蘇教版科學(xué)六下有趣的食物鏈優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計-資料下載頁
2024-12-04 19:46本頁面
【導(dǎo)讀】食物鏈由生產(chǎn)者和消費者組成。，為了生存，它們需要從周圍的環(huán)境中獵取食物，于是就形成了敵對關(guān)系。，聰明的喜羊羊圍繞羊和狼讓大伙兒猜謎。把一些生物緊密地聯(lián)系起來，生物學(xué)家把生物之間的食物聯(lián)系叫做食物鏈?？梢杂眉^來標示食物鏈，注意按“誰被誰吃”的方向畫箭頭。小組合作，盡可能多地從這幅畫中找出食物鏈，并寫一寫。，伺機出示不同的食物鏈。食物鏈的掌握程度，另一方面也很自然的引導(dǎo)歸納出了食物網(wǎng)及其特點。我們以這條食物鏈為例，老鼠吃的不僅是草籽，還吃糧食。生態(tài)系統(tǒng)就會發(fā)生紊亂。請同學(xué)們課后畫一條包括人在內(nèi)的食物鏈。正目的，從根本上提高學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)。
【正文】 多少糧食？ 提問：這種影響僅 僅體現(xiàn)在這一條食物鏈上嗎？其他生物之間的食物聯(lián)系又會是怎樣的？ ：是啊，食物鏈中每一種生物，都充當著重要的角色，如果某一鏈條斷開，整個生態(tài)系統(tǒng)就會發(fā)生紊亂。 【設(shè)計意圖】：探究食物鏈遭受破壞的影響是一個開放的問題。以一條食物鏈為例讓學(xué)生 展開小組討論 、計算 等活動， 能引發(fā)學(xué)生對人類破壞食物鏈，破壞生態(tài)平衡的思考， 這遠比老師直接告訴他們結(jié)果要好 ，同時也為下一課的教學(xué)做好了鋪墊。 三、回顧小結(jié)，拓展應(yīng)用 ： 通過本節(jié)課的學(xué)習你有哪些 收獲？ ：人類與大自然也通過食物鏈和更復(fù)雜一些的食物網(wǎng)而相互聯(lián) 系。 請 同學(xué)們課后 畫一條 包括人在內(nèi)的食物鏈。 【設(shè)計意圖】 ：安排 回顧與拓展 環(huán)節(jié)的目的就是讓學(xué)生 將知識學(xué)以致用，達到教學(xué)的真正目的，從根本上提高學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)。
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