【正文】 弟，我這一輩子抓泥捧土，腳吃了虧，手吃了虧，肚子也吃了虧啊。搭伴你，就是腦殼沒(méi)有吃虧，我這個(gè)腦殼，來(lái)世……還是你的?！焙蔚鴾I說(shuō)：“你放心，放心”光頭臉上帶著笑，慢慢合上了眼皮，像睡過(guò)去了 何爹再一次“張飛打鼓”：刀口在光亮亮的頭皮上一彈，彈出了一串花，由強(qiáng)漸弱，余音裊裊，算是最后一道工序完成，他看見三明爹的眼皮輕輕跳了一下。那一定是人生最后的極樂(lè)。（有刪減）（1）下列對(duì)小說(shuō)有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（5分）A．何爹是個(gè)遠(yuǎn)近有名的剃匠師傅，但他的生意日漸慘淡，連生計(jì)都難以維持。其中的原因是他居住在遠(yuǎn)離鬧市的山村。B．何爹對(duì)只操一把電剪、一個(gè)吹筒去開店剃頭的人很是不滿與不屑，因?yàn)樗麄儧](méi)經(jīng)經(jīng)過(guò)嚴(yán)格的訓(xùn)練，根本就不會(huì)剃頭。C．何爹敬奉關(guān)帝，且以關(guān)帝為自己人生楷模，這是因?yàn)殛P(guān)帝不僅刀法精湛，而且重義守節(jié)，敗走麥城也決不背漢降魏。D．何爹辛苦地去看三明爹，發(fā)現(xiàn)三明爹奄奄一息后，又取來(lái)行頭，為三明爹剃了最后一次頭，這說(shuō)明兩個(gè)人親如兄弟。E．這篇小說(shuō)用簡(jiǎn)練質(zhì)樸的敘述了一位剃頭師傅固守傳統(tǒng)手藝的故事，反映了新時(shí)期某些傳統(tǒng)文化在現(xiàn)代文明的沖擊下走向衰落的現(xiàn)實(shí)。（2）小說(shuō)開頭寫山村打工、遷居、染燙的情況，這樣寫有什么作用？（6分）（3）小說(shuō)中的人物何爹具有怎樣的性格特點(diǎn)？請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明。（6分）（4）小說(shuō)以“青龍偃月刀”為題目，有什么用意？（8分）第Ⅱ卷 表達(dá)題四、語(yǔ)言文字運(yùn)用(21分)，讀音全都正確的一組是(3分)A．迤邐（yǐlǐ）提防（dī）央浼(miǎn)庇佑（p236。）．．．．．B．譏誚(xi224。o)拮據(jù)(jū)熟稔（rěn）船棹(zhu243。)．．．．C．優(yōu)渥（w242。）逋慢（bū）祚薄(zu242。)矜憫（jīn）．．．．D．岑寂（c233。n）付梓（xīn）尺牘(d)戧獸(cāng)．．．．(3分)A．車篷 純粹 通宵 哀聲嘆氣 B．流弊 蘊(yùn)藉 桅桿 清沁肺腑 C．噩夢(mèng) 拌倒 暴躁 興高采烈 D．抿嘴 掂量 提煉 富麗堂黃14．下列各句中，加點(diǎn)的成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(3分)A．電視劇《玉碎》從普通百姓的視角，以“玉”為敘事平臺(tái)，謳歌了中華民族面對(duì)外族強(qiáng)權(quán)“寧為玉碎，不為瓦全”的血性精神，看后令人回腸蕩氣。．．．．B．針對(duì)每年節(jié)節(jié)攀高的茅臺(tái)酒價(jià)格，貴州茅臺(tái)公司高層曾三令五申要求各地經(jīng)銷商保持冷靜，不要將現(xiàn)存茅臺(tái)酒束之高閣，等待高價(jià)出售。．．．．