【正文】 件就無(wú)法收到。同時(shí)，郵箱里的信件過(guò)多也會(huì)影響我們的閱讀。所以，對(duì)于過(guò)期或沒(méi)有用的郵件，應(yīng)及時(shí)刪除。②那么如何進(jìn)行刪除呢？請(qǐng)同學(xué)們回憶一下，在操作系統(tǒng)中我們刪除文件的操作是分幾步完成的？(請(qǐng)一個(gè)同學(xué)上臺(tái)演示)③實(shí)際上，我們清理126郵箱中電子郵件的方法和操作系統(tǒng)中刪除文件差不多，請(qǐng)同學(xué)們?cè)囈辉?。④完成任?wù)后，教師出示問(wèn)題： 126郵箱中電子郵件分為幾步操作？每一步做什么？ ？(請(qǐng)一位同學(xué)上臺(tái)演示)三、練習(xí)清理自己的郵箱，將“收件箱”中不需要的郵件和“已發(fā)送”中保存的已經(jīng)發(fā)送的電子郵件徹底刪除。四、總結(jié)這節(jié)課同學(xué)們學(xué)習(xí)了建立通訊錄和利用通訊錄發(fā)送郵件，以及管理電子郵箱的操作。同學(xué)們回家后可以把自己好朋友的郵箱地址添加到“通訊錄”或“聯(lián)系人”里，再給他們發(fā)一封郵件，最后對(duì)你的郵箱進(jìn)行一次“大掃除”。師：同學(xué)們肯定迫不及待的發(fā)表一下自己的觀點(diǎn)了吧？ 學(xué)生嘗試，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。師：你的身份是游客。必須注冊(cè)成為論壇會(huì)員，（板書(shū)—注冊(cè)論壇身份）才可以發(fā)表。進(jìn)入注冊(cè)頁(yè)面。仔細(xì)閱讀論壇注冊(cè)協(xié)議。閱讀協(xié)議（請(qǐng)幾個(gè)同學(xué)挑出關(guān)鍵詞語(yǔ)）。師：如何文明使用論壇？ 學(xué)生討論。師總結(jié)：互相尊重，對(duì)自己的言論和行為負(fù)責(zé)。學(xué)生嘗試注冊(cè)。教師適當(dāng)指導(dǎo)。學(xué)生展示。放手嘗試，登陸論壇師：同學(xué)們已經(jīng)完成了注冊(cè)，你能用你的用戶名和密碼登陸班級(jí)論壇嗎？（和登陸郵箱的方法一樣）學(xué)生登陸論壇。教師個(gè)別輔導(dǎo)。指名學(xué)生演示登陸方法。（請(qǐng)同學(xué)們看錯(cuò)誤提示，并進(jìn)行糾正）三、拓展練習(xí)師：嘗試給自己感興趣的帖子進(jìn)行回帖。探索如何再次登陸論壇。編輯自己的個(gè)人信息，使信息更全面。學(xué)生嘗試。演示部分成功回帖的學(xué)生，以促進(jìn)學(xué)習(xí)。四、總結(jié)歸納師：今天我們學(xué)習(xí)了什么？ 注冊(cè)的時(shí)候要注意什么？誰(shuí)能比較一下論壇和郵件各有什么特點(diǎn)? 師總結(jié)：論壇相對(duì)于郵箱來(lái)說(shuō)是開(kāi)放的，任何人都可以去注冊(cè)并發(fā)表自己的言論，但我們要注意自己的一言一行，為自己的話負(fù)責(zé)。第12課 走進(jìn)論壇教學(xué)目標(biāo)與要求：了解什么是BBS以及BBS的作用。能夠正確熟練地完成帳號(hào)注冊(cè)。學(xué)會(huì)正確登錄BBS論壇。培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生網(wǎng)上交流的能力。通過(guò)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生與他人合作、交流，養(yǎng)成互幫互助的好品德。教育學(xué)生文明上網(wǎng)，培養(yǎng)良好的網(wǎng)絡(luò)道德和網(wǎng)絡(luò)使用規(guī)范。