【正文】 師：提問：畢竟是什么意思？（歸根到底）這個(gè)詞，說明了什么？ 師：誠(chéng)實(shí)品行已經(jīng)融化到了作者的心理，成為了我的一種品格。指名讀，讀出承擔(dān)責(zé)任的決 心，讀出作者的誠(chéng)實(shí)與負(fù)責(zé)。（2）我的誠(chéng)實(shí)還表現(xiàn)在什么地方？（學(xué)生回答，主動(dòng)留下字條，還在字條上寫上自己的姓名、電話）師：在什么情況下寫的？（環(huán)顧了四周看不見人的情況寫的。師：你覺得這樣的說明更表明 什么？“環(huán)顧”是什么意思懂嗎？環(huán)顧四周沒有人，如果是你你會(huì)怎么想怎么做？（3）我把字條壓在雨刷下。師：押在雨刷下，是我為了能夠讓小紅車的主人及時(shí)發(fā)現(xiàn)，你們看，雨刷恰好在駕駛的位子 上。哎呀，我真是一個(gè)細(xì)致的人哪，考慮問題非常周密，這是他勇于承擔(dān)責(zé)任的最好表現(xiàn)。（4）想一想，寫明姓名、電話，如果對(duì)方的素質(zhì)稍差，會(huì)出現(xiàn)什么后果？而作者卻寫了，這 說明什么？（是的，文中的我，當(dāng)時(shí)并沒有想太多，只是認(rèn)為既然是我碰了小紅車的反光鏡，理所當(dāng)然要賠。誠(chéng)實(shí)，是我的一種人生習(xí)慣。我相信人與人之間充滿了誠(chéng)實(shí)與信任。過渡：一張小小的字條，留下了偉大的誠(chéng)實(shí)，莫大的信任。三、學(xué)習(xí)第三部分師：就是這么個(gè)夜晚，作者在無人知曉的情況下主動(dòng)留下字條，希望車主與他聯(lián)系。同學(xué) 們，假如你是小紅車主人，當(dāng)你看到這張字條時(shí)，你會(huì)怎么想呢？是啊，剛才同學(xué)們說的，正是小紅車主人所想的。所以，事隔三天，他主動(dòng)打電話與作者 聯(lián)系，請(qǐng)同桌分角色練讀課文的 4—10 自然段，看看怎樣讀才能將雙方的心情通過語言，通過電波傳達(dá)出來。指名一組讀，評(píng)讀。第一次對(duì)話： 第一次對(duì)話：（1）指導(dǎo)朗讀：噢！的感嘆號(hào)，表示作者期待著小紅車的主人同他聯(lián)系，語氣急切。（2）作者把小紅車的反光鏡撞碎了，為什么小紅車的主人還要感謝他？（因?yàn)樾〖t車的主人 被我的勇于承擔(dān)責(zé)任，我的誠(chéng)實(shí)，我對(duì)他這個(gè)陌生人的信任所感染，所以要向我表示感謝。）同學(xué)們，感謝”在這里不是一個(gè)簡(jiǎn)單的詞，它蘊(yùn)含了小紅車主人對(duì)我誠(chéng)實(shí)行為的肯定，師：同學(xué)們，“感謝”在這里不是一個(gè)簡(jiǎn)單的詞，它蘊(yùn)含了小紅車主人對(duì)我誠(chéng)實(shí)行為的肯定，對(duì)他信任的一種真摯謝意 謝意。對(duì)他信任的一種真摯謝意。誰再來試一試。讀得多好，這就叫感謝，真摯的感謝。還有想讀 的嗎？請(qǐng)你讀，感謝之情都在你的語言中了。第二次對(duì)話。第二次對(duì)話（1）當(dāng)我再次向小紅車的主人表示歉意時(shí)，他由第一次對(duì)話中的感謝變成了感動(dòng)，他為什么 會(huì)感動(dòng)？（小紅車的主人知道責(zé)任并不完全在 我，而我不但沒有跑掉，反而在無人知曉的情 況下主動(dòng)留下字條，這種誠(chéng)實(shí)的行為深深感染了小紅車的主人，他看到了誠(chéng)實(shí)的高尚，看到 了人間的美好，看到了人性之美，他怎能不感動(dòng)？）（2）讓我們?cè)賮碜x一讀，體會(huì)其中埋藏的感情。評(píng)；信任是一種有生命的感覺，也是一種高尚的情感，更是連接人與人之間的紐帶，對(duì)大家 來說，懂得信任也是一種過程。第三次對(duì)話（1）出示：“人與人之間還有比金錢更重要的東西，你給我留下了誠(chéng)實(shí)和信任這比金錢更重 出示： 人與人之間還有比金錢更重要的東西，出示 要?！