第一節(jié)聲音的產(chǎn)生與傳播的習(xí)題-資料下載頁
2024-10-21 01:56本頁面
【正文】 敲打的聲音，即敲打聲傳到乙處用的時(shí)間為s，則．5．聲音在空氣中傳播的時(shí)間．沿鋼管傳播用的時(shí)間，則．6．聲音傳播100m所用的時(shí)間，．運(yùn)動(dòng)員跑百米的真空成績?yōu)椋c(diǎn)撥：發(fā)令槍信號(hào)彈爆炸時(shí)形成煙霧和發(fā)出響聲是同時(shí)的，但光速是聲速的90萬倍，在不太大的距離內(nèi)，信息光（煙霧反射的光）傳播所花的時(shí)間非常短，可忽略不計(jì)，而信息聲（槍聲）傳播得慢，傳播所花的時(shí)間要長，若也忽略不計(jì)，會(huì)使運(yùn)動(dòng)員的成績與實(shí)際不符．第四篇：第二章第一節(jié)聲音的產(chǎn)生與傳播教案烏蘇五中“先學(xué)后教，少教多學(xué)”聲音的產(chǎn)生與傳播教案 聲音的產(chǎn)生與傳播主備人：沈恒峰 審核人: 八年級(jí)備課組 課時(shí)：1課時(shí) 授課時(shí)間：教學(xué)內(nèi)容：《聲音的產(chǎn)生與傳播》 教學(xué)目標(biāo) ：(一)．知識(shí)與技能通過觀察和實(shí)驗(yàn)初步認(rèn)識(shí)聲音產(chǎn)生和傳播的條件知道聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的知道聲音傳播需要介質(zhì)，聲音在不同介質(zhì)中傳播的速度不同 :通過活動(dòng)和生活經(jīng)驗(yàn)感受聲音產(chǎn)生。：在觀察體驗(yàn)過程中，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度。教學(xué)重點(diǎn):聲音的產(chǎn)生與傳播，教學(xué)難點(diǎn):聲速和介質(zhì)的關(guān)系 教學(xué)課型:新授課。教學(xué)方法：先學(xué)后教、適當(dāng)點(diǎn)撥，自主學(xué)習(xí)，學(xué)生實(shí)驗(yàn) 教學(xué)資源的利用:多媒體課件 教學(xué)準(zhǔn)備：教案、導(dǎo)學(xué)案 教學(xué)過程一、音樂導(dǎo)入新課（2分鐘）。，我們的世界會(huì)是什么樣子？ 自學(xué)指導(dǎo)一：聲音是怎樣產(chǎn)生的？（5分鐘）用你手中的刻度尺、紙等文具制造一些聲音，觀察當(dāng)時(shí)發(fā)聲時(shí)，物體有哪些變化，以及它們發(fā)聲時(shí)的共同點(diǎn)?？偨Y(jié)： 產(chǎn)生的一切正在發(fā)聲的物體都在、停止 也停止。叫做聲源。、唱歌靠 的振動(dòng)發(fā)聲，蜜蜂靠 振動(dòng)發(fā)聲，風(fēng)聲是 振動(dòng)發(fā)聲，管制樂器靠里面的 振動(dòng)發(fā)聲，弦樂器靠 振動(dòng)發(fā)聲，鼓靠 振動(dòng)發(fā)聲。3.《黃河大合唱》歌詞中“風(fēng)在吼，馬在叫，黃河在咆哮”這里的“吼”、“叫”、“咆哮”的聲源分別是、聽到聲音，卻看不見桌子的振動(dòng)，你能想出什么辦法來證明桌子的振動(dòng)？自學(xué)指導(dǎo)二：聲音的傳播條件（8分鐘），老師講課，你們?yōu)槭裁茨苈牭铰曇簦浚赫婵照种械聂[鐘，閱讀課本29頁第12段，想想聲音傳播的條件。，其他有沒有能傳聲的物質(zhì)？請(qǐng)大家從生活中找出能證明液體和固體可以傳聲的例子，看看那個(gè)小組找的多?？偨Y(jié)1：我們把、可以傳播聲音的物質(zhì)叫做。思考：（1）聲音在任何地方都可以傳播嗎？ 烏蘇五中“先學(xué)后教，少教多學(xué)”聲音的產(chǎn)生與傳播教案（2）怎樣解決這個(gè)問題？總結(jié)2：聲音的傳播需要，不能傳聲。月球上（太空中）的宇航員只能通過 交談。 的形式傳播。怎樣形象的理解聲波？自學(xué)指導(dǎo)三：自學(xué)課本第29頁聲速（5分鐘）了解聲音在不同介質(zhì)中傳播的速度不同并且能夠利用聲速計(jì)算距離：聲音 叫聲速，聲速的物理意義：聲速是表示聲音傳播 的物理量。