C．香爐峰并非什么名山，但是站在山頂，同樣有一種“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”的感覺(jué)，尤其望著眼前的高山流水、翠柏霧靄，更是讓人心曠神怡。．．．．D．神舟九號(hào)與天宮一號(hào)成功對(duì)接，蛟龍?zhí)栂聺撋疃葎?chuàng)世界記錄，倫敦奧運(yùn)會(huì)再創(chuàng)佳績(jī)，中國(guó)第一艘航母服役……2012年中國(guó)喜事連連，真是大快人心。．．．．，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是（3分），如今已走過(guò)8屆29年的光陰，共評(píng)選出38部獲獎(jiǎng)作品，已成為中國(guó)當(dāng)代文學(xué)具有代表性的時(shí)代經(jīng)典。B．城市發(fā)展論壇的與會(huì)專家普遍認(rèn)為：我國(guó)城鎮(zhèn)化研究主要集中在預(yù)測(cè)城鎮(zhèn)化速度和趨勢(shì)上，而對(duì)城鎮(zhèn)化過(guò)程中公共政策的負(fù)面影響則明顯被忽視。C．為了避免地方電視臺(tái)相親節(jié)目、娛樂(lè)節(jié)目的不再泛濫，國(guó)家廣電總局多次發(fā)文干預(yù)，但收效甚微，畢竟，這些節(jié)目迎合了部分觀眾的媚俗需求。D．在中日邦交正?；?0周年之際，日本政府和右翼勢(shì)力置中日友好大局于不顧，強(qiáng)行采取所謂的“購(gòu)島”行動(dòng)，對(duì)此，我國(guó)政府出臺(tái)了強(qiáng)有力的反制措施。，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（3分）早在明朝嘉靖年間，釣魚島和黃尾嶼就被確認(rèn)不屬于琉球，清初我國(guó)地圖就已刊載釣魚諸島。這里是我國(guó)東海靖魚場(chǎng)。在這個(gè)海峽港灣中，還盛產(chǎn)飛花魚，臺(tái)灣省基隆、蘇澳兩地漁民，?？看藵O區(qū)生存。①帶來(lái)了大批魚群②所以我國(guó)浙江、福建和臺(tái)灣等地的漁民經(jīng)常到這一帶捕魚 ③在釣魚島與東南方的北小島、南小島之間④風(fēng)平浪靜，成為漁民的天然避風(fēng)港灣⑤太平洋黑潮流經(jīng)這里⑥有一條寬達(dá)l000多米的“蛇島海峽”A．⑤④②③⑥①B．⑤①②③⑥④ C．④②③⑤①⑥D(zhuǎn)．②③⑥①⑤④ 17．仿照下面劃線句子，另寫兩句話，句式與示例相同，中心話題不變。（6分）我喜歡淡之美。我喜歡看淡淡的流云，體味一份悠然和飄逸；五、寫作（60分）18．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。（60分）邱吉爾的演講功力令世人折服，其演講的措辭、語(yǔ)調(diào)和手勢(shì)中透出非凡的勇氣和力量。二戰(zhàn)最困難的時(shí)期，英國(guó)軍民的精神支柱，幾乎就是邱吉爾每天的廣播講話?？墒怯姓l(shuí)知道，邱吉爾青年時(shí)期特別害羞，一講話就臉紅，期期艾艾（口吃）。當(dāng)他確定了自己的遠(yuǎn)大目標(biāo)和抱負(fù)后，決心克服這個(gè)缺點(diǎn)。