眰€(gè)別讀，齊讀。（2）現(xiàn)在你知道小紅車的主人為什么說誠(chéng)實(shí)和信任比金錢更重要了嗎？誰來談?wù)勀愕睦斫猓?師：在與他人的交往中，要想贏得別人的信任，與別人友好、和諧的相處，就必須誠(chéng)實(shí)，必須對(duì)別人信任，這是金錢買不到的。誠(chéng)實(shí)與信任，當(dāng)然比金錢重要。我們?cè)賮碜x這句話： 人與人之間還有比金錢更重要的東西，你給我留下了誠(chéng)實(shí)和信任，師：我們?cè)賮碜x這句話：“人與人之間還有比金錢更重要的東西，你給我留下了誠(chéng)實(shí)和信任，這比金錢更重要。讓誠(chéng)實(shí)與信任永遠(yuǎn)留在我們每個(gè)人的心里，成為終生恪守的信條。這比金錢更重要?！弊屨\(chéng)實(shí)與信任永遠(yuǎn)留在我們每個(gè)人的心里，成為終生恪守的信條。我與小紅車主人的對(duì)話，雖然沒有豪言壯語，但話語語間傳達(dá)出了人與人之間最為珍貴的情 感誠(chéng)實(shí)與信任。讓我們通過朗讀把這份美好的真情傳遞。分角色齊讀對(duì)話。這時(shí)我想到了著名作家馮驥才的一句話： 信賴不就能創(chuàng)造出美好的境界嗎？我和小紅車主 人通過電話使事情得到圓滿的解決，這不是我和小紅車主人一起創(chuàng)造出的誠(chéng)實(shí)與信任的美 好境界嗎？我們?cè)僮x這句話，重回誠(chéng)實(shí)與信任創(chuàng)造的美好境界。（出示句子）齊讀。四、學(xué)習(xí)最后一節(jié)引讀最后一小節(jié)。擱下電話后我很后悔。車主說的話很多，深深地印在了作者的腦海里的是哪一句呢？對(duì)，讓我們也把這句話也 深深地印在腦海里。齊讀。四、總結(jié)課文無意碰壞，無人知曉，卻主動(dòng)要求賠償；車子遭撞，物件被損，卻打電話致謝，“我”與 小紅車主人的這段真誠(chéng)對(duì)白深深地打動(dòng)了我們，現(xiàn)在，你一定明白課文為什么要用“誠(chéng)實(shí)和 信任”作題目了吧?（a．作者以自己誠(chéng)實(shí)的行為得到車主的信任和尊重。誠(chéng)實(shí)和信任也是雙方面的，誠(chéng)實(shí)可以贏得誠(chéng)實(shí)，信任才能換取信任。師：從這么一件平凡不 師 起眼的小事，讓我們真正體會(huì)到了誠(chéng)實(shí)是無價(jià)之寶，惟有誠(chéng)實(shí)，才能取得別人的信任，起眼的小事，讓我們真正體會(huì)到了誠(chéng)實(shí)是無價(jià)之寶，惟有誠(chéng)實(shí)，才能取得別人的信任，這就 是作者要以“誠(chéng)實(shí)和信任”來作為課文的題目的原因。是作者要以“誠(chéng)實(shí)和信任”來作為課文的題目的原因。想一想：還可以用什么作題目?五、拓展延伸老師想把一首詩(shī)獻(xiàn)給同學(xué)和老師，也獻(xiàn)給天下所有具有誠(chéng)信品質(zhì)的人。出示《誠(chéng)信如歌》 誠(chéng)信如歌》 出）同學(xué)們，你們一定也搜集了不少有關(guān)“誠(chéng)信“的名人名言，請(qǐng)大家交流一下。出示：“誠(chéng)信，溝通心靈之橋?！辈虏驴催@是誰寫的名言。其實(shí)這是老師自己學(xué)了課文后 出示： 誠(chéng)信，溝通心靈之橋。出示 想到的，此時(shí)此刻，你最深的感受是什么呢？讓我們也來做一做“小名人”，寫一句有關(guān)誠(chéng) 信的“小名言”吧?。ó?dāng)堂完成，并交流）?？偨Y(jié)：誠(chéng)信是架設(shè)在人心的橋梁，是溝通心靈的紐帶，是震蕩情感之波的琴弦，只要人人 都擁有誠(chéng)信，世界將變得更加美麗。課后請(qǐng)大家收集有關(guān)“誠(chéng)實(shí)與信任”的故事講給別人聽。