【正文】 最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。詩中最能突出詩人感情的一個詞語是：。（1分）．．1請選了下列說法有誤的一項是（）（2分）．．A．首聯(lián)交代了踏春的去處，簡潔明快地勾勒了西湖早春的輪廓。B．頷聯(lián)抓住了“爭”、“啄”兩個動詞，描繪了一幅早鶯爭暖、新燕啄泥的畫面。C．頸聯(lián)用“沒馬蹄”寫出了西子湖畔春草深密、綠色醉人的景象。D．尾聯(lián)直抒胸臆，表達了詩人春行錢塘湖的喜悅心情。（二）文言文閱讀（閱讀《童趣》，完成12—15題）（9分）①余憶童稚時，能張目對日，明察秋毫，見藐小之物必細(xì)察其紋理，故時有物外之趣。②夏蚊成雷，私擬作群鶴舞于空中，心之所向，則或千或百，果然鶴也；昂首觀之，項為之強。又留蚊素帳中，徐噴以煙，使之沖煙而飛鳴，作青云白鶴觀，果如鶴唳云端，為之怡然稱快。③余常于土墻凹凸處，花臺小草叢雜處，蹲其身，使與臺齊；定神細(xì)視，以叢草為林，以蟲蟻為獸，以土礫凸者為丘，凹者為壑，神游其中，怡然自得。④一日，見二蟲斗草間，觀之，興正濃，忽有龐然大物，拔山倒樹而來，蓋一癩蝦蟆，舌一吐而二蟲盡為所吞。余年幼，方出神，不覺呀然一驚。神定，捉蝦蟆，鞭數(shù)十，驅(qū)之別院。1解釋下列各句加點的字。（3分）．．（1）項為之強（）（2）果如鶴唳云端（）．．（3）以叢草為林（）（4）興正濃（）．．（5）方出神（）（6）驅(qū)之別院（）．．1以下加點的詞詞義完全相同的一項：（）（2分）．．．．：必細(xì)察其紋理蹲其身，使與臺齊 ．．：以叢草為林二蟲盡為所吞 ．．：徐噴以煙以蟲蟻為獸 ．．：又留蚊于素帳中余常于土墻凹凸處 ．．1用現(xiàn)代漢語說說下列句子的意思。（2分）（1）蹲其身，使與臺齊。（2）舌一吐而二蟲盡為所吞。1作者從平常的景物中獲得了“物外之趣”，可謂情趣盎然，你認(rèn)為學(xué)習(xí)生活中怎樣才能成為一個富有情趣的人呢？（2分）答：（三）、現(xiàn)代文閱讀〈一〉閱讀《濟南的冬天》選段，完成16—20題。（11分）①最妙的是下點小雪呀?？窗?，山上的矮松越發(fā)的青黑，樹尖上頂著一髻兒白花，好像日本看護婦。山尖全白了，給藍(lán)天鑲上一道銀邊。山坡上，有的地方雪厚點，有的地方草色還露著；這樣，一道兒白，一道兒暗黃，給山們穿上一件帶水紋的花衣；看著看著，這件花衣好像被風(fēng)兒吹動，叫你希望看見一點更美的山的肌膚。等到快日落的時候，微黃的陽光斜射在山腰上，那點薄雪好像忽然害了羞，微微露出點粉色。就是下小雪吧，濟南是受不住大雪的，那些小山太秀氣?、?古老的濟南，城里那么狹窄，城外又那么寬敞，山坡上臥著些小村莊，小村莊的房頂上臥著點雪，對，這是張小水墨畫，也許是唐代的名手畫的吧。③那水呢，不但不結(jié)冰，倒反在綠萍上冒著點熱氣，水藻真綠，把終年貯蓄的綠色全拿出來了。天兒越晴，水藻越綠，就憑這些綠的精神，水也不忍得凍上，況且那些長枝的垂柳還要在水里照個影兒呢！看吧，由澄清的河水慢慢往上看吧，空中，半空中，天上，自上而下全是那么清亮，那么藍(lán)汪汪的，整個的是塊空靈的藍(lán)水晶。這塊水晶里，包著紅屋頂，黃草山，像地毯上的小團花的小灰色樹影；這就是冬天的濟南。16．第①段描寫的主要對象是什么？具體是按照什么順序描寫的？（3分）17．冬天的濟南即使下雪，也孕育著朦朧的春意，請你選出第①段中你喜歡的一個句子加以賞析。（2分）18．第②段中“山坡上臥著些小村莊”的“臥”字能否換成“躺”字？為什么？ ．．．（2分）③段主要寫濟南冬天的水，請概括出濟南冬天的水有哪些特點。（2分）“這就是冬天的濟南”一句在全文中有何作用？（2分）〈二〉閱讀下面的文章，完成21—25題。（11分）撿來的手機周廣華①散步的時候，我在地上發(fā)現(xiàn)一部手機。沒等我反應(yīng)過來，兒子已經(jīng)蹦過去一把撿起來。是款嶄新的黑色手機，很漂亮。四處看看，還真不好說是誰丟的，決定等失主自己打電話過來聯(lián)系。