三年級上冊第四單元語文教案-資料下載頁
2025-10-12 05:24本頁面
【正文】 (1)寫同學們課間討論自己的生日怎樣過。(2)寫李曉明為自己的生日發(fā)愁。(3)寫同學們打算為李曉明過生日。(4)同學們?yōu)槔顣悦髋e行了一場別開生面的生日會，李曉明感動得哭了。3．表達方式：記敘、描寫。4．表現(xiàn)手法：開門設(shè)疑。5．結(jié)構(gòu)順序：先寫同學們課間討論自己的生日怎樣過，接著寫李曉明傷心的原因，然后寫同學們打算為李曉明過生日。最后同學們?yōu)槔顣悦髋e行了一場別開生面的生日會，李曉明感動得哭了。下水文：過生日鈴鈴鈴，下課了，同學們都跑到李梅和王明的座位旁聊天。有同學問：“你們的生日是怎么過的？”李梅開心地說：“我上個星期過生日，媽媽給我買了一個很大的蛋糕?！蓖趺饕矒屩f：“我也剛滿九歲，全家人一起給我慶祝生日?！眲|問：“李曉明的生日到了嗎？”李曉明聽了李東的話默默地回到自己座位上。他看著窗外，心里想：我也快生日了，但是……想著想著就流出了眼淚。李梅看見了李曉明哭了，就問“他怎么哭了？剛才還好好的呢？我記得過幾天就是他生日了，應該高興啊?！蓖趺髡f：“李曉明的爸爸媽媽在外地工作，我們一起為他慶祝生日吧，怎么樣？”李梅立刻贊同。到了李曉明的生日那天，當他走到教室門口，發(fā)現(xiàn)教室的門關(guān)著，窗簾也拉下來了，教室黑黑的。他一邊嘀咕：“同學們在搞什么鬼？難道同學忘記上學了？”一邊推開門。這時候，他驚呆了：他看到了李梅和王明笑瞇瞇地捧著點燃了生日蠟燭的生日蛋糕向他走來，同學們異口同聲地唱著“祝你生日快樂……”。他激動得流下眼淚，說：“謝謝大家……”李曉明在同學的祝福聲度過一個幸?？鞓返纳?。提出問題，激起讀者讀下去的欲望。心理描寫，寫出當時李曉明的想法。結(jié)尾恰到好處地點明中心，語言樸實而含義深刻，耐人尋味。我也能找個自己感興趣的故事來續(xù)寫。____________________________________________________________________文園地四教學目標：1．會用查字典的方式認生字。2．學會用預測的方法理解文章意思。3．掌握“假、幾”等多音字，積累四字詞語，熟悉引號的用法。4．積累關(guān)于團結(jié)合作的諺語。教學重難點：1．學會用預測的方法理解文章意思。2．掌握“假、幾”等多音字，積累四字詞語，熟悉引號的用法。課前準備：課件。教學時間：1課時教學過程：一、交流平臺。1．通過本單元的學習，你覺得預測有什么好處？(1)組內(nèi)交流。(2)同學之間說一說。2．為了更好地做出正確的預測，你有什么好的辦法嗎？二、識字加油站。1．同學們先用字典查“典、基”等生字。2．同桌間相互檢查、互相指正。三、詞句段運用。1．讀準加點的字音。(1)自由輕聲朗讀課本中的詞語，讀準字音。注意每一行四個詞語中的加點字。(2)小組交流：組內(nèi)同學互相讀一讀。(3)指名朗讀，注意正音，齊讀鞏固。(4)全班交流。(5)教師引導小結(jié)：這四行詞語，每一行帶點的都是多音字。(6)拓展練習。同學們還知道哪些這樣的字？你能舉個例子嗎？2．下列成語有什么特點？你還能說出這樣的成語嗎？(1)自由輕聲朗讀課本中的詞語，讀準字音。注意每一列三個成語的特點。(2)小組交流：看看自己的發(fā)現(xiàn)是否和其他同學一樣。(3)指名朗讀。(4)全班交流。(5)教師引導小結(jié)：這三列成語，都是含有數(shù)字的成語。(6)拓展練習。同學們還知道哪些這樣的成語？你能舉個例子嗎？3．讀句子，說說你有什么發(fā)現(xiàn)？(1)自由輕聲朗讀課本中的句子。(2)小組交流：看看自己有什么發(fā)現(xiàn)？(3)全班交流。(4)教師引導小結(jié)：對于人物的語言描寫，有的提示語在前，有的提示語在后，有的提示語在中間。(5)拓展練習。你能舉個例子嗎？四、日積月累。1．小組合作，學習交流。先在組內(nèi)朗讀，相互正音，再交流自己的收獲，對自己感興趣的問題進行探討。2．小組朗讀。3．師生對讀，齊讀。4．看誰最先背下來。5．背誦比賽。教學反思：教學中，要充分利用文本資源，引導學生從中發(fā)現(xiàn)字、詞、句的規(guī)律，并進行遷移。如“日積月累”等訓練，都應該引導學生在自主發(fā)現(xiàn)的基礎(chǔ)上認字、寫詞、說句子，而后以教材為依托進一步將教學作必要的延伸。
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