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：了解注冊(cè)BBS會(huì)員的重要性注冊(cè)BBS的步驟 教學(xué)準(zhǔn)備：網(wǎng)絡(luò)教室、多媒體教學(xué)軟件、多媒體課件 教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入上節(jié)課老師要求大家發(fā)一封到老師的郵箱，一起來(lái)看看同學(xué)們郵件吧。（展示郵件）大家的想法真妙，如果能讓更多的人來(lái)分享你們的奇思妙想，那就更好了。你們有什么辦法嗎？老師今天要給大家介紹一個(gè)好地方，小學(xué)生論壇。小學(xué)生論壇能做什么？不但能夠盡情地展示自己，而且還能夠大家一起參與討論。論壇也叫（電子公告牌）BBS，是發(fā)表意見(jiàn)相互交流的地方。今天我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)（板書(shū)《走進(jìn)論壇》）二、新授教師引導(dǎo)、自主合作、成功注冊(cè)師：同學(xué)們肯定迫不及待的發(fā)表一下自己的觀點(diǎn)了吧？ 學(xué)生嘗試，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。師：你的身份是游客。必須注冊(cè)成為論壇會(huì)員，（板書(shū)—注冊(cè)論壇身份）才可以發(fā)表。進(jìn)入注冊(cè)頁(yè)面。仔細(xì)閱讀論壇注冊(cè)協(xié)議。閱讀協(xié)議（請(qǐng)幾個(gè)同學(xué)挑出關(guān)鍵詞語(yǔ)）。師：如何文明使用論壇？ 學(xué)生討論。師總結(jié)：互相尊重，對(duì)自己的言論和行為負(fù)責(zé)。學(xué)生嘗試注冊(cè)，教師適當(dāng)指導(dǎo)。學(xué)生展示。放手嘗試，登陸論壇師：同學(xué)們已經(jīng)完成了注冊(cè)，你能用你的用戶名和密碼登陸班級(jí)論壇嗎？（和登陸郵箱的方法一樣）學(xué)生登陸論壇，教師個(gè)別輔導(dǎo)。指名學(xué)生演示登陸方法。（請(qǐng)同學(xué)們看錯(cuò)誤提示，并進(jìn)行糾正）三、拓展練習(xí)嘗試給自己感興趣的帖子進(jìn)行回帖。探索如何再次登陸論壇。編輯自己的個(gè)人信息，使信息更全面。學(xué)生嘗試，演示部分成功回帖的學(xué)生，以促進(jìn)學(xué)習(xí)。四、總結(jié)歸納師：今天我們學(xué)習(xí)了什么？ 注冊(cè)的時(shí)候要注意什么？誰(shuí)能比較一下論壇和郵件各有什么特點(diǎn)? 總結(jié)：論壇相對(duì)于郵箱來(lái)說(shuō)是開(kāi)放的，任何人都可以去注冊(cè)并發(fā)表自己的言論，但我們要注意自己的一言一行，為自己的話負(fù)責(zé)。第13課 進(jìn)入“我的空間”教學(xué)目標(biāo)與要求：(1)了解“我的空間”的概念，會(huì)在“江蘇省中小學(xué)信息技術(shù)學(xué)習(xí)網(wǎng)”上進(jìn)入自己的空間。(2)學(xué)會(huì)發(fā)表簡(jiǎn)單的日志。(3)培養(yǎng)交流協(xié)作的意識(shí)，增強(qiáng)與人交往的能力。(4)提倡健康文明地上網(wǎng)。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：學(xué)會(huì)進(jìn)入自己的空間，瀏覽感興趣的內(nèi)容，發(fā)表簡(jiǎn)單的日志。發(fā)表日志并修飾。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體網(wǎng)絡(luò)教室。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入現(xiàn)在，我們已經(jīng)跨入了信息時(shí)代，我們不僅可以通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)收發(fā)電子郵件，而且還能在網(wǎng)上建立自己的空間，同學(xué)們感興趣嗎?