【導讀】我們把帶有鐵芯的通電螺線管稱。通電螺線管內(nèi)部放入鐵芯后磁性會大大增強,其原因是鐵芯被﹍﹍﹍﹍﹍也。﹍﹍,后者又把變化的電流轉(zhuǎn)化成﹍﹍﹍﹍﹍,使人聽到聲音。最簡單的電話裝置由﹍﹍﹍。利用電磁鐵工作的。實驗發(fā)現(xiàn),當閉合S1、S2后使滑片。中觀察到的四種情況。③由圖﹍﹍﹍﹍﹍可知:當電流一定時,匝數(shù)越多,磁性越強。
【總結(jié)】廣東省惠州市惠東縣港口中學《探究電磁鐵的磁性》學案(附達標練習和課堂測評,滬粵版)一、情景引入圖是一個電磁起重機,它能很快吸起成噸的廢鐵或鐵礦石,又可以快速把它們放下,原來它是依靠繞在軟鐵芯上的線圈通電后產(chǎn)生磁性而起作用的。我們這節(jié)課就來探究電磁鐵的磁性。二、教材研究問題1——什么是電磁鐵
2025-11-19 17:14
【總結(jié)】第十六章電磁鐵與自動控制探究電磁鐵的磁性1.(2分)下圖所示的四個選項中,應(yīng)用到電磁鐵的是()課堂十分鐘2.(2分)某同學連接如圖KT16-3-1所示電路研究電磁鐵的磁性.為了讓鐵釘吸引大頭針的數(shù)目增多,以下措施可行的是()A.將滑片向左端滑動
2025-11-10 12:18
【總結(jié)】:.奧斯特:通電導體和磁體一樣,周圍也存在著磁場.十分相似.條形磁鐵,可以來判定.右手螺旋定則:用右手握住螺線管,
2025-11-28 21:19
【總結(jié)】物理第十六章電磁鐵與自動控制探究電磁鐵的磁性知識梳理隨堂檢測課堂導學導學目標課后作業(yè)導學目標導學目標1.知道什么是電磁鐵,了解電磁鐵在生產(chǎn)、生活和自動控制中的應(yīng)用。2.理解電磁鐵的特性和工作原理。3.經(jīng)歷探究電磁鐵磁性強弱跟哪些因素有關(guān)的過程,進一步熟悉控制變量法。核心考點:
2025-06-17 16:41
【總結(jié)】第4課時教學內(nèi)容:探究——影響電磁鐵磁性強弱的因素教學目標:理解電磁鐵的特性和工作原理.理解電流是怎樣控制電磁鐵磁性的有無、強弱和極性的.掌握電磁鐵的基本應(yīng)用.培養(yǎng)學生動手實驗能力,分析、觀察能力.、態(tài)度與價值觀培養(yǎng)學生愛護公物的美德和遵守實驗室規(guī)則的良好習慣.教學重點:理解電磁鐵的特性和工
2025-11-30 08:27
【總結(jié)】電磁學跟蹤檢測題(時間60分鐘)一、單項選擇題(每題3分,共39分)1、要改變電磁感應(yīng)中感應(yīng)電流的方向,以下方法正確的是(A)A.改變導體切割磁感應(yīng)線的方向B.改變導體切割磁感應(yīng)線的速度C.改變導體的粗細D.改變導體所處磁場的強弱2、下
2025-11-25 17:41
【總結(jié)】第九章第三節(jié)電生磁練習基礎(chǔ)運用1.奧斯特實驗表明,通電導線周圍存在,證明了電和磁之間是相互的.2.通電螺線管外部的磁場和形磁體外部的磁場一樣,它的兩端分別是極、極.當改變螺線管中的電流方向時,螺線管的兩磁極3.小麗同學利用如圖9-7所示的裝置研究磁和電的關(guān)系,請仔細
2025-11-20 12:48
【總結(jié)】電路變化練習1、在圖所示的電路中,電源電壓保持不變。閉合電鍵S,當滑動變阻器的滑片P向右移動時,電流表A的示數(shù)將(選填“變小”、“不變”或“變大”),電壓表V與電壓表V2示數(shù)的差值跟電壓表V1示數(shù)的比值(選填“小于1”、
2025-11-06 04:00
【總結(jié)】課后練習“STS”《防止廢電池對環(huán)境的危害》并通過各種渠道進一步了解廢舊電池有哪些危害,這些危害會產(chǎn)生哪些嚴重后果.你有什么好的意見或建議,寫一篇200~300字的報告.,用電壓表分別測出L1兩端電壓值U1和L1與L2的總電壓根據(jù)表盤刻度填寫下表:U(V)U1(V)U2(V),L1、L2、L3
2025-11-06 02:24
【總結(jié)】北師大版九年級《探究--影響電磁鐵磁性強弱的因素》同步練習題1.在一個通電螺線管中插入一根_______,由于它容易被_______,磁場大大增強。2.電磁鐵通電時______磁性,斷電時______磁性(填。有”或“沒有”);通過電磁鐵的電流越大,電磁鐵的磁性越______。3.影響電磁鐵磁性強弱的因素有
2025-11-21 23:31
【總結(jié)】abc15.2奧斯特的發(fā)現(xiàn)同步練習班別:姓名:學號:【第一部分:基礎(chǔ)知識】電流的磁場1.奧斯特實驗證明:通電導體周圍存在,磁場方向與方向有關(guān)。2.通電螺線管外部的磁場與
2025-11-25 17:44
【總結(jié)】測量電功率【設(shè)計理念】本節(jié)內(nèi)容要求學生自己設(shè)計實驗電路,自選儀器,教師應(yīng)用類比的方法引導學生設(shè)計實驗步驟,實驗記錄表格等,加強學生對實際功率,額定功率的理解,讓學生在探究中發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)新,從而學到真正的知識和掌握相關(guān)的技能,并領(lǐng)悟科學探究的意義。同時,應(yīng)用仿真物理實驗室模擬實驗,為學生利用計算機模擬實驗做良好的開端,并培養(yǎng)學生保護用電器的意識,真正實現(xiàn)對學生知識
【總結(jié)】課標引領(lǐng)電磁繼電器揚聲器1.電磁繼電器的構(gòu)造和工作原理.2.電磁繼電器的作用3.揚聲器的構(gòu)造和工作原理.4.揚聲器的應(yīng)用。1.電磁繼電器是利用的通斷,來間接控制高電壓、強電流的電路裝置,電磁繼電器就是利用電磁鐵來控制工作電路的一種.
【總結(jié)】《探究--影響電磁鐵磁性強弱的因素》教學設(shè)計(一)一.教育目標(一)知識目標1.知道電磁鐵的結(jié)構(gòu)及工作原理;2.知道電磁鐵的特點(與條形磁鐵相比);3.知道影響電磁鐵的磁性強弱、極性的因素;(二)能力目標1.會用控制變量法進行實驗方案設(shè)計。2.能從實驗結(jié)果定性得出影響電磁鐵磁性強弱
【總結(jié)】電阻練習題1、一切導體都有阻礙電流的性質(zhì),這種性質(zhì)叫導體的________,在國際上通用字母________表示。2、在相同電壓下通過________導體的電流不同,通過導體電流大的這個導體對電流阻礙作用就________,導體的電阻越大,它對________的阻礙作用就越大。3、不同的導體,電阻一般________,電阻是_______