幾年后，他便風(fēng)度翩翩、語(yǔ)驚四座。要求自選角度，明確立意，自選文體，自擬標(biāo)題，不要套作，不得抄襲。2012—2013學(xué)第一學(xué)期高二年級(jí)期中考試 語(yǔ)文參考答案：C（過(guò)于絕對(duì)，原文是“在某種程度上甚至可以說(shuō)”）D（“因?yàn)橛泄舱?，我們的大腦才會(huì)產(chǎn)生腦電波”錯(cuò)，原文是“人的大腦進(jìn)行思維活動(dòng)時(shí)產(chǎn)生的腦電波也會(huì)發(fā)生共振”）A（“否則地球上的生命將無(wú)法生存”錯(cuò)，原文是“人類及各種生物可能將無(wú)法生存）．．C（詣：到……去）D（②表現(xiàn)他教育首先重視禮讓，④表現(xiàn)他孝順）A（“才給屠夫的兒子定罪”錯(cuò)，原文是“果得賊太湖”）（1）我方士兵、民丁疲憊困乏，能一戰(zhàn)就攻取嗎？我私下覺(jué)得形勢(shì)危險(xiǎn)。（“?！薄鞍巍薄案`”“危”各1分，語(yǔ)句通暢1分）（2）一旦違背皇上旨意或觸犯權(quán)貴，恐怕又要連累母親大人您，怎么能不擔(dān)憂呢？（“一”“拂”“重”“累”各1分，語(yǔ)句通暢1分）8．這首詩(shī)描寫的是一位在寒秋中倚杖漫步、（1分）頭發(fā)花白、（1分）帶著些許哀愁（1分）的老者形象。（1分）9．這首詩(shī)的三、四句運(yùn)用了擬人和對(duì)比的手法。（2分）將“秋風(fēng)”擬人化，認(rèn)為它是個(gè)“管閑事”的家伙，染紅了楓葉，染白了人頭；（2分）紅葉與白發(fā)對(duì)比，突出時(shí)光催人老。（2分）（1）勿施于人（2）日月之行 星漢燦爛（3）水擊三千里，摶扶搖而上者九萬(wàn)里（4）則其負(fù)大舟也無(wú)力1（1）C E（C給3分，E給2分，D給1分）（A．“生意慘淡”是因?yàn)椤安辉岗厱r(shí)”。B．“沒(méi)經(jīng)嚴(yán)格訓(xùn)練，不會(huì)剃頭”，沒(méi)有依據(jù)。D．“親如兄弟”一詞欠準(zhǔn)確。）（2）①交代社會(huì)環(huán)境，為人物的活動(dòng)提供背景。②反應(yīng)社會(huì)的巨變，為下文情節(jié)發(fā)展做鋪墊。③襯托人物堅(jiān)守傳統(tǒng)以及保守。（每個(gè)2分）（3）①技藝精湛。剃頭刀法絕妙。②熱愛(ài)傳統(tǒng)，但思想守舊。固守師傅傳承，不隨著社會(huì)變革。③崇尚節(jié)義。以關(guān)帝為偶像，走麥城也不決不背漢降魏。④心地善良。為流浪仔剃頭，為三明爹理發(fā)。（打出三個(gè)即可，每個(gè)2分）（4）①與電剪、吹筒對(duì)比，突出社會(huì)巨大變化。（2分）②突出人物形象，崇拜關(guān)帝，刀法精湛，重義守節(jié)。（2分）③象征傳統(tǒng)文化，突出傳統(tǒng)文化的命運(yùn)。（2分）④新穎別致，吸引讀者（2分）1C（A央浼měi 庇b236。佑 B譏誚qi224。o船棹zh224。o D付梓zǐ戧qi224。ng獸）1B（A唉聲嘆氣C絆倒D富麗堂皇）1A（回腸蕩氣：文藝作品或樂(lè)曲感人肺腑。B束之高閣：把東西扔在一邊，不去用它或管它。C高山流水：比喻知音或樂(lè)曲高妙。D大快人心：壞人壞事受到懲處，令人高興。）