今天我們就一起來(lái)進(jìn)入自己空間吧。(揭示課題)二、新授(1)登錄“我的空間”。演示：打開(kāi)“江蘇省中小學(xué)信息技術(shù)學(xué)習(xí)網(wǎng)”，輸入已注冊(cè)的用戶名和密碼，單擊“登錄”按鈕，進(jìn)入“用戶中心”網(wǎng)頁(yè)。然后單擊“我的空間”按鈕，進(jìn)入“我的空間”頁(yè)面。學(xué)生嘗試、體驗(yàn)：進(jìn)入“我的空間”后，打開(kāi)部分個(gè)人空間，瀏覽自己感興趣的空間。揭示：如果用戶名與密碼忘記的，可以嘗試重新注冊(cè)一個(gè)，然后牢記。(2)發(fā)表日志。師：同學(xué)們都看了哪些有意思的內(nèi)容？你們想在自己的空間里放上自己的內(nèi)容嗎？通常，人們把在自己空間里發(fā)表的文章稱為日志。我們?cè)趺窗l(fā)表自己的日志呢? ① 在“我的空間”頁(yè)面上，單擊“日志”按鈕。② 單擊“發(fā)表新日志”按鈕，進(jìn)入“發(fā)表新日志”頁(yè)面。③ 輸入要發(fā)表日志的標(biāo)題和正文，并選擇發(fā)表方式。④ 單擊“保存發(fā)布”按鈕，完成日志的發(fā)表。學(xué)生完成教材中的“實(shí)踐園”。（3）討論：在發(fā)表日志時(shí)，你是如何修飾日志的？三、小結(jié)今天，大家通過(guò)自己的努力成功地進(jìn)入自己的空間，并且學(xué)會(huì)了通過(guò)自己的空間發(fā)表日志。下課后，請(qǐng)同學(xué)們把自己的實(shí)踐體會(huì)記錄在“成果籃”中。第14課 管理“我的空間”教學(xué)目標(biāo)與要求：學(xué)會(huì)管理“日志”、“相冊(cè)”。通過(guò)管理“日志”、“相冊(cè)”，了解如何管理個(gè)人空間，從而使其成為真正意義上的網(wǎng)上小屋。通過(guò)管理個(gè)人空間了解到，日志也需精心呵護(hù)和打理，從而增強(qiáng)愛(ài)我家園的意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：積極主動(dòng)地管理個(gè)人日志，使其成為真正意義上的網(wǎng)上小屋。難點(diǎn)。了解建立網(wǎng)上家園容易，但要讓其成為健康文明的網(wǎng)上小屋、成為生活中的交流平臺(tái)，還需要我們付出愛(ài)心和耐心來(lái)打理。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體網(wǎng)絡(luò)教室。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入我們建立了個(gè)人空間，并充實(shí)了自己的日志，那么你們會(huì)打理自己的空間嗎?只有管理好個(gè)人日志，它才能成為真正意義上的網(wǎng)上交流平臺(tái)，同時(shí)，我們大家還要養(yǎng)成良好的網(wǎng)上交流習(xí)慣，讓自己擁有一個(gè)健康文明的網(wǎng)上小屋。(揭示課題)二、新授。(1)同學(xué)們，你們考慮過(guò)怎樣管理自己的空間嗎?下面，我們就先從管理自己的日志開(kāi)始吧!①打開(kāi)“江蘇省中小學(xué)信息技術(shù)學(xué)習(xí)網(wǎng)”，登錄后，單擊“我的空間”按鈕，進(jìn)入“我的空間”頁(yè)面。②單擊“日志”按鈕后，再單擊“我的日志”選項(xiàng)卡，進(jìn)入“我的日志”頁(yè)面。③選擇一篇日志，單擊“編輯”按鈕，進(jìn)行日志的編輯修改。④對(duì)日志進(jìn)行重新分類并發(fā)布。學(xué)生操作：選擇需要管理的日志，并根據(jù)需要進(jìn)行適當(dāng)?shù)男薷?。