20xx四年級(jí)語文上冊(cè)教案——九色鹿教案-資料下載頁
2025-09-21 16:59本頁面
【正文】 立在對(duì)文本理解的根底上，因此，我們要正確處理文本的價(jià)值取向和珍視學(xué)生的獨(dú)特體驗(yàn)。教學(xué)中，我緊緊抓住課文語言文字引導(dǎo)學(xué)生感悟體會(huì)、朗讀說話，從字里行間體會(huì)兩個(gè)人物的截然不同的性格特點(diǎn)，潛移默化地培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)和正確的人生觀、價(jià)值觀?！? 五、深化探究主題 布置作業(yè)：聯(lián)系課文內(nèi)容，結(jié)合生活實(shí)際，以我眼中的_______為題寫一篇小論文，也可自己擬題。 【語文課程的開放性決定了語文教學(xué)決不能局限于課堂教學(xué)，而應(yīng)在此根底上深化、延伸，使學(xué)生學(xué)以致用，真正形成語文能力，提高語文素養(yǎng)?！? 6 內(nèi)容總結(jié) 〔 1〕四年級(jí)語文上冊(cè)教案 —— 九色鹿 ?教案 整體感知內(nèi)容 〔 1〕揭題：同學(xué)們，今天咱們來學(xué)習(xí)一個(gè)民間故事，題目叫 ?九色鹿 ? 〔 2〕〕 〔 3〕集體梳理：看來，大家對(duì)這兩個(gè)人物非常感興趣，迫不及待地想了解他們，那咱們就來研究他們 〔 3〕【合作學(xué)習(xí)是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)交往、學(xué)會(huì)合作，且具有團(tuán)隊(duì)精神、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和領(lǐng)袖品質(zhì)的最有效方式
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