1D（A成分殘缺，在“已成為”前加“這些作品”，B句式雜糅，去掉“對(duì)”或“被”，C不合邏輯，去掉“不”）1B（⑤①②解說(shuō)“這里是我國(guó)東海靖魚場(chǎng)”；③⑥④解說(shuō)“海峽港灣”）1（略）1立意提示：① 遠(yuǎn)大的抱負(fù)是克服一切缺點(diǎn)、困難的不竭動(dòng)力。②成功源自遠(yuǎn)大的抱負(fù)和克服苦難的決心參考譯文：唐璘，字伯玉，古田人。游學(xué)太學(xué)。嘉定十年考中進(jìn)士，調(diào)任吳縣縣尉，有個(gè)人謀財(cái)殺人并搶了船乘船逃跑，有關(guān)部門緊急追捕賊人，有個(gè)屠夫自首說(shuō)自己的兒子實(shí)際殺了之，他兒子也表示伏罪。唐璘問(wèn)：“小船在什么地方？錢做什么用了？”他們的回答與實(shí)際不符，為此暫緩處理他們，最后果真在太湖抓到賊人，與小船一起押來(lái)，全縣人都感動(dòng)佩服?？h里一個(gè)有權(quán)勢(shì)的人家修園圃，準(zhǔn)備挖渠通船，胡說(shuō)此處古代就有渠，常平使者支持他。唐璘查閱了干道的舊圖籍，原來(lái)其實(shí)是民田，極力爭(zhēng)辯，違背了使者的意圖，調(diào)任監(jiān)縣稅。唐璘因此以正直聞名。調(diào)任瑞州學(xué)教授，采用白鹿洞教學(xué)法，推崇禮讓，把文藝放在后面，士人全都知道努力的方向。被任命為淮東運(yùn)司催轄綱運(yùn)官。跟隨出兵楚州，盡心盡力。捷報(bào)上報(bào)，因?yàn)榻鹑苏紦?jù)淮陰，準(zhǔn)備乘勢(shì)攻取它。唐璘說(shuō)：“捷報(bào)中浮夸成分多，怎么可信？要聚集兵力二十萬(wàn)，每天消費(fèi)米五千余斛，錢二萬(wàn)多緡，調(diào)動(dòng)民夫幾萬(wàn)人，這樣才僅僅能使賊兵全師向北退去。如今賊兵出沒(méi)漣、海一帶，謀劃與北方勾結(jié)，正準(zhǔn)備交替出兵騷擾我們，可擔(dān)憂的正大呢?；搓幊菈镜膱?jiān)固與楚城一樣，護(hù)城河的寬度又超過(guò)楚城，我方士兵疲憊民丁困乏，能一戰(zhàn)就攻取嗎？我私下覺(jué)得形勢(shì)危險(xiǎn)?！睕](méi)有聽取他的意見。提拔為監(jiān)察御史，臺(tái)吏即將來(lái)時(shí)，唐璘慌忙躲避不敢到朝廷去上任。他母親說(shuō)：“人家說(shuō)這個(gè)官職好，你有什么可擔(dān)憂的？”唐璘曰：“此官職必須為朝廷爭(zhēng)辯是非，一旦違背皇上旨意或觸犯權(quán)貴，恐怕又要連累母親大人您，怎么能不擔(dān)憂呢？”他母親說(shuō)：“你盡管放開說(shuō)話，我有你兄長(zhǎng)在，不用擔(dān)憂我?！碧骗U拜謝，入朝就職。按照舊例，御史只是穿著常服拜受任命，如果有論奏就送進(jìn)去，這一次皇帝特地在緝熙殿召見問(wèn)話，讓他穿著窄衫當(dāng)面朗讀。奏請(qǐng)?zhí)栒俚胤胶澜?，治理荊、襄地區(qū)，緊急挑選帥臣，安撫淮西地區(qū)，皇帝嘉獎(jiǎng)并采納；以至十分詳細(xì)地詢問(wèn)邊境事務(wù)。唐璘感激皇帝的知遇之恩，從此無(wú)所回避地彈劾批評(píng)，再次上疏：“鄭清之狂妄平庸貽誤國(guó)家，他的兒子鄭士昌，玩弄權(quán)力收受賄賂，提拔無(wú)能的將領(lǐng)為統(tǒng)帥，起用貪贓的官吏作為守臣，請(qǐng)求剝奪他們的職務(wù)?！