qiáng)對(duì)父母尊敬和信任他們第一個(gè)也是經(jīng)常模仿的對(duì)象就是父母父母在孩子眼里是一本無(wú)字的教科書(shū)父母的思想品德、行為習(xí)慣、文化修養(yǎng)、個(gè)性特征無(wú)時(shí)無(wú)刻不在影響著孩子。熏陶感染著孩子對(duì)孩子的智力發(fā)展特別是品德的形成起著重要的甚至決定性的作用有專(zhuān)家指出“家庭教育的主要方法是身教”。也有人說(shuō)“一兩身教勝過(guò)一噸言教。”它是一種身邊的活的榜樣教育是一種隱性教育也是一種終身教育當(dāng)今家庭教育很多問(wèn)題難以解決好癥結(jié)就在這里。優(yōu)化境教境教是家庭環(huán)境對(duì)孩子的影響。青少年成長(zhǎng)離不開(kāi)環(huán)境孩子出生后最先接觸到的是家庭環(huán)境中小學(xué)生大部分時(shí)間是在家庭中度過(guò)的。家庭物質(zhì)環(huán)境方面的突出問(wèn)題就是孩子的消費(fèi)過(guò)高。要引導(dǎo)孩子合理消費(fèi)建立起良好的家庭物質(zhì)環(huán)境。在精神環(huán)境方面要重視創(chuàng)造良好的家庭情感氣氛情感氣氛影響孩子的心理發(fā)展要?jiǎng)?chuàng)造一個(gè)民主平等、愉快寧?kù)o的家庭氣氛和家庭環(huán)境父母尊重孩子 的人格愛(ài)護(hù)孩子的自尊心平時(shí)用親切的口吻、朋友式的態(tài)度與孩子交流對(duì)話要重視聽(tīng)取孩子的意見(jiàn)允許孩子有不同意見(jiàn)。父母之間要互敬互愛(ài)和睦相處家庭成員之間互相關(guān)心、互相理解、互相愛(ài)護(hù)、互相溝通形成一種溫馨和睦的家庭情感氣氛有利于孩子的健康成長(zhǎng)。因此家長(zhǎng)要重視身教要求孩子做到的自己首先要做到用自己的實(shí)際行動(dòng)教育影響孩子。就這兩份材料 不充足可上網(wǎng)查一下相關(guān)的內(nèi)容 桔子 20:34:50