【正文】 諸葛亮，是不是有點內(nèi)訌的感覺。老師： 就是內(nèi)訌。但諸葛亮顯然比周瑜識大局。學(xué)生6：周瑜有點自不量力，他一開始想害諸葛亮的時候，他也不想想諸葛亮是什么人，諸葛亮早就把曹操魯肅這些人了如指掌了。老師： 也包括對周瑜。學(xué)生6：也包括對周瑜了如指掌，他也不探聽探聽諸葛亮有什么樣的才干就輕易下手，所以說他這點不如諸葛亮。學(xué)生7：周瑜做事非常著急，而諸葛亮做事非常冷靜。學(xué)生8：周瑜沒有諸葛亮算得準，因為周瑜先說讓諸葛亮十天之內(nèi)造好十萬支箭，他想肯定造不好，肯定白給，可諸葛亮卻說三天，三天確實造好箭了，說明諸葛亮比周瑜算得準。老師： 是啊，周瑜的氣度、周瑜的為人、周瑜的才智、周瑜的智慧都不如諸葛亮，難怪魯肅了解了整個借箭過程之后，對諸葛亮說了這么一句話，他說：“先生真神人也?！比缓缶拖蛑T葛亮討教你這神機妙算是怎么來的，諸葛亮就對魯肅說了。同學(xué)們，你們想知道嗎？ 學(xué)生：（齊答）想。老師： 想知道？ 學(xué)生：（齊答）想。老師： 一定想知道？ 學(xué)生：（齊答）想。老師： 真的想知道？ 學(xué)生：（齊答）想。老師： 下課！下課以后請同學(xué)們自己去看《三國演義》的第四十六回，答案就在四十六回上。謝謝同學(xué)們。板書設(shè)計：知天時 大霧漫天曉地利 順風(fēng)順水神機妙算 周瑜 妒賢嫉能識人心 魯肅 忠厚守信 曹操 謹慎多疑教師： 同學(xué)們，你們知道諸葛亮是誰的軍師？ 學(xué)生： 劉備。老師： 周瑜是誰的都督。學(xué)生： 孫權(quán)。老師： 劉備和孫權(quán)可是兩家呀，為什么他們現(xiàn)在——學(xué)生3： 因為魏軍當時非常強大，諸葛亮提出要東吳和蜀漢相聯(lián)盟，來攻打魏軍，這樣才能獲得勝利。因為這個時候需要箭，諸葛亮使計，如果把魏軍的箭由我來使的話，魏 軍的兵力就會大大減弱，而我軍的兵力會大大增加，那我們就可以用箭和他們相對抗，這樣的就可以使劉備的蜀漢、孫權(quán)的東吳取得勝利。老師：你講的道理是對的，孫劉兩家來聯(lián)合抗曹，才可能戰(zhàn)勝曹操。但是有一個小小的錯誤，指出來你不生氣吧？那時三國還沒有建立，東吳、蜀國、魏國還沒有建立，孫權(quán)和劉備還是各地的一方霸主。請你繼續(xù)讀，諸葛亮說—— 學(xué)生3：既然要交戰(zhàn)。魯肅自從見到劉備以后，就和諸葛亮的關(guān)系越來越好了，而且魯肅也非常的仁慈，別人有求于他，一定會盡力去幫助他。以前有個故事，周瑜向魯肅借糧，因為那時候魯肅非常有錢，而周瑜不是很富，他沒糧吃了就去向魯肅借，魯肅哪會有許許多多的糧食，但他就把一半的糧食借給周瑜了。第五篇：《草船借箭》教學(xué)設(shè)計一、新課導(dǎo)入東漢末年，曹操、劉備、孫權(quán)各據(jù)一方，互相討伐。當時曹操剛剛打敗劉備，又派兵進攻孫權(quán)。于是劉備和孫權(quán)聯(lián)合起來抵抗曹操。劉備派諸葛亮到孫權(quán)那兒幫忙作戰(zhàn)。孫權(quán)手下大將周瑜妒忌諸葛亮的才能，想陷害他。草船借箭的故事就是在他們聯(lián)合抗曹時發(fā)生的。揭題、讀題。：對于課題你有什么疑問？二、初讀課文，理清脈絡(luò)？（事情起因、經(jīng)過、結(jié)果）板書，讀準字音，讀通句子，完成填空。（先讀詞，再填空）每組A成員當小老師領(lǐng)讀，全班齊讀，生詞讀的不錯，我們解決剛才留下的問題。草船借箭的原因：周瑜妒忌諸葛亮的才干，設(shè)計十日內(nèi)造十萬只箭來陷害他。借箭經(jīng)過：1）借箭準備2）霧中借箭 借箭結(jié)果：借箭成功，如期交貨。根據(jù)填空，課文可以分為幾部分：借箭起因（12），借箭準備（35），借箭經(jīng)過（69），借箭結(jié)果（10）。三、品讀揣摩，感受形象(草船借箭)這個故事中的主要人物諸葛亮，你用文中哪個詞來評價諸葛亮?(神機妙算)神機妙算如何理解這個詞？