钡珱](méi)有施行，唐璘于是極力請(qǐng)求到京外任職，上了七次奏疏，授予他廣西運(yùn)判。不久升任直華文閣、廣東經(jīng)略安撫使。梅州發(fā)生寇亂，唐璘示以威信，尋寇亂平息。第二年上奏章請(qǐng)求退休，皇帝想要見他，緊急命令他入朝奏對(duì)，提拔為太常少卿。不久為母親服喪，唐璘服喪期間悲痛過(guò)度不吃飯，時(shí)間久了病情加重，去世。第四篇：高二語(yǔ)文上學(xué)期期中試題56萬(wàn)州二中高2018級(jí)高二上期期中考試語(yǔ)文試卷本試卷分第I卷（閱讀題）和第Ⅱ卷（表達(dá)題）兩部分,滿分150分，考試時(shí)間150分鐘。第I卷閱讀題―、現(xiàn)代文閱讀（35分）（一）論述類文本閱讀，完成1?3題．（9分）李杜風(fēng)格，論者紛紜，而以嚴(yán)羽的兩句話最為中肯：“子美不能為太白之飄逸，太白不能為子美之沉郁”（《滄浪詩(shī)話詩(shī)評(píng)》）飄逸與沉郁這兩種風(fēng)格的形成，取決于李杜兩人思想、性格的不同，以及創(chuàng)作態(tài)度和題材的差異，具體則表現(xiàn)在意象的運(yùn)用上。前人說(shuō)李詩(shī)萬(wàn)景皆虛，杜詩(shī)萬(wàn)景皆實(shí)，固然未必十分確切，但從意象的虛實(shí)上看，的確可以看出李杜風(fēng)格的不同。李詩(shī)的意象常常是超越現(xiàn)實(shí)的，他很少對(duì)生活的細(xì)節(jié)作精致的描繪，而是馳騁想象于廣闊的空間和時(shí)間，穿插以歷史、神話、夢(mèng)境，用一些表面看來(lái)互相沒(méi)有邏輯樣聯(lián)系的意象，拼接成共有濃烈藝術(shù)效果的圖畫。《夢(mèng)游天姥吟留別》《梁甫吟》就是這方面的代表作。李白的夸張是最大膽的，像“白發(fā)三千丈”，“燕山雪花大如席”；杜甫雖然也有夸張的手法，但總的看來(lái)卻是偏于寫實(shí)的，如“鸕鶿西日照，曬翅滿魚梁”，“星垂平野闊，月涌大江流”，給人以逼真之感。他的一些記游詩(shī)，如《鐵堂峽》《鹽井》《泥工山》等簡(jiǎn)直是一幅幅描繪山水景物和風(fēng)土人情的圖畫，可補(bǔ)地理記載之不足。杜詩(shī)的意象多取自現(xiàn)實(shí)生活，他善于刻畫眼前真實(shí)具體的景物，表現(xiàn)內(nèi)心感情的細(xì)微波瀾。杜甫寫詩(shī)往往從實(shí)處入手，逐漸推衍到有關(guān)國(guó)家和人民命運(yùn)的統(tǒng)攝全局的問(wèn)題上。杜甫曾在《戲題王宰畫山水圖歌》中夸贊畫家王宰，說(shuō)他能在尺幅的畫面中表現(xiàn)出萬(wàn)里之勢(shì)，杜甫自己的詩(shī)也是如此。杜甫有些詩(shī)是從身邊瑣事引中出國(guó)計(jì)民生的大問(wèn)題，如《茅屋為秋風(fēng)所破歌》。杜甫還有些詩(shī)是把重大的社會(huì)政治內(nèi)容和生活細(xì)節(jié)穿插起來(lái)?！洞和贰皣?guó)破山河在，城春草木深”，大處著眼，何等悲壯!頷聯(lián)“感時(shí)花濺淚，恨別鳥驚心”改從小處落筆，又是何等細(xì)膩！又如《北征》用自己一個(gè)家庭的遭遇反映整個(gè)國(guó)家的變化。