蘇科版信息技術上冊第8課設置版面說課稿-資料下載頁
2024-12-04 18:12本頁面
【導讀】我的學生現(xiàn)在在哪？怎樣有效、快速達到目標？本課的學習者，是戴南中心小學四年級學生。生對表格與文本框的應用有獨到之處。排版、靈活排版作個鋪墊。通過觀看、分析范例作品，了解頁面設置。在實踐操作中體會頁面設置的重要性，掌。握其常規(guī)設置，樹立先規(guī)劃后操作的思想；能根據(jù)需要正確選擇分欄的應用范圍。通過分組討論，嘗試采用多種方法達到分。欄效果，提高學生主動探究的意識與能力。支架式教學法等教法。效果展示，激發(fā)興趣。學習知識，突出重點。任務驅動，技能拓展。置，并不能發(fā)揮信息技術的作用。師演示對整篇文章分欄，強調選擇應用于“整。由于是圖文混排，其弊端尤其明顯。一般上邊距要相對偏大，左右邊距要相等。內容，分欄時要注意選擇“應用于所選文字”。生小組討論，師可作適當提示。
【正文】 時一般上邊距要相對偏大，左右邊距要相等。 ? 分欄：對整篇文檔分欄可以不選擇內容，但要注意選擇 “應用于整篇文檔”；對部分內容分欄，要先選擇相應內容，分欄時要注意選擇 “應用于所選文字”。 五、任務驅動，技能拓展。 ? 布置任務：不通過分欄功能，你能運用前面所學的知識，達到分欄的效果嗎？ ? 生小組討論，師可作適當提示。 ? 指名生演示用表格（設置為無框線）或文本框（無線條顏色）達到分欄效果的操作過程，為以后排版報紙作鋪墊。 作業(yè)：獨立完成教材后面的練習。 自我總結： 本節(jié)課，我本著“以學生的發(fā)展為本”的原則，根據(jù)不同的情況，有時先講后練（比如頁面設置），有時先練后講（比如按選定內容分欄），給學生創(chuàng)造了較多的自由探索的空間，使學生的學習更具有發(fā)展性。 板書： 第 8課 設置版面 頁面設置 分欄 主要內容 紙型、方向、頁邊 距 應用于： 整篇文檔、所選文字 操作要點 一般先設置頁面、 后設置格式 對部分內容分欄 要注意先選定
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