粵滬版九年級下冊172探究燈泡的電功率同步試題1-資料下載頁
2025-11-06 04:00本頁面
【導(dǎo)讀】學(xué)生設(shè)計實驗步驟，實驗記錄表格等，加強學(xué)生對實際功率，額定功率的理解，同時，應(yīng)用仿真物理實驗室模擬實驗，為學(xué)生利用計算機模擬實。過程和方法、情感、態(tài)度與價值觀的培養(yǎng)。《測量電功率》是初中物理第十五章第三節(jié)的內(nèi)容。而是取決于加在用電器兩端的實際電壓。并且通過實踐熟練操作滑動變阻器、電。度，便于實驗結(jié)論的分析。·在實驗過程中培養(yǎng)嚴謹?shù)目茖W(xué)態(tài)度，提高設(shè)備安全意識。采用與伏安法測電阻的實驗進行類比學(xué)習的方法。老師提出問題，師生互動，共同設(shè)計實驗方案。壓表間接測量小燈泡的電功率，我們把這種方法稱為伏安法測電功率。變阻器的最大阻止，允許通過的最大電流。學(xué)生進行實驗，教師巡視指導(dǎo)，解決實驗中出現(xiàn)的各種問題。
【正文】 實驗過程中故障分析（用防真物理實驗室進行模擬演示） 1） 電燈不亮 2） 滑動變阻器不起作用 3） 電表（電流表，電壓表）無示數(shù)。 六 評估與交流 1. 實驗的分析與論證要注意技巧，學(xué)會排除故障發(fā)生的原因。 學(xué)生實驗并不能看到當 U 實 ＞ U 額易損害用電器，故用 防真物理實驗室進行模擬演示，現(xiàn)象極為明顯。 很亮 3 11 較暗 2 正常 1 R/Ω P/w 亮度 I /A U/v 次數(shù) 比正常亮 3 正常發(fā)光 2 比正常暗 1 平 均 電功率 /w 電功率 /w 亮度 電流 /A 電壓 /v 實驗 次數(shù) 2. 實驗數(shù)據(jù)的填寫要尊重實驗事實，不能憑主觀猜想枉加改動。 3. 實驗中最可能出現(xiàn)錯誤的地方，在哪方面容易出現(xiàn)較大的誤差？ 4. 在實驗的設(shè)計、操作和分析的過程中，你發(fā)現(xiàn)了 什么新的問題？ （三） 小結(jié) 今天我們先 提出問題，然后進行 猜想 、 設(shè)計 實驗 、 進行實驗， 最后 進行分析與論證 ， 探 究了 測量電功率的方法，并得出結(jié)論： 小燈泡實際消耗的電功率不一定等于額定功率。 當小燈泡的實際電壓等于額定電壓時，小燈泡的實際功率等于額定功率；當小燈泡的實際電壓高于額定電壓時，小燈泡的實際功率大于額定功率；當小燈泡的實際電壓低于額定電壓時，小燈泡的實際功率小于額定功率。 下面請大家自已來談一談你這一節(jié)課學(xué)到了什么？ （四）練習 1 一位同學(xué)在測量小燈泡的功率時得到了如下數(shù)據(jù)，你能從中總結(jié)出什么樣的規(guī)率？ 2 某同學(xué)在實驗時得到 如下表格，該實驗現(xiàn) 象和數(shù)據(jù)記錄都正確， 你能指出他設(shè)計的表格的錯誤嗎？
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