整理完“我的日志”，我們接下?lái)該做什么呢?(學(xué)生思考并回答)對(duì)，我們應(yīng)該整理“我的相冊(cè)”了。主題活動(dòng)：中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日教學(xué)目標(biāo)與要求：能根據(jù)主題活動(dòng)內(nèi)容特點(diǎn)，選擇恰當(dāng)?shù)幕顒?dòng)主題，能夠運(yùn)用合適的技術(shù)，規(guī)劃、制作能表達(dá)自己想法的作品。以主題活動(dòng)任務(wù)為主線，將主題活動(dòng)與具體電腦作品的制作相關(guān)聯(lián)。能夠借助信息技術(shù)手段，充分表現(xiàn)自己的觀點(diǎn)和想法的積極態(tài)度；教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：收集與主題相關(guān)信息，并進(jìn)行加工與表達(dá)，作品規(guī)劃。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體網(wǎng)絡(luò)機(jī)房、各種信息網(wǎng)站一、導(dǎo)入欣賞教師提供的各種資料，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)感受。師總結(jié)：我國(guó)地大物博，傳統(tǒng)節(jié)日很多。它們承載著中華民族的血脈，凝聚著中華民族的獨(dú)特情感，可以這么說(shuō)，每個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日的形成過(guò)程，都是一個(gè)民族的歷史文化淵源，美妙傳說(shuō)，和獨(dú)特情趣的完美結(jié)合。如，農(nóng)歷九月初九重陽(yáng)節(jié)，人們登高、插茱萸，吃重陽(yáng)糕。又如農(nóng)歷八月十五中秋節(jié)，是我國(guó)民間三大節(jié)日之一，被視為團(tuán)圓的象征，人們常常望日思鄉(xiāng)，懷念親人，盼望親人團(tuán)聚，中秋賞月，吃月餅，喝桂花酒是一個(gè)良好的習(xí)俗。（揭示課題）二、活動(dòng)（一）確定主題師：為了讓大家更多地了解我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日及相關(guān)的民俗，今天我們根據(jù)同學(xué)們自己喜愛(ài)的傳統(tǒng)節(jié)日，自主進(jìn)行分組研究，每組選出一名責(zé)任心強(qiáng)的同學(xué)任組長(zhǎng)，然后在小組內(nèi)制定研究計(jì)劃。（1）分組，根據(jù)自行要調(diào)查的傳統(tǒng)節(jié)日歸類分成幾個(gè)小組。（2）根據(jù)學(xué)生已經(jīng)掌握的知識(shí)特長(zhǎng)和最感興趣的問(wèn)題自訂計(jì)劃。（3）制定本組研究計(jì)劃，主要圍繞以下幾個(gè)方面： A了解傳統(tǒng)節(jié)日的由來(lái) B 這個(gè)節(jié)日有什么習(xí)俗C 收集傳統(tǒng)節(jié)日的相關(guān)的故事、傳說(shuō) D搜集與這個(gè)節(jié)日相關(guān)的文學(xué)作品等（4）匯報(bào)初步方案。（二）任務(wù)分工，收集資料依據(jù)小組活動(dòng)方案落實(shí)自己的任務(wù)分工。各小組通過(guò)上網(wǎng)查找資料；收集信息；請(qǐng)教老師；調(diào)查、訪問(wèn)等方式了解了中華傳統(tǒng)節(jié)日的傳說(shuō)及相關(guān)習(xí)俗。組內(nèi)交流，合作探究。各小組討論在活動(dòng)中的心得體會(huì)和在活動(dòng)中遇到的問(wèn)題等。