【正文】 的；材料是為表達主題服務的。思考2：夏夜行船、月夜歸航在寫景敘事上都非常精彩。夏夜行船通過哪些所見所聞所感來烘托我的急迫心情的?月夜歸航中我的心情與去看戲時有什么不同?此題意在讓學生了解本文情景交融的寫作特點。所見：月色便朦朧在這水氣里。淡黑的起伏的連山，仿佛是踴躍的鐵的獸脊似的，都遠遠地向船尾跑去了。??漸望見依稀的趙莊，??還有幾點火，??所聞：而且似乎聽到歌吹了，??那聲音大概是橫笛，宛轉，悠揚??月下歸航寫了眾小伙伴去偷羅漢豆的趣事。去時我的心情很急迫，總以為船慢，而此時我和小伙伴們偷豆吃豆，心情無比歡暢。二、新課導學（一）明確學習目標：自主學習目標：重溫課文，概括文章中心。合作學習目標：小組合作探討：賞析優(yōu)美詞句，品味語言的深層含義？（結合課后第三題）（二）教學實施過程：重溫課文，概括文章中心。明確中心：本文回憶了我十一二歲時在平橋村夜航到趙莊看社戲的一段生活經(jīng)歷，刻畫了一群活潑可愛的農(nóng)家少年的形象，表現(xiàn)了勞動人民淳樸、善良、友愛、無私的美好品德，表達了作者對勞動人民的深厚感情和對美好自由生活的向往。學生合作探究：品味下列語句。（1）我的很重的心忽而輕松了，身體也似乎舒展到說不出的大。(輕松和舒展表現(xiàn)了我什么樣的心情?)（試結合上下文的描寫，體會我心情的變化。）明確: 輕松和舒展與前文因看不成戲而沮喪形成鮮明對比，表現(xiàn)我歡喜輕快的心情。（2）淡黑的起伏的連山，仿佛是踴躍的鐵的獸脊似的，都遠遠地向船尾跑去了。這一句景色描寫好在哪里？（試從修辭的角度來品析優(yōu)美的語言。）明確：以比喻、擬人的修辭寫出了夜晚船行之快，體現(xiàn)了我心情的急切。（3）回望戲臺在燈火光中，卻又如初來未到時候一般，又漂渺得像一座仙山樓閣，滿被紅霞罩著了。(回望表現(xiàn)了我怎樣的心情?罩表現(xiàn)了怎樣的情形?)明確：回望兩字，表現(xiàn)我依依的心情。罩通過視覺表現(xiàn)戲臺如夢如幻的情景，與來時呼應。（4）不料六一公公竟非常感激起來，將大拇指一翹，得意的說道??(被人偷了豆，六一公公為什么還要感激？)（注意人物性格的刻畫。）明確：因為城里讀過書的我對他的豆子的夸獎。表現(xiàn)了六一公公淳樸厚道的性格。三、總結本文寫作特色：本文敘事詳略得當?？瓷鐟蜻@是主要事件，所以夏夜行船、船頭看戲、月下歸航，這些充滿江南水鄉(xiāng)生活氣息的畫面，都以細膩生動的語言作了詳寫，而鄉(xiāng)間生活等故事只是簡略地談了一下。本文前后照應也很出色。如：孩子們撐船、出航、歸航動作一樣，表現(xiàn)孩子們很能干。再如：初到趙莊寫戲臺由遠而近，回去時又由近而遠，表現(xiàn)出我初到時的新鮮興奮感和離去時的依戀感。四、檢查字詞（當堂聽寫）五、板書設計：社 戲敘事平橋村夜航到趙莊看社戲寫景充滿江南水鄉(xiāng)生活氣息的畫面抒情表達了作者對勞動人民的深厚感情和對美好自由生活的向往。六、補充資料：關于社戲演出的內(nèi)容，小說中是這樣記述的：首先是一個黑的長胡子的背上插著四張旗，捏著長槍，和一群赤膊的人正打仗，幾個赤膊的人翻了一陣筋斗，都進去了，接著走出一個小旦來，咿咿呀呀的唱，然后是一個紅衫的小丑被綁在臺柱子上，給一個花白胡子的用馬鞭打起來了，最后是老旦出臺慢慢地唱。這究竟是一出什么戲呢?據(jù)徐淦《魯迅和紹興戲》一文考證，這是紹興戲《游園吊打》。該戲敘述的是唐朝宰相盧杞陷害忠良，縱子作惡，終于被懲的故事。盧杞的兒子(劇中稱為惡少)帶了幫閑家丁到忠良朱文光家搶親，被朱文光抓住打了一頓，直到寫了服辯(悔過書)方才罷休。服辯詞云：惡少搶姣姣；家丁惹禍苗；惡少下遭再來搶姣姣；家丁變豬變狗變阿貓。