【正文】 （1）你覺得在這個時候挺身而出需要什么？（勇氣，戰(zhàn)勝惡龍的決心）（2）老師相信你一定能夠把這句話讀好。齊讀 ，不怕犧牲，那么這兩位英雄是如何降服惡龍，拯救日月的呢？請同學(xué)們讀讀課文的第四自然段，學(xué)生自讀。（1）他們是如何拿到金斧頭和金剪刀的？（他們翻山越嶺，披荊斬棘，吃盡了千辛萬苦，終于拿到了金斧頭和金剪刀。）齊讀（2）展開想象，體驗(yàn)艱苦（發(fā)揮想象力把故事說得更生動）現(xiàn)在就讓我們來體驗(yàn)一下大尖哥和水社姐在拿金斧頭和金剪刀過程中的艱辛。①高山擋住了他倆的去路，遇見擋住去路的高山他們就，遇見峻嶺就。②他倆手握砍刀，走在布滿荊棘的山林中，遇見帶刺的灌木就，遇見密林中的野獸就。③一路上，他們歷盡千辛萬苦，累了就，餓了就，渴了就。是呀，這金斧頭和金剪刀來得可真不容易啊。大尖哥和水社姐不但勇于克服困難，而且也勇于用智慧戰(zhàn)勝困難。（3）比較句子出示：他們終于拿到了金斧頭和金剪刀。他們翻山越嶺，披荊斬棘，吃盡了千辛萬苦，終于拿到了金斧頭和金剪刀。同學(xué)們，看看這兩句哪句好？為什么？，也感受到人物的不畏艱險，為民除害的品質(zhì)。（4）繼續(xù)交流當(dāng)他們拿著歷盡千辛萬苦才找到的金斧頭和金剪刀回到潭邊。他們又冒著生命威脅降伏惡龍。他們是怎樣降伏惡龍的。（板書：降伏惡龍）指導(dǎo)朗讀（男女生分讀）：降伏惡龍以后，大尖哥和水社姐又累又餓，便用龍肉來充饑，吃下龍肉后，身體一個勁地往上長，轉(zhuǎn)眼間，就化作了兩座青山，永遠(yuǎn)的守衛(wèi)在潭的兩邊。，看到的只是兩座青山。此時此刻，鄉(xiāng)親們會對著兩座青山說什么呢？（板書：為民造福）的年輕英雄，把這兩座山叫做大尖山和水社山，把這個潭叫做日月潭。，讀讀課文的最后兩個小節(jié)。，與書相伴（能講述故事），人們來到日月潭就會看到這兩座山。導(dǎo)游也會滿懷深情的講述這個動人的傳說。各位小導(dǎo)游，當(dāng)世界各地的游客來到日月潭旅游時，你會如何講述這個動人的傳說呢？ 練習(xí)一分鐘，指名講述。，古今中外流傳著很多傳說故事，像類似于《日月潭的傳說》《大禹治水》這樣的傳說還有很多，課后同學(xué)們可以自己去看一看這些：精衛(wèi)填海 ——嫦娥奔月 ——盤古開天地 ——女媧造人 ； ，披荊斬棘的，又遇到了哪些困難，是怎么克服的？請同學(xué)們展開豐富的聯(lián)想和想象，寫在補(bǔ)充習(xí)題上。板書設(shè)計：日月潭的傳說漆黑一團(tuán)一籌莫展挺身而出降伏惡龍為民造福習(xí)作七教學(xué)要求：，并養(yǎng)成勤寫日記的好習(xí)慣。，特別要注意把事情經(jīng)過寫清楚。教學(xué)時數(shù)： 兩課時 教學(xué)過程： 第一課時，你們還記得所學(xué)的日記的格式嗎？ 。，看看：圖上畫了哪些人？主要人物是誰？他在做什么？ ，想想：這則日記寫的是意見什么事？ ，說說日記的內(nèi)容包含哪些？ ：既然日記的內(nèi)容十分廣泛，是不是不加選擇，件件事都要寫呢？ ，交換意見。，要求學(xué)生默讀課文，思考作者為什么寫“吃桃子”這件事？ ，共同小結(jié)：選擇的材料要有意義，不應(yīng)該胡亂編造 。，讓學(xué)生談?wù)劷窈髮⑷绾螌懭沼洝５诙n時，并指導(dǎo)修改。宗旨：好文章是改出來的。講了托爾斯泰改小說的故事作為范例。方法：自己多讀兩遍，不通的句子改過來，不會改，可以請教老師同學(xué)。方法：小組討論，互提建議。修改效果自評辦法：自己讀讀修改前后的作文，覺得有進(jìn)步就給自己畫上一朵紅花?；ピu辦法：請小組其他成員或班上其他同學(xué)讀兩篇作文，有進(jìn)步就給打朵紅花，看誰得的紅花多。練習(xí)7 教學(xué)目標(biāo)。讀懂兩則謎語，并能猜出是什么花。，讓同學(xué)們猜是什么花。，一個字有兩個捺筆，須分清主次。，寫好兩個筆畫“橫折折撇”和“橫折折折鉤”。：練習(xí)以“我家的一張照片“為話題，具體有條理地說話。教學(xué)重難點(diǎn)，積累成語。，照片背后的故事要說清楚。教學(xué)準(zhǔn)備 教學(xué)時間 3課時教學(xué)過程 第一課時 學(xué)用字詞句 教學(xué)第一部分（1）指名讀題目（2）明確練習(xí)的要求，借助拼音讀準(zhǔn)字音。，隨機(jī)讓學(xué)生說出花名。郁金香是荷蘭的國花，目前全世界已擁有8000多個品種，被大量生產(chǎn)的約150種。它色彩艷麗，變化多端。櫻花在世界各地都有栽培，以日本櫻花最為著名，共有200多個品種。因此，日本被譽(yù)稱“櫻花之國”。櫻花的生命很短暫。