在縱論國(guó)家大事之中，插入一段關(guān)于兒女衣著的細(xì)節(jié)描寫，用這個(gè)真實(shí)的細(xì)節(jié)反映戰(zhàn)亂帶給人民的苦難。李白的《古風(fēng)》其十九和杜甫的《悲陳陶》，都是寫安史之亂的古體詩(shī)，但虛實(shí)的處理不同?！豆棚L(fēng)》大半是寫游仙，最后四句才寫到安史之亂，也似乎不甚著力。但它給人留下的印象卻是深刻的，詩(shī)人的憂慮和悲憤也流落在字里行間。《悲陳陶》則圍繞著陳陶斜戰(zhàn)役，官軍、安史軍和長(zhǎng)安人民三個(gè)方面都寫到了，猶如用詩(shī)寫成的通訊報(bào)道，真實(shí)而深摯，是典型的沉郁之作。李白寫詩(shī)往往在虛處用力，虛中見實(shí)。杜甫寫詩(shī)則在實(shí)處用力，實(shí)中有虛。在虛處用力，妙在烘托。虛寫好了，實(shí)可以讓讀者自己去聯(lián)想補(bǔ)充，意象不拈不滯，顯得飄逸。在實(shí)處用力，妙在刻畫，在深入的刻畫之中見出氣魄，意象不浮不泛，顯得沉郁。（選自袁行霈《中國(guó)詩(shī)歌藝術(shù)研究》）著名的文科學(xué)者錢穆。他中學(xué)的文史老師，則是語(yǔ)文學(xué)家呂叔湘。錢偉長(zhǎng)自小看古書長(zhǎng)大，十歲的時(shí)候就可以把《三國(guó)演義》倒背如流?？墒?，19歲的錢偉長(zhǎng)在數(shù)理上一塌糊涂，物理只考了5分，數(shù)學(xué)、化學(xué)共考了20分，英文因沒(méi)學(xué)過(guò)是0分。但正是這樣一個(gè)在文史上極具天賦、數(shù)理上極度“瘸腿”的學(xué)生，卻在一夜之間做出了一個(gè)大膽的決定——棄文從理。這個(gè)決定緣于1931年9月18日，日本發(fā)動(dòng)了震驚中外的“九一八事變”。聽到了這個(gè)消息后，錢偉長(zhǎng)拍案而起，他說(shuō)：我不讀歷史系了，我要學(xué)造飛機(jī)大炮。他決定轉(zhuǎn)學(xué)物理以振興中國(guó)的軍力。于是錢偉長(zhǎng)幾次跑去找物理系主任吳有訓(xùn)，吳先生被這位青年的愛(ài)國(guó)熱情打動(dòng)了，答應(yīng)他試讀一年。為了能盡早趕上課程，錢偉長(zhǎng)來(lái)往于宿舍、教室和圖書館之間，早起晚歸，極度用功。他克服了用英語(yǔ)聽課和閱讀的困難，一年后數(shù)理課程超過(guò)了70分，四年后，成了一名出類拔萃的優(yōu)秀生。正如他后來(lái)常說(shuō)的：“我從來(lái)不相信有什么‘天才’，而只是相信人的才能是用艱苦的勞動(dòng)培植出來(lái)的。奮發(fā)才有為，勤學(xué)才有識(shí)?！?940年1月錢偉長(zhǎng)考取中英庚款會(huì)的公費(fèi)留學(xué)生，赴加拿大多倫多大學(xué)學(xué)習(xí)。錢偉長(zhǎng)與自己的導(dǎo)師辛吉教授第一次面談時(shí)，發(fā)現(xiàn)兩人都在研究板殼理論，于是師生倆開始共同啃這塊硬骨頭。的確，板殼內(nèi)稟理論是一大難題，但是很有實(shí)用價(jià)值。在航空航海工程、武器裝備、儀器儀表和各項(xiàng)工程設(shè)施中，到處可見到平板和殼體。多年來(lái)對(duì)于