【正文】 存在和水在自然界的分布情況，了解世界和我國的水資源情況。（2）知道水資源對人們工作、生產(chǎn)和生活的影響。（3）知道廣州是水質(zhì)型缺水城市，了解水體污染的來源、危害以及防治水體污染的措施。過程與方法：以中國水資源狀況為例進行討論分析，了解水資源的狀況和存在的問題，并學習用辯證的方法看待水資源的豐富和有限。情感態(tài)度與價值觀：（1）培養(yǎng)學生關心社會、為社會做貢獻的社會責任感。（2）初步懂得合理利用和保護水資源的重要性和迫切性，從而形成節(jié)約用水、保護環(huán)境的良好品德。二、教材分析：本課題主要包括兩個部分的內(nèi)容，即“水資源狀況”、“愛護水資源”。前者一方面說明水資源的豐富，另一方面又說明水的短缺，培養(yǎng)學生用辯證的方法來認識一個事物的兩個方面。水資源概況，一方面從儲量上說明水的豐富，但另一方面從可直接利用的淡水量上的短缺說明水的有限。從而讓學生對水資源狀況有個全面、正確的認識，而且有利于培養(yǎng)學生辨證思維的方法，學習用發(fā)展的眼光看問題。通過一些數(shù)據(jù)和圖表來說明水資源情況，意在強化學生的愛水、節(jié)水意識。水資源保護是從節(jié)約用水和防治水污染兩個角度介紹的，課本闡述不多，主要以圖表代文字?？紤]到節(jié)水和水污染問題與學生的生活密切相關，學生對此已經(jīng)有一定程度的了解。三、教學設計思路：如何讓學生從身邊的生活經(jīng)驗從發(fā)，切切實實的感受水資源對實際生活的影響，真正引起學生內(nèi)心的共鳴，喚醒學生主人翁的意識，讓學生主動去認識水資源，了解水資源，愛護水資源。讓學生從停留在對水資源的模糊認識升華到擁有珍惜、愛護美好生活的社會責任感，這是設計這樣一堂課的核心。所以我的設計思路是讓學生從身邊出發(fā)，反思廣州近期發(fā)生的兩個事例：①廣州飲用水取水口的改址。②一年一度的珠江橫渡。最終討論一個核心問題：廣州的水資源是否豐富？從而切實認識廣州水資源狀況，以此為窗口認識我國以及全球的水資源狀況和防治。通過該課程學習增強學生對自然和社會的責任感，從內(nèi)心去關心水資源，愛護水資源。四、學情分析：本節(jié)課的主題是愛護水資源。對于水資源，學生從社會生活或其它學科已經(jīng)有所了解，但是為什么要愛護水資源？水資源具體存在什么問題？對他們的現(xiàn)實生活有些什么實質(zhì)性的影響？從哪些方面來愛護水資源？對我們的生活又有什么改善？這些都是他們在知識上的空白點。所以在素材的選擇上應該有意識的挑選學生未知的或知之甚少的材料，充分引起了學生的共鳴，喚醒學生主人翁的意識。學生“自我”擺進來，給心靈以觸動，聯(lián)系實際，學以致用。學生學到快樂，同時也受到了深刻的教育。五、教學資源：教學課件（PPt）、視頻錄象。六、教法與學法：啟發(fā)與學生閱讀討論結合。七、教學過程環(huán)節(jié)一：導入新課【多媒體展示】播放節(jié)水標志?！窘處熖釂枴空垎柲奈煌瑢W知道這是什么圖標，這是我們國家的節(jié)水標志，象征著要像對待掌上明珠一樣對待每一滴水。水是一種寶貴的資源，我們今天一起來學習一下愛護水資源。環(huán)節(jié)二：新課教學(1)引導學生交流預習作業(yè)(搜集有關世界和我國儲水量的信息)，說明水資源豐富?！窘處熖釂枴可瞎?jié)課已經(jīng)給大家留了作業(yè)：搜集有關世界和我國儲水量的信息。大家說一說都搜集到了哪些信息?！緦W生回答】地球應當叫水球，因為我們生活的這個星球有豐富的水資源。【教師總結】地球71%的表面積被水覆蓋，的確地球是個儲水量豐富的水球，水對于我們的生存十分重要。(2)淡水資源極度缺乏 【教師引導】有同學問了“為什么我們會看到有那么多的國家缺水，干旱呢?”?！径嗝襟w展示】全球海水、陸地水儲量比的圖片?！窘處熞龑W生闡述圖片】圖片中水的儲存形式有海水、陸地咸水、陸地淡水，而在我們生活中使用的只有陸地淡水，%，這其中的一部分還存在于兩極和高山而難以利用，這就導致部分地區(qū)嚴重缺水?！窘處熞龑А咳蜻@么多地方缺水，那么我們國家現(xiàn)在又是一種什么樣的狀況呢?大家在搜集信息時發(fā)現(xiàn)了哪些關于我國目前儲水量的信息呢?(3)我國屬于嚴重缺水的國家【教師引導】有同學說，我國水資源總量很多，居世界第六，但我國人口眾多、人均水量很少，很多地區(qū)嚴重缺水?！緢D片展示】我們來看一下我國各地區(qū)人均水量分布圖。從圖中我們可以看出全國人均水量分布不均，部分地區(qū)，如京津冀地區(qū)的人均水量不足500m3。如果沒有水我們的生活會怎么樣呢?是的，我們無法洗臉、刷牙，無法解渴，餐桌上沒有了魚蝦，看不到花草樹木，不知道什么叫游泳，船艦全部報廢，混凝土攔不成，高樓無法建……那么我們就要學會愛護水資源。【分組討論】我們怎樣愛護水資源?(1)節(jié)約用水【學生小組討論后回答】首先從我們?nèi)粘Ｉ钪猩磉叺男∈碌确矫孀⒁夤?jié)約用水，比如飲用、洗漱、洗衣、洗澡、廁所、淘米、洗碗、養(yǎng)魚、澆花等，并且充分發(fā)揮其二次利用的特性?！窘處熝a充】2010年7月紫金礦業(yè)發(fā)生銅酸水泄露事件，9100立方米的污水順著排洪流入汀江，導致部分河段污染，及大量網(wǎng)箱養(yǎng)魚死亡。由此可見，除了生活節(jié)約用水外，我們還要防止水體污染。(2)防止水體污染【提出問題】水的污染與大氣污染，土壤污染構成當今世界最嚴重的社會問題。請同學們結合教材和查找的有關資料，歸納總結工業(yè)、農(nóng)業(yè)、人類生活三方面對水資源造成的污染，并討論分析如何防治?！拘〗M討論后回答】減少工業(yè)上的污染源頭和按一定標準進行水體處理。【教師補充】大家分析的很好，在工業(yè)上應用新技術和新的工藝減少污染物的產(chǎn)生，對污染的水質(zhì)進行符合標準的處理。同樣在農(nóng)業(yè)上我們需要農(nóng)民合理的使用農(nóng)家肥和農(nóng)藥。對于生活的用水我們要做到集中的處理和排放。環(huán)節(jié)三：鞏固提高【提出問題】世界水日是哪一天?中國水周是哪幾天? 【世界水日是每年的3月22日。1994年起中國水周改為每年3月22日到3月28日。】環(huán)節(jié)四：小結作業(yè)請每個學生填寫生活用水調(diào)查表，了解各個家庭用水量及其是否做到節(jié)約使用。課后交流匯報，討論有效建議。八、板書設計九、反思