我覺得稀罕：“我還以為咱家只有丟手機的命呢?！雹诳粗鴵靵淼氖謾C，兒子問：“要是沒有人打電話聯(lián)系呢？”我似乎猜到他的心思，給了他三條提議：第一、通過存在手機里的電話號碼尋找失主。第二、次日把手機交給老師，由學(xué)校處理。第三、如果確實沒人來找，這部手機就歸他所有。③兒子歪著腦袋想想：“第一條可以考慮。第二條無聊透頂。我們班同學(xué)有一次和他媽媽在外面撿到手機，也不理別人打電話過來，硬是等第二天帶到學(xué)校交給老師。聯(lián)系到失主后，還要人家寫感謝信。開校會時校長拼命表揚，還說這是學(xué)校的榮譽。繞來繞去就是為了讓別人都知道。第三條??”他沒繼續(xù)說，我也不問。知道他心里的那個結(jié)：說起來全家前前后后丟了5部手機，都沒能找回來。最可氣的就是兒子的那款蘋果綠的手機，那是他的兒童節(jié)禮物，喜歡得不行。用了還沒半個月，落在出租車?yán)?，發(fā)現(xiàn)時那車都沒走遠(yuǎn)，打過去居然關(guān)機。倒是他對把手機交給學(xué)校的那番評論，出乎我預(yù)料。我很驚訝，也很欣慰。④果然，兒子有些想不通：“為啥別人撿到我們的手機都不還，我們撿到了卻要還給別人？”我想都沒想就說：“我也想不通。我只是相信：人不能貪小便宜，貪小便宜的人肯定會吃大虧。也賺不到錢。我丟手機那次，打過去聽到關(guān)機，氣得我可勁詛咒那個拿我手機的人。被人詛咒可不是件好事，除非你問心無愧。做過虧心事，就算別人不知道，還有蒼天在看著呢?！眱鹤硬辉傺哉Z。⑤總算等到失主的電話，告訴他我們所在的位置。很快就看見一個小伙子急匆匆地從遠(yuǎn)處奔過來。估計是附近院校的學(xué)生。看他急成那個樣子，真替他慶幸他遇到的是我們。兒子把手機遞給他時，可能是沒想到手機如此輕易地失而復(fù)得，他竟愣在那里不知所措。好不容易緩過神，只知道沖著我們不停地說：“謝謝您啦，叔叔！謝謝阿姨！謝謝這位小弟弟?！睋]揮手和他道別。直到我們走遠(yuǎn)，他還呆呆地站在那里。兒子心情很好，拉著我們有說有笑，還不時模仿那丟手機的小伙子語無倫次的樣子。⑥快到家時，兒子忽然不好意思地說：“其實，剛撿到手機那會兒，我還在想：要是沒人打電話過來聯(lián)系就好了。”我牽緊他的手：“不管怎樣，你真的很棒。你比好些成年人都做得好。最起碼，你不僅善良，而且不虛偽?！?⑦正是因為懷有世俗的心態(tài)，所以能夠懂得高貴。21．本文安排故事的結(jié)構(gòu)主要有兩條線索：一是圍繞手機展開故事情節(jié)；二是圍繞兒子的情緒展開故事情節(jié)。請你依據(jù)文章思路填空：（2分）①故事情節(jié)：（）手機—討論如何處置手機—（）手機—回顧還手機情景。②兒子的情緒：驚喜 —（）— 心情很好 —（）22．兒子不愿把手機交給學(xué)校，我為什么會感到“驚訝”？對他的那番評論，我為什么又感到“欣慰”？（2分）23．文章第⑤段對小伙子的描寫主要運用了哪一種描寫手法？這樣的描寫有什么．．．．．．作用？（3分）24．“我”表揚兒子“善良”“不虛偽”，請你寫出兒子的“善良”和“不虛偽”分別表現(xiàn)在什么地方？（2分）25．課外鏈接：南京的彭宇在街上扶起摔倒的老人，卻惹官司上身，被一審法院判賠老人損失，讓不少人覺得好人難做，那么，當(dāng)遇到別人需要幫助的時候，你會選擇怎么做？請說說你的想法。（2分）三、習(xí)作（以下兩題任選一題作文）(40分)2題目：（1）童年的記憶里，有許多你感興趣也令人難忘的事情，那是我們成長的一個個足跡。請打開你記憶的閘門，以“兒時的樂趣”為話題，寫一篇600字以上的．．．文章，題目自擬，除詩歌外，體裁不限（2）題目：___________的一天提示：以上兩題任選一題作文，若選（2）請先將作文題目補充完整，橫線處可．．填“有趣”、“難忘”、“快樂”、“傷心”??要求：（1）按題目要求作文。若寫成記敘文，條理清晰，敘事具體，結(jié)構(gòu)完整。（2）書寫工整，卷面整潔。字?jǐn)?shù)都在600字以上。（3）文中不得出現(xiàn)真實的人名。