根據(jù)活動(dòng)的體驗(yàn)和小組成員之間的交流吸取教訓(xùn)，調(diào)整方法。整理信息，形成材料。在老師指導(dǎo)下，各個(gè)小組的成員匯集所有的材料，根據(jù)活動(dòng)中獲得的信息作進(jìn)一步的篩選和整理，形成共識(shí)。（三）展示收集成果小組派代表展示收集成果。相互評(píng)價(jià)，篩選材料。根據(jù)評(píng)價(jià)結(jié)果，各組確定材料進(jìn)行存儲(chǔ)整理。三、課堂小結(jié)今天經(jīng)過(guò)大家的共同努力，我們各小組成員已經(jīng)收集到了許多豐富的有關(guān)傳統(tǒng)節(jié)日的信息材料，課后請(qǐng)同學(xué)們進(jìn)一步進(jìn)行收集，然后分類整理好，下一課我們將使用收集的材料設(shè)計(jì)電子作品，通過(guò)各種方式與大家分享，讓大家進(jìn)一步了解更為豐富的傳統(tǒng)節(jié)日的相關(guān)知識(shí)。第五篇：蘇教版小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè)《22九色鹿》教案教學(xué)目標(biāo)：運(yùn)用現(xiàn)代教育媒體，引導(dǎo)學(xué)生讀懂課文意思，理解課文內(nèi)容。領(lǐng)悟九色鹿救助他人，不圖報(bào)答的品質(zhì)，譴責(zé)調(diào)達(dá)背信棄義，恩將仇報(bào)的可恥行徑。讓學(xué)生在多媒體創(chuàng)設(shè)的情境中，通過(guò)多種形式的朗讀，體會(huì)文章的思想感情，明白做人要恪守信用的道理。充分發(fā)揮學(xué)生的想象，實(shí)施開(kāi)放式教學(xué)，通過(guò)多渠道的說(shuō)話訓(xùn)練，激發(fā)學(xué)生思維，提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。能有創(chuàng)造性的復(fù)述、表演這個(gè)童話故事。教學(xué)重點(diǎn)：體會(huì)九色鹿舍己救人、見(jiàn)義勇為的精神；教學(xué)難點(diǎn)：把握表現(xiàn)調(diào)達(dá)前后截然不同的兩種態(tài)度的有關(guān)詞句，反復(fù)朗讀，認(rèn)真體會(huì)。教學(xué)時(shí)間：3課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：初讀指導(dǎo) 學(xué)習(xí)字詞 教學(xué)過(guò)程：一、故事導(dǎo)入同學(xué)們想聽(tīng)故事嗎？今天老師給大家講一個(gè)美麗的民間故事。在一片茫茫沙漠中，有一群商人在漫天風(fēng)沙中迷路了。這時(shí)，一只神鹿輕盈地飄過(guò)來(lái)，她對(duì)商人說(shuō)：“我來(lái)領(lǐng)你們走出迷途吧?！鄙衤箮е麄冺樌卮┰斤L(fēng)沙，安全地到達(dá)了目的地。這只神鹿就是——（板書(shū)）九色鹿聽(tīng)了這個(gè)故事，你覺(jué)得九色鹿是一頭怎樣的神鹿？（學(xué)生交流：樂(lè)于助人、心地善良等）你們想不想更多的了解關(guān)于九色鹿的故事呢？請(qǐng)大家讀課文，想一想課文主要講了一個(gè)怎樣的故事。二、初讀指導(dǎo)請(qǐng)同學(xué)們自由朗讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子，想想：這篇課文講了一個(gè)什么故事？學(xué)生交流匯報(bào)，教師相機(jī)板書(shū)： 救九色鹿 調(diào)達(dá) 出賣三、學(xué)習(xí)字詞讀準(zhǔn)多音字的音：泄露（）暴露（）骯臟（）心臟（）調(diào)達(dá)（）調(diào)集（）（出示詞語(yǔ)）你能讀好這些詞語(yǔ)嗎？