在日本有一民諺說：“櫻花7日”,就是一朵櫻花從開放到凋謝大約為7天，整棵櫻樹從開花到全謝大約16天左右,形成櫻花邊開邊落的特點(diǎn)。全世界900多個品種，中國有近600種。五彩繽紛的杜鵑花，喚起了人們對生活熱烈美好的感情，它也象征著國家的繁榮富強(qiáng)和人民的幸福生活。當(dāng)春季杜鵑花開放時，滿山鮮艷，像彩霞繞林，被人們譽(yù)為“花中西施”。杜鵑花通常為5瓣花瓣，在中間的花瓣上有一些比花瓣略紅的紅點(diǎn)。曇花一般在6至10月晚上8～9點(diǎn)鐘以后開花，盛開的時間只有3～4個小時，非常短促。曇花開放時，花筒慢慢翹起，將紫色的外衣慢慢打開?？墒侵?～4小時后，花冠閉合，花朵很快就凋謝了，真可謂“曇花一現(xiàn)”！牡丹是我國特有的名貴花卉，而且品種繁多，有“國色天香”.“花中之王”的美稱。，并校對。：你最熟悉哪種花？你還了解哪些，向大家介紹。教學(xué)第二部分（1）自讀謎語，不認(rèn)識的字查字典解決（2）指名讀并讓學(xué)生說說從謎語中看出每種花各有什么特點(diǎn)？（3）猜一猜并說出為什么這么猜（4）隨機(jī)出示“仙人掌花”和“荷花”圖片，讓學(xué)生進(jìn)一步感受這兩種花的特點(diǎn)（荷花可以讓學(xué)生回憶所學(xué)課文）教學(xué)第三部分？不能自己說出花名，要讓大家猜出來。示例：幾根枝，開滿花，葉子小，開黃花。遠(yuǎn)看蝴蝶在飛舞，迎來春天喜洋洋?。ㄓ夯ǎ┘饧馊~子，火紅小花。姑娘用它，染紅指甲。（鳳仙花）大大圓盤竿上掛，八月秋來開黃花。朝著太陽把頭轉(zhuǎn)，結(jié)出籽兒把油榨。（向日葵）（1）。（2）師生隨機(jī)點(diǎn)評（1）學(xué)生寫句子（2）請部分學(xué)生讀自己寫的句子，指名猜猜，特別對大家不能猜出來的花進(jìn)行評議（3）沒有在全班交流的同學(xué)與周圍的頭腦光學(xué)交流，互相猜對沒有抓住花的特點(diǎn)的句子，舉一例讓大家口頭修改。，布置一期：謎語花展。第二課時 圖片導(dǎo)入：，同學(xué)們，你看到了什么？。今天，我們要來學(xué)習(xí)八個和這幅圖有關(guān)的成語。教學(xué)八個成語。，讀準(zhǔn)字音，同桌互相讀成語。，糾正讀音。：你了解哪個成語的意思？教師對學(xué)生理解有困難的成語，適當(dāng)講解煙波浩渺：形容煙霧籠罩的江湖水面廣闊無邊。談笑風(fēng)生：有說有笑，興致高。形容談話談得高興而有風(fēng)趣。一帆風(fēng)順：船掛著滿帆順風(fēng)行駛。比喻非常順利，沒有任何阻礙。風(fēng)平浪靜：指沒有風(fēng)浪。比喻平靜無事。，讀起來押韻上口。自由朗讀成語，要讀出自己的理解，再同桌練習(xí)背誦。，集體背，寫好鋼筆字，讓學(xué)生弄清楚本題的學(xué)習(xí)要求。（1）出示卡片：“途”.“蓬”.“透”。認(rèn)讀要寫的這三個字，并了解這三個字的結(jié)構(gòu)。（2）引導(dǎo)觀察字形，發(fā)現(xiàn)每個字都有兩個捺。學(xué)生仔細(xì)觀察，發(fā)現(xiàn)兩個捺的寫法有不同。學(xué)生仔細(xì)觀察教師的寫法，知道兩個“捺”的書寫注意點(diǎn)。（3）指導(dǎo)書寫“途”。引導(dǎo)學(xué)生觀察字中“點(diǎn)”的寫法。教師范寫“途”，提醒學(xué)生注意，“余”中的“捺”不是主筆，要寫得收斂一些。走之的“捺”是主筆。練習(xí)。按上面的步驟和方法，指導(dǎo)學(xué)生寫“蓬”和“透”字。提醒學(xué)生注意，仿寫時要看清范字，再動筆寫。第三課時 課時目標(biāo) “我家的一張照片”，語言具體生動。，態(tài)度誠懇，實(shí)事求是。教學(xué)過程：在過去的時光中，，今天，許多同學(xué)把你們家的照片帶來了，！。：你知道本次口語交際的要求是什么嗎？。通過師生共同評議，進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生明確本次口語交際的要求。（1）要介紹清楚照片上有什么人。，什么情況下拍的。（2）自己為什么喜歡這張照片，要把話講具體，講得有條理。（3）要講真話，心里話，要表達(dá)真情實(shí)感。小組內(nèi)交流，組員之間相互評議。小組派代表到講臺上講述，師生共同評議。，注意要有激勵性，盡量以表揚(yáng)為主，但也要明確講話過程中明顯的錯誤與不足。，互相交流，增強(qiáng)了解，進(jìn)一步練習(xí)說話。，與照片保存在一起。布置以“我的美好童年”為主題的照片展覽。板書設(shè)計 練習(xí)7 先概括 后具體 態(tài)度大方 聲音響亮