驚人的機智，巧妙的謀劃，有預(yù)見性。，找找描寫諸葛亮神機妙算，料事如神的句子，用“—”劃下。，指名交流。交流出示小黑板：（1）（2）第三天保管有十萬枝箭。不能讓周都督知道，否則我的計劃就完了。（3）魯肅……回來見了周瑜，果然不提借船的事……。（4）第一天……第二天……，直到第三天四更時候，諾葛亮秘密地把魯肅請到船里。（5）霧這樣大，曹操一定不敢派兵出來。我們只管飲酒取樂，天亮了就回去。出示句子：看著諸葛與周瑜的對話。諸葛亮如此肯定，說明他胸有成竹。周瑜呢？他心里怎么想？（心中暗喜）同桌角色扮演，展示。出示（2）句。諸葛亮讓魯肅辦什么事？指名讀。這里寫了什么？說明諸葛亮對這計劃早已成竹在胸。諸葛亮要魯肅別把這事告訴周瑜，結(jié)果怎樣？齊讀第（3）句。“果然”什么意思？說明事實與諸葛亮所預(yù)料的完全相符。正因為諸葛亮知道魯肅的為人，所以才料到他不會把此事告訴周瑜。說明諸葛能知曉人心。板：知人心諸葛亮曾擔保三天管保有十萬枝箭，可第一天沒有動靜，第二天仍不見動靜，直到……出示第（4）句，說說諸葛亮為什么選在第三天四更時候出發(fā)？（大霧漫天）這時候江上霧彌漫到了什么程度？（連面對面都看不清）出示：因為江上大霧彌漫，連面對面都看不清，所以……顯然，大霧彌漫這一氣候的變化正是借箭成功必不可少的一個要素，也是諸葛亮選擇第三天四更時分出發(fā)的原因。（1）諸葛亮是什么時候決定這一時間出發(fā)的？（三天前立軍令狀時。）為什么？（2）早在三天前，諸葛亮就預(yù)測到三天后有一場漫天大霧，這要歸功于他識天象，了解天氣變化情況。板：識天文讀第4句，體會諸葛亮的胸有成竹從容不迫、神機妙算。正因為江上大霧彌漫，諸葛亮在天還沒亮?xí)r，把船靠近曹軍水寨，并怎樣布船？諸葛布船打算干嘛呢？（受箭）這樣布船，又離曹軍很近，魯肅不禁吃驚地說：“……”可諸葛亮卻笑著說：（引）“……”。這樣少的兵士，船上又沒有什么武器，曹操絲毫不用害怕，可他為什么不敢派兵？出示：曹操之所以不敢輕易出動，是因為（“江上霧很大，敵人忽然來攻，我們看不清虛實，不要輕易出動。只叫弓弩手朝他們射箭，不讓他們近前?！保┰谶@種情況下，如果是別人還也許有派兵的可能，而曹操是絕不會派兵的，因為曹操是一個生性多疑的人。現(xiàn)在你們看事實與諸葛亮的預(yù)料又一一相符，這就可用上剛才我們學(xué)的一個詞？(神機妙算)諸葛亮能預(yù)料得如此之準，就是因為他知道曹操生性多疑的性格。我請兩位同學(xué)讀一讀曹操和諸葛亮說的話，讀出諸葛亮的胸有成竹，讀出曹操的謹慎小心。（出示句子）這時諸葛亮下令把船掉過來，船頭朝東，船尾朝西，這是為什么？（一邊受滿了箭，讓另一邊再來受箭。）這時候，船兩邊的草把子上都扎滿了箭。當曹操知道自己上當時，他想不想去追？為何追不上呢？長江江水正是由西向東流，正是趁著順風(fēng)順水的時刻，二十條船像飛一樣放回二十多里，曹操追也來不及了。這是巧合嗎？表現(xiàn)了諸葛亮知曉地理優(yōu)勢，并能利用它。板：曉地理總結(jié)：學(xué)習(xí)了借箭經(jīng)過，我們看到諸葛亮他知周瑜心、知魯肅人，知曹操性，可算是知人心；他預(yù)料四更時刻大霧彌漫，應(yīng)稱是識天象；他更會利用順風(fēng)順水應(yīng)贊為曉地利，從這三方面看，諸葛亮其無愧為“神機妙算”，難怪周瑜最后自嘆不如。四、鏈接詩句，擴展文本l、《草船借箭》中有許多軍事妙計,你能說出幾條嗎？疑兵之計、將計就計、金蟬脫殼、拋磚引玉、借刀殺人、以逸待勞、擒賊擒王、趁火打劫、關(guān)門捉賊、渾水摸魚、打草驚蛇、瞞天過海、反間計、笑里藏刀、順手牽羊、調(diào)虎離山、李代桃僵、指桑罵槐、隔岸觀火、樹上開花、暗渡陳倉、走為上、假癡不癲、欲擒故縱、釜底抽薪、空城計、苦肉計、遠交近攻、反客為主、上屋抽梯、偷梁換柱、無中生有、美人計、借尸還魂、聲東擊西、圍魏救趙、連環(huán)計、假道伐虢。課文學(xué)到這里，大家是不是認為諸葛亮挺有才干? 語來形容諸葛亮。請你選用一些四字詞