小說中被綁在臺柱上的紅衫小丑就是盧杞的兒子，那個花白胡子的就是忠良朱文光。骨干教師點評：《社戲》這一課教案最大的特點是樸實、平實、踏實。教案的設計關注學生，處處考慮七年級學生的心理特點及學習狀態(tài)。第一課時的導入以童謠入手，使學生能夠迅速的回憶起自己的童年時光，進入到文中的情境。第二、第三課時以提問的方式導入，積累和鞏固了學生的語文知識。問題的設計簡潔、明確、有梯度，是教師在對教材反復閱讀、分析、內(nèi)化形成的理解。給學生以很大的思考空間。通過這些問題，可以形成教師與學生、學生與學生、學生語文本之間的多層次的對話。第五篇：七年級政治上冊 第一單元 第一課 珍惜新起點教學案第一課 《珍惜新起點.》[學習目標]知識目標幫助學生認識新的學習環(huán)境，包括外在的自然環(huán)境和人文環(huán)境。能力目標使學生具備適應新的學習生活環(huán)境的能力。情感態(tài)度與價值觀目標幫助學生融入新生活，培養(yǎng)學生的主人公意識，與同學友好相處，對新學校產(chǎn)生一定的歸屬感，同時對初中生活充滿向往和熱愛之情。[學習重點與難點] 如何較快地幫助學生適應新的學習環(huán)境，與新同學建立真摯的友誼？[教學時數(shù)] 2課時[教學過程]第一課時 新學校，新同學一、導入新課二、預習初探：認真閱讀課本，完成預習自測題（一）辨別正誤成長中的友誼將使寶貴的初中生活更加精彩，青春的生命充滿陽光。（）只有團結協(xié)作，相互配合，我們才能奏出最優(yōu)美的班級樂章，才能在集體中快樂健康地成長。（）（二）最佳選擇在新集體里，我們會有許多不認識的新同學。面對新面孔，我應該（）A、從記住對方的名字開始，結交更多的新朋友 B、只要學習好，別人就會主動和我交朋友C、只和小學同學交往，這樣才能建立起長久的友誼 D、萬事不求人，有沒有朋友無所謂“千人同心，則得千人力；萬人異心，則無一人之用?！边@句話的意思是（）A、一個優(yōu)秀集體要有共同目標 B、建成優(yōu)秀班集體需要很多人C、班集體成員人心各異，照樣能成大事D、只要人人都是學習尖子，就能建成優(yōu)秀班集體進入一個新的集體，會有許多不適應，我們?nèi)绾慰创录w？下列想法正確的是（）A、新集體是個大家庭，同學間彼此關心，努力融入新集體 B、進入中學，學業(yè)負擔越來越重，我們應該只把學習抓好 C、集體與個人沒有多大的關系 D、只需努力發(fā)揮個人的特長（三）辨析我們生活在一個班級中，沒有了共同目標，我們就不能建成優(yōu)秀的班集體。三、師生互動進行活動探究（一）閱讀課本第5頁材料，完成以下任務自我介紹，要體現(xiàn)出自己的個性（來自哪個地方，畢業(yè)學校，生日，興趣愛好和性格）看看自己記住了多少新同學的名字，自己已經(jīng)和多少人比較熟悉或了解小結：當我們踏入這個新的班級，我們將認識更多的新同學，結交更多的新朋友，并一起在學習生活中分享成長的快樂，我們應該盡量擴展自己的人際交往圈子。（二）閱讀課本第4頁材料，思考后回答問題新學校，新鮮事（說說新學校，對學校的印象包括進入中學之前和進入中學之后的印象）你最喜歡學校的什么地方進入新的環(huán)境，你有什么樣的體驗或感受？（三）閱讀課本第6頁材料，填一填看看我和同學有哪些相同之處彼此交流后，我們發(fā)現(xiàn)這個小小的班集體里，有這么多親密的伙伴。這份成長中的友誼將使我們寶貴的初中生活更加精彩，青春的生命充滿陽光。（四）閱讀第6頁相關鏈接內(nèi)容談談友情的魅力與價值四、鞏固練習：（參考導航）五、成長寫真學習了這一課后，你有哪些方面的收獲與提高？（從情感、態(tài)度、價值觀方面還可結合自身實際談）