魯教版必修三天論教學設計-資料下載頁
2024-12-04 20:28本頁面
【導讀】注意已經糾正的讀音和句讀。六、教師串講第一節(jié)?！疤煨杏谐！本涞暮x。（規(guī)律或說自然不以人的意志為轉移。“應之以治則吉”句與下文的對應。本節(jié)的說理方法。學生翻譯第二節(jié)。重點講解學生不好的處理。（社會的安定團結與動蕩不安和“天”“時”“地”無關。怪異現(xiàn)象不可畏，社會政治可畏。改正文本錯誤：P39課下注釋10將譯文中的“裁制”改成“制裁”。
【正文】 。） 學生默讀。 依據課下的翻譯，要求一一對應的理解。 教師點評。注意讀音、具體詞義等。 改正文本錯誤： P39課下注釋 10將譯文中的“裁制”改成“制裁”。 在結實中要求學生對應的劃出，如 P39注釋 10“物畜”應該與翻譯中的“把? .當作物質”對應。 學生齊讀。 段義：應該怎樣對待“天”。 五、齊讀全文，結束學習文本。 六、總結全文。 七、布置作業(yè)。 熟讀全文。 完成同步訓練上的作業(yè)。 預習第三單元。（四篇都預習）。
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