【正文】 ”？5．達(dá)見(jiàn)到重金，心里會(huì)怎么想？指導(dǎo)讀。6．忘了什么“義”？：一個(gè)受過(guò)九色鹿救命之恩的人竟然見(jiàn)利忘義！一個(gè)口口聲聲要報(bào)恩的人竟然忘恩負(fù)義！一個(gè)鄭重起誓的人竟然背信棄義！8．小結(jié)?！魑覀冏x出了調(diào)達(dá)的丑，還有誰(shuí)的丑？●有一天，這個(gè)國(guó)家的王妃做了一個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)見(jiàn)了一頭雙角潔白如雪、身披九種鮮艷毛色的鹿。她突發(fā)奇想：如果用這只鹿的毛皮做件衣服穿上，我一定會(huì)顯得更加漂亮！。（板書：殘忍）。，我們對(duì)這個(gè)故事中的各個(gè)人物的認(rèn)識(shí)更加深刻了，選擇一個(gè)人物，對(duì)他說(shuō)一說(shuō)？調(diào)達(dá)：讓我們用這些句子來(lái)告戒他！[示：人無(wú)信不立言必信，行必果君子一言，駟馬難追火心要空，人心要實(shí)黃金失去可再得，名譽(yù)失去難挽回]，我們體會(huì)到了九色鹿的美，國(guó)王改錯(cuò)的美，烏鴉助人的美，也發(fā)現(xiàn)了調(diào)達(dá)見(jiàn)利忘義的丑、王妃的丑。同學(xué)們，如果這塊黑板就是整個(gè)世界，在這個(gè)世界上你最不想看到的是什么？（相機(jī)擦去不想看到的，那么，大家看看現(xiàn)在這個(gè)世界上剩下的是什么？這其實(shí)呢就是民間故事所要表達(dá)的主題，就是對(duì)真善美的歌頌，對(duì)假惡丑的斥責(zé)。（板書：頌、斥）記住：美麗的外表和美的心靈結(jié)合，美才會(huì)放射出真正的光輝。三、拓展延伸同學(xué)們，多讀民間故事可以幫助我們辨別人間的美與丑，善與惡，使我們成為一個(gè)“美”的人。最后老師想向大家推薦一些民間故事民間故事：１．《梁山伯與祝英臺(tái)》《白蛇傳》《孟姜女哭長(zhǎng)城》《魯班造木》第五篇：九色鹿教學(xué)設(shè)計(jì)《九色鹿》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與能力：學(xué)會(huì)本課生字，理解由字組成的詞語(yǔ)。正確、流利、有感情地朗讀課文，能復(fù)述課文。過(guò)程與方法：自主學(xué)習(xí)法。學(xué)生自己思考問(wèn)題，到文中尋找相應(yīng)的答案，通過(guò)交流討論得出結(jié)論。圈點(diǎn)勾畫法。在文中圈點(diǎn)勾畫，找出問(wèn)題的答案。情感、態(tài)度與價(jià)值觀：通過(guò)閱讀課文領(lǐng)悟九色鹿救助他人、不圖回報(bào)的品質(zhì)，譴責(zé)背信棄義、恩將仇報(bào)的可恥行徑。重點(diǎn)、難點(diǎn)：重點(diǎn)：把握文中三個(gè)重要角色：九色鹿、調(diào)達(dá)、國(guó)王，分析各自特點(diǎn)。難點(diǎn)：領(lǐng)悟九色鹿的美好品質(zhì)，譴責(zé)調(diào)達(dá)背信棄義、恩將仇報(bào)的可恥行徑。教學(xué)準(zhǔn)備：小黑板、幻燈片課時(shí)安排：2課時(shí)第一課時(shí)一、新課導(dǎo)入同學(xué)們，在我國(guó)甘肅的敦煌莫高窟，有著許多美麗的壁畫，其中保存最完整的是《九色鹿》。《九色鹿》是一幅連環(huán)畫，取材于一個(gè)美麗的傳說(shuō)，今天我們就一起走進(jìn)這個(gè)古老的民間故事。二、初讀課文自由朗讀課文，讀通、讀順、讀準(zhǔn)，思考課文講了一個(gè)什么故事？