第五篇：誠(chéng)實(shí)與信任誠(chéng)實(shí)與信任（第二課時(shí)）桃坪鎮(zhèn)中心小學(xué) 賀小莉教學(xué)內(nèi)容：蘇教版四年級(jí)語文第二十課。教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo)：正確、流利、有感情地朗讀課文，分角色朗讀“打電話”這部分課文。能力目標(biāo)：理解課文內(nèi)容，懂得誠(chéng)實(shí)和信任比金錢更重要的道理。情感目標(biāo)： 教育學(xué)生認(rèn)識(shí)誠(chéng)實(shí)的重要性，學(xué)會(huì)誠(chéng)實(shí)做人。教學(xué)重點(diǎn)： 讀中感悟“打電話”這部分內(nèi)容，懂得誠(chéng)實(shí)和信任比金錢更重要的道理。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)通過人物語言解釋文章主題，反映人物品質(zhì)的寫作方法。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體。教法設(shè)計(jì)：朗讀分析。學(xué)法指導(dǎo)：朗讀體會(huì)，交流。課型：新授。教學(xué)過程：一、組織教學(xué)，清點(diǎn)人數(shù)。二、回顧舊知識(shí)：：?jiǎn)螕?jù) 陌生 咔嚓 驅(qū)車 能見度歉意 故障 環(huán)顧 擱下 反光鏡填空：（）時(shí)間，（）回家途中不小心撞壞了路邊的小紅車，在（）的情況下，主動(dòng)留下自己的（），希望車主與他聯(lián)系。三、學(xué)生交流，讀中品味這是一次小小的交通事故，在你看來，事故的主要原因有哪些？請(qǐng)同學(xué)們自由朗讀13自然段。結(jié)合課文內(nèi)容說說理由。（環(huán)境、小紅車的主人、自己等多方原因）（1）“天很黑，又有點(diǎn)霧”、“能見度仍很差”，從這里可以知道環(huán)境惡劣，潛藏著事故的隱（2）“這輛車的車頭超出停車線二三十厘米，但它畢竟是停著的，責(zé)任應(yīng)該在我?！碧釂枺骸爱吘埂笔鞘裁匆馑?？這個(gè)詞，說明了什么？（作者誠(chéng)實(shí)、勇于承擔(dān)責(zé)任。）（3）我環(huán)顧四周，看不見一個(gè)人，便在路燈下寫了一張字條，壓在小紅車的雨刷下。字條上，我寫明自己的姓名、電話，希望車主與我聯(lián)系。①“環(huán)顧”是什么意思? 我為什么要環(huán)顧？②在“看不見一個(gè)人”的情況下，作者可以一走了之，但他沒有這樣做，而是敢于承擔(dān)責(zé)任，主動(dòng)寫下字條，想一想：他為什么這么做?提示：a．誠(chéng)實(shí)是做人起碼的要求，作者深深地懂得這一點(diǎn)，即使沒有人看見他把別人車鏡弄碎了，他也能講求誠(chéng)實(shí)，使自己心安理得。b．假如作者一走了之，他也就可以不負(fù)這個(gè)責(zé)任，但是，他的心里永遠(yuǎn)都會(huì)有負(fù)擔(dān)，感到不踏實(shí)。c．誠(chéng)實(shí)的行為是人格力量的象征，這件事顯示了作者的高度自尊，也一定會(huì)贏得別人的尊重。（齊讀句子）D、在“我”當(dāng)時(shí)所處環(huán)境下，換了有些人，可能會(huì)怎么做？（學(xué)生聯(lián)系課文說理由）師：作者用自己的行為，表明了自己的誠(chéng)實(shí)。如果你是一位交警，你認(rèn)為責(zé)任在誰？讓學(xué)生再讀1—3自然段，感受我誠(chéng)實(shí)的可貴品質(zhì)。誠(chéng)實(shí)是做人的基本原則，是取得他人信任的基礎(chǔ)，讓我們?cè)僖淮巫x讀這句子，把你的感受通過朗讀表現(xiàn)出來。（讀這一段話）是呀，作者“我”在無人知曉完全可以逃避的情況下主動(dòng)自覺地留下了字條，如果你就是那個(gè)作者，你會(huì)怎樣寫？“我”留下的僅僅是字條嗎？還有什么？