（指名豎讀，相機(jī)正音）潔白如雪 奮力掙扎 無(wú)奈 毛色鮮艷 連連叩頭 張貼黃榜 漂亮極了 鄭重起誓 重金懸賞 縱身跳進(jìn) 千恩萬(wàn)謝 調(diào)集軍隊(duì) 非常氣憤 進(jìn)宮告密 慚愧 斥責(zé) 背信棄義 重重懲罰 恩將仇報(bào)這些詞中有一個(gè)詞與“見(jiàn)利忘義”的意思一樣，它是哪個(gè)？（背信棄義）“背信棄義”的意思是什么？哪個(gè)詞的意思與“知恩圖報(bào)”的意思相反？（恩將仇報(bào)）“知恩圖報(bào)”的意思是什么？ “恩將仇報(bào)”的意思是什么？課文講誰(shuí)見(jiàn)利忘義、背信棄義、恩將仇報(bào)？四、再讀課文，理清脈絡(luò)自由讀課文，想想按故事情節(jié)課文該怎樣分段？（學(xué)生讀后交流。）師小結(jié)：第一段（第1節(jié)）講在山林中生活著神奇的九色鹿； 第二段（第2—5節(jié)）講有一天九色鹿救了一個(gè)名叫調(diào)達(dá)的落水者，調(diào)達(dá)鄭重起誓，決不說(shuō)出九色鹿的住處。第三段（第69節(jié)）講調(diào)達(dá)財(cái)迷心竅，帶領(lǐng)國(guó)王的軍隊(duì)包圍了九色鹿，九色鹿怒斥小人，最后國(guó)王懲罰了調(diào)達(dá)，并下令不許傷害九色鹿。五、課后作業(yè)用鋼筆描紅抄寫生字詞練習(xí)有感情地朗讀課文第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容： 整體感知 討論探究 角色表演 教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)語(yǔ)今天老師將帶同學(xué)們認(rèn)識(shí)一種可愛(ài)而漂亮的動(dòng)物，它叫——（生說(shuō)）九色鹿誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)，你看到的九色鹿什么樣的？（指名說(shuō)）今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)一個(gè)關(guān)于九色鹿的民間傳說(shuō)故事——九色鹿。二、整體感知下面請(qǐng)同學(xué)們自由讀課文，邊讀邊想想，課文主要講了發(fā)生在誰(shuí)與誰(shuí)之間的一件什么事？開(kāi)始吧！誰(shuí)愿意來(lái)說(shuō)說(shuō)？（指名說(shuō)）其他同學(xué)認(rèn)真聽(tīng)，看看這位同學(xué)身上有哪些值得你學(xué)習(xí)的地方，哪些地方你能幫他做得更好！他講的怎么樣？（評(píng)價(jià)）師小結(jié)：九色鹿原本生活在寧?kù)o的大森林里，突然有一天九色鹿遇到了一件什么意外的事情呢？（救落水人調(diào)達(dá)）當(dāng)時(shí)調(diào)達(dá)落水時(shí)的情形怎樣？（萬(wàn)分危急）請(qǐng)同學(xué)們?cè)谡n文中找出情況危急的句子。（學(xué)生找句子，作標(biāo)記）誰(shuí)能讀出萬(wàn)分危急的情形？（指名讀2~3名，讀完讓其他學(xué)生作簡(jiǎn)短評(píng)價(jià)）大家愿意象這位同學(xué)一樣來(lái)讀一讀那種萬(wàn)分危急的情形嗎？（愿意）齊讀。九色鹿在這種萬(wàn)分危急的情況下救了落水的調(diào)達(dá)，之后，提出了一個(gè)什么要求呢？（永不說(shuō)出九色鹿的住處）雖然調(diào)達(dá)萬(wàn)分感激自己的恩人，但他遵守諾言了嗎？（沒(méi)有）他到底是怎么做的呢？請(qǐng)同學(xué)們欣賞下面的畫面。（看完課件）調(diào)達(dá)到底是怎么做的？（指名說(shuō)1~2名）是什么原因使調(diào)達(dá)出賣了九色鹿呢？（金錢）調(diào)達(dá)經(jīng)受不住誘惑居然出賣了自己的恩人，對(duì)于調(diào)達(dá)的所