檢查自讀情況：（1）生字詞學(xué)習(xí)調(diào)達(dá)發(fā)誓泄露皇榜發(fā)財(cái)氣憤暴露斥責(zé)靈魂骯臟殘害無(wú)辜背信棄義（2）“露”的讀音：①l249。:a、凝結(jié)在地面或靠近地面的物體表面上的水珠。b、沒(méi)有遮蓋、顯露、表現(xiàn)在外。②l242。u:露白、露丑、露臉根據(jù)出示的詞語(yǔ)，概括課文的主要內(nèi)容。教師總結(jié)：是啊，九色鹿救起了調(diào)達(dá)，調(diào)達(dá)卻出賣了九色鹿。板書：救九色鹿調(diào)達(dá)害根據(jù)剛才所說(shuō)的故事情節(jié)，可將課文分成哪兩個(gè)部分？一（1—5）：有一天，九色鹿救了一個(gè)名叫調(diào)達(dá)的落水者，調(diào)達(dá)鄭重起誓。決不說(shuō)出九色鹿的住處。二（6—9）：調(diào)達(dá)財(cái)迷心竅，帶領(lǐng)國(guó)王的軍隊(duì)包圍了九色鹿，九色鹿怒斥小人，最后國(guó)王懲罰了調(diào)達(dá)，并下令不許傷害九色鹿。三、再讀課文九色鹿是一幅連環(huán)畫，我們課文中每一小節(jié)呈現(xiàn)的就是一幅畫，連起來(lái)就是一幅連環(huán)畫，請(qǐng)你選擇其中喜歡的一幅，小聲朗讀，多讀幾遍。指名學(xué)生朗讀他喜歡的段落。默讀課文，思考：（1）課文中出現(xiàn)了哪三個(gè)重要的角色？（2）請(qǐng)選擇其中的一個(gè)，說(shuō)說(shuō)你對(duì)他的看法。（注意圈點(diǎn)勾畫）小組討論。第二課時(shí)一、詞語(yǔ)復(fù)習(xí)調(diào)達(dá)發(fā)誓泄露皇榜發(fā)財(cái)氣憤暴露斥責(zé)靈魂骯臟殘害無(wú)辜背信棄義二、品讀角色（一）九色鹿文中出現(xiàn)了哪三個(gè)重要角色？九色鹿調(diào)達(dá)國(guó)王（板書）他們分別有什么樣的特點(diǎn)呢？我們先來(lái)看看九色鹿。默讀課文，你覺(jué)得九色鹿是一只怎樣的鹿？從哪里可以看出來(lái)？（1）美麗①第一小節(jié)：“它雙角潔白如雪，身上有九種鮮艷的毛色?！雹谥该x第一小節(jié)，讀出九色鹿的美麗。（2）勇敢①第二小節(jié)：“突然，耳邊傳來(lái)了??將落水人救上岸來(lái)?！雹谖淖謳в懈星榈纳剩袝r(shí)一個(gè)詞甚至一個(gè)字對(duì)全篇的理解都起到至關(guān)重要的作用。讀了這段話，你覺(jué)得哪些詞用得特別傳神？最能表現(xiàn)九色鹿的勇敢？A、“洶涌的波濤”：情況非常危險(xiǎn)。（指導(dǎo)朗讀好第一句）B、“立即”：不假思索，快速行動(dòng)，毫不猶豫，將自己的安危置之度外。（指導(dǎo)朗讀好第二句）③教師總結(jié)：是啊，面對(duì)洶涌的波濤，九色鹿絲毫沒(méi)有猶豫，立即縱身跳入河中救人，她是多么勇敢。（3）善良①第四小節(jié)：“只要你不想任何人泄露我的住處，就算是知恩圖報(bào)了?！雹谧x好九色鹿與調(diào)達(dá)的對(duì)話。只讀對(duì)話，不讀旁白。③剛才我們說(shuō)九色鹿救調(diào)達(dá)是非常危險(xiǎn)的，可是她要的回報(bào)卻是“只要你不想任何人泄露我的住處，就算是知恩圖報(bào)了”，可見(jiàn)她是一只多么善良的鹿。（二）調(diào)達(dá)美麗的九色鹿救了落水的調(diào)達(dá)，從中我們感受到了九色鹿的善良和勇敢，可是讀到這里，我們卻知道調(diào)達(dá)向國(guó)王告密，出賣加害九色鹿，你覺(jué)得調(diào)達(dá)是一個(gè)怎樣的人？