如果你就是那個(gè)作者，你會(huì)怎樣寫？（讓我們?cè)囍炎髡呦胝f的話寫下來。）四、學(xué)習(xí)第4—11自然段，理解信任情境猜測(cè)：留下字條，一般來說，你想對(duì)方會(huì)要求你干什么？三天后，小紅車的主人拿起了話筒，撥通了電話。如果你接到電話，一般來說，對(duì)方要干什么？老師請(qǐng)同學(xué)們分角色朗讀，品味一下他們倆在電話中傳遞的情感。從小紅車主人和“我”的對(duì)話，你體會(huì)到了什么，哪些地方讓人感動(dòng)？5．出示句子，朗讀并理解。“人與人之間還有比金錢更重要的東西，你給我留下了誠(chéng)實(shí)和信任這比金錢更重要?！保?）個(gè)別讀，齊讀。（2）談?wù)勀闶侨绾卫斫膺@句話的。6．車主的這番話深深地印在了作者的腦海里，我希望這句話同樣也深深地印在同學(xué)們的腦海里。（學(xué)生反復(fù)朗讀，記住這句話。）五、總結(jié)課文這節(jié)課你學(xué)會(huì)了什么？六、換題目 明中心同學(xué)們，俗話說得好“金錢不是萬能的。”世上還有比金錢更重要的東西”，那就是誠(chéng)實(shí)與信任?，F(xiàn)在你們知道課文為什么用“誠(chéng)實(shí)與信任”做題目了吧？（全文都是圍繞著誠(chéng)實(shí)與信任來寫的；誠(chéng)實(shí)與信任是這篇文章的主題；這樣的題目就是要告訴人們?nèi)伺c人之間還有比金錢更重要的東西，那就是誠(chéng)實(shí)與信任）想想看，還能換個(gè)題目嗎？（誠(chéng)實(shí)的心靈、誠(chéng)信比金錢更重要、誠(chéng)信、一張字條……）（1）“我”的誠(chéng)實(shí)的行為讓車主感受到了我對(duì)他的信任。（2）車主被我的誠(chéng)實(shí)所感動(dòng)，認(rèn)識(shí)到誠(chéng)實(shí)和信任比金錢更重要。如果讓你給本文換個(gè)題目，你覺得用什么題目比較好呢？七、總結(jié)升華，拓展延伸。師小結(jié)：是啊，誠(chéng)實(shí)和信任是人生成功的重要基石，愿大家也能和作者一樣，擁有他們。今天，老師送大家一首小詩(shī)《誠(chéng)信的贊歌》：誠(chéng)信是萬綠叢中那朵美麗的紅花，散發(fā)著迷人的芳香，含笑答謝陪襯它的小草。誠(chéng)信是泰山腳下那灣清清的溪水，一滴滴映照出太陽的光芒與明亮。如果把誠(chéng)信丟棄了，那么，所有的理想都將變成水中月，鏡中花。誠(chéng)信是金，誠(chéng)信是德。擁有了誠(chéng)信，一點(diǎn)小小的星光，可以照亮漆黑的夜空；擁有了誠(chéng)信，一片小小的綠葉，可以傾倒一個(gè)季節(jié)；擁有了誠(chéng)信，一朵小小的浪花，可以涌動(dòng)整個(gè)海面！課后實(shí)踐活動(dòng)。把自己最喜歡的關(guān)于“誠(chéng)實(shí)和信任”的一句話寫下來，做成書簽，送給好朋友。八、作業(yè)設(shè)計(jì)：（2兩題必做，第3題選寫）說的練習(xí)：搜集、了解、互相敘述一個(gè)身邊的誠(chéng)實(shí)守信的小故事。仿寫語句：誠(chéng)實(shí)是一把鑰匙，打開彼此信任的大門；誠(chéng)實(shí)是一座橋梁。誠(chéng)實(shí)是。小小演講稿：做一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的人（提示：可以按以下問題去思考、去寫，一段寫一個(gè)問題，并安排好講稿的層次。（1）什么叫誠(chéng)實(shí)？守信？（2）誠(chéng)實(shí)與守信之間有什么聯(lián)系？（3）講誠(chéng)信有什么好處？（4）怎樣才能做一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的人？）[板書設(shè)計(jì)]誠(chéng)實(shí)與信任“我”無人知曉留字條小紅車主事隔三天回電話誠(chéng)實(shí)與信任比金錢更重要