單位是，讀作，1m/s= km/h:聲速的計(jì)算公式是，V表示，單位是，S表示，單位是，t表示，單位是。（1）聲音在15℃空氣中的速度為。（2）聲音在 中傳播損損耗最少（實(shí)驗(yàn)說明），一般情況下，聲音在 中傳播最快，中傳播最慢（軟木除外）。(3)用關(guān)系式表示V固 V液 V氣三、當(dāng)堂訓(xùn)練（15分鐘）聲音是由物體的 產(chǎn)生的；（人靠 振動(dòng)發(fā)聲、蜜蜂靠 振動(dòng)發(fā)聲，風(fēng)聲是 振動(dòng)發(fā)聲，管制樂器靠里面的 振動(dòng)發(fā)聲，弦樂器靠 振動(dòng)發(fā)聲，鼓靠 振動(dòng)發(fā)聲，鐘靠 振動(dòng)發(fā)聲，等等）；振動(dòng)停止，也就停止；但聲音并沒立即消失（因?yàn)樵瓉戆l(fā)出的聲音仍在繼續(xù)傳播）；發(fā)聲體可以是、和氣體；聲音的振動(dòng)可記錄下來，并且可重新還原（唱片的制作、播放）；聲音的傳播需要 ；固體、液體和氣體都可以傳播聲音；聲音在 中傳播時(shí)損耗最少（在固體中傳的最遠(yuǎn)，鐵軌傳聲），一般情況下，聲音在 中傳得最快，中最慢（軟木除外）；不能傳聲，月球上（太空中）的宇航員只能通過 交談；聲音以 的形式傳播；注：有聲音物體一定振動(dòng)，有振動(dòng)不一定能聽見聲音； ．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．聲速：聲音在 叫聲速。單位是，讀作，1m/s= km/h；聲速的計(jì)算公式是 ；聲音0在15C空氣中的速度為。聲速的物理意義：聲速是表示聲音傳播 的物理量。340m/s表示的物理意義： 課堂小結(jié)：（約4分鐘）（師生共同小結(jié)本節(jié)課收獲）布置作業(yè): 板書設(shè)計(jì)： 聲音的產(chǎn)生與傳播聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的知道聲音傳播需要介質(zhì) V固 V液 V氣 教學(xué)反思：第五篇：第二章聲現(xiàn)象第一節(jié)聲音的產(chǎn)生與傳播第二章聲現(xiàn)象第一節(jié)聲音的產(chǎn)生與傳播一聲音的產(chǎn)生，例如人說話時(shí)，聲帶在振動(dòng)，敲鼓時(shí)，鼓面在振動(dòng)，能夠發(fā)聲的物體，聲源可以是固體，氣體，液體，1一切正在發(fā)聲的物體都在振動(dòng)，振動(dòng)停止，發(fā)現(xiàn)也停止。但聲音并不是馬上消失，原來發(fā)出的聲音還在向遠(yuǎn)處傳播2震動(dòng)一定發(fā)聲，但有些聲音我們聽不到，如我們慢慢地?fù)]動(dòng)雙臂，盡管也震動(dòng)，但我們卻聽不到聲音，就認(rèn)為不發(fā)聲二聲音的傳播，物理學(xué)中把聲音傳播需要的物質(zhì)叫做氣質(zhì)，介質(zhì)可以是氣體，也可以是液體或固體，聲音的傳播需要介質(zhì)，真空不能傳聲，(宇航員用無線電進(jìn)行交流，是因?yàn)樵虑蛏蠜]有空氣，)，引起周圍介質(zhì)的相應(yīng)震動(dòng)，在介質(zhì)中形成一系列疏密相間的形狀向四周傳播，就像將一石塊投入水中，水面就會(huì)形成一圈圈的水波一樣，故叫聲波，聲以聲波的形式向四周傳播，三聲速聲音在不同介質(zhì)中傳播速度是不同的，一般情況，聲音在固體中傳播，液體次之，氣體最慢我，例如，某人在一根較長的有水的自來水管的一端敲擊一下，另一人在另一端可以聽到3次聲音，第一次來自水管傳來的，因?yàn)槁曇粼诠腆w中傳播速度，第二次來自水，第三是由空氣傳來，1聲音在空氣中的傳播速度大約是340米每秒，是指聲音在十五攝式度空氣中的傳播速度2聲速隨溫度的升高而增大，溫度每升高1℃，1聲音在傳播過程中遇到障礙物要發(fā)生反射，聲音遇到障礙物反射回來形成回聲啊！2回聲的應(yīng)用，由于回聲與原聲在均勻的介質(zhì)中都沿直線傳播，根據(jù)公式你，s=vt可以利用回聲測(cè)距離
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