補(bǔ)充板書：救去告密九色鹿調(diào)達(dá)國(guó)王害（1）背信棄義①第五小節(jié)：“調(diào)達(dá)鄭重起誓，決不說(shuō)出九色鹿的住處，然后千恩萬(wàn)謝地走了?！?②想象一下調(diào)達(dá)起誓會(huì)說(shuō)些什么？指名學(xué)生發(fā)誓。③調(diào)達(dá)是怎樣起誓的？“鄭重起誓”這和一般的起誓一樣嗎？（“鄭重起誓”表示起誓人態(tài)度嚴(yán)肅認(rèn)真，信誓旦旦的樣子）再請(qǐng)一個(gè)同學(xué)“鄭重起誓”。④“千恩萬(wàn)謝”：感激之情不能自已。⑤是啊，信誓旦旦的誓言還在耳邊，可是最后他卻違背了自己的諾言，這樣的人我們就叫他“背信棄義”。（2）恩將仇報(bào)①第三小節(jié)：“落水人名叫調(diào)達(dá)，得救后連連向九色鹿叩頭??”②獲救后的調(diào)達(dá)剛開(kāi)始的表現(xiàn)怎樣？③此時(shí)他對(duì)九色鹿是怎樣的感情？你從哪里看出來(lái)？④調(diào)達(dá)之所以如此感激九色鹿是因?yàn)榫派箤?duì)他是救命之恩，可是他最后卻出賣了九色鹿，這種人我們就叫他“恩將仇報(bào)”。（3）見(jiàn)利忘義①第七小節(jié)：“調(diào)達(dá)看了皇榜，心想發(fā)財(cái)?shù)臋C(jī)會(huì)來(lái)啦，就進(jìn)宮告密。”②如果老師告訴大家，這皇榜上是這樣寫的：誰(shuí)能告知九色鹿的住地，你講得到全國(guó)土地的一半和財(cái)產(chǎn)的一半，此時(shí)調(diào)達(dá)會(huì)怎么想？師生情景對(duì)話：看來(lái)調(diào)達(dá)已經(jīng)忘記了當(dāng)初九色鹿對(duì)他的救命之恩，已經(jīng)忘記了當(dāng)初許下的鄭重的誓言。③面對(duì)重金的利誘，調(diào)達(dá)最終怎么做的？——進(jìn)宮告密。④在這進(jìn)宮的一路上，調(diào)達(dá)心情怎樣？（指導(dǎo)朗讀）⑤此時(shí)，調(diào)達(dá)一心想的是什么？忘卻的又是什么？這種人我們就叫他“見(jiàn)利忘義”。（三）品析痛斥面對(duì)這樣一個(gè)“背信棄義”、“恩將仇報(bào)”、“見(jiàn)利忘義”的小人，九色鹿是怎樣痛斥他的？第八小節(jié)：“九色鹿非常氣憤，指著??”指名學(xué)生朗讀。此時(shí)九色鹿的心情怎樣？——非常氣憤指名讀好這句好話。九色鹿是在怎樣的情況下對(duì)誰(shuí)說(shuō)這席話的？生命危險(xiǎn)是對(duì)國(guó)王說(shuō)的。在萬(wàn)分危急的時(shí)刻，面度國(guó)王的威嚴(yán)，九色鹿義正言辭痛斥卑鄙小人，從中你還覺(jué)得九色鹿是一只怎樣的鹿？——機(jī)智（四）國(guó)王聽(tīng)了九色鹿的話，國(guó)王是怎么做的？齊讀最后一小節(jié)。從中你覺(jué)得這是一個(gè)怎樣的國(guó)王？——知錯(cuò)就改三、總結(jié)背信棄義、見(jiàn)利忘義、恩將仇報(bào)的調(diào)達(dá)受到了懲罰，美麗、善良、見(jiàn)義勇為的九色鹿獲得了自由，讓我們一起把九色鹿送回那片景色秀麗的山林中，齊讀課文第一小節(jié)。通過(guò)讀課文，我們讀出了九色鹿的美，國(guó)王知錯(cuò)就改的美，也發(fā)現(xiàn)了調(diào)達(dá)的丑，像《九色鹿》這樣的民間故事。就是對(duì)真善美的歌頌，對(duì)假惡丑的斥責(zé)，真善美最終必定戰(zhàn)勝假惡丑。四、機(jī)動(dòng)學(xué)了這篇課文，你收獲了什么？板書設(shè)計(jì)：救去告密九色鹿調(diào)達(dá)國(guó)王害懲罰美麗背信棄義知錯(cuò)就改勇敢恩將仇報(bào)善良見(jiàn)利忘義