【正文】 安排了學(xué)習(xí)材料《怎樣閱讀教學(xué)內(nèi)容》、《提高課堂教學(xué)有效性——教學(xué)情境》等實(shí)踐性操作性較強(qiáng)的專題，從根本上促進(jìn)了教師的整體認(rèn)識，樹立了新的觀念，每位教師體會撰寫比較深刻。加強(qiáng)促進(jìn)教師自覺學(xué)習(xí)。我們倡導(dǎo)教師首先應(yīng)該成為學(xué)習(xí)型教師，鼓勵教師不斷學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)，不斷提高素養(yǎng)，提高境界。為了提高學(xué)習(xí)效率，每位教師每月寫好了學(xué)習(xí)筆記。本學(xué)期教師自學(xué)了《小學(xué)教學(xué)研究》、《小學(xué)語文教學(xué)》、《小學(xué)數(shù)學(xué)教育》、《小學(xué)數(shù)學(xué)教師》等教育教學(xué)雜志，并完成了6000字以上的自學(xué)筆記。加強(qiáng)研討為了縮短教師成長的周期，快速提高整體水平，教研組每周定時進(jìn)行教研活動，學(xué)習(xí)理論，鉆研業(yè)務(wù)。我們本著實(shí)際、實(shí)用、實(shí)效的原則，在每周小組研討中，教師們首先反饋一周來的教學(xué)情況，談收獲，找差距；對今后一周的教學(xué)工作，談設(shè)想，提困惑，及時調(diào)整教學(xué)策略，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)資源共享，集體智慧，形成合力，達(dá)到以研促教的目的。本期組織教師們圍繞以下專題進(jìn)行教學(xué)研討活動：《語文數(shù)學(xué)課堂“變革提高”》、《寫字教學(xué)》等。派出教師外出聽課、參觀、考察，在一次又一次的活動中，大家各抒己見，互相交流，達(dá)到教育、教學(xué)智慧的互相啟迪，共同提高。加強(qiáng)骨干教師培養(yǎng)本學(xué)期認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校骨干教師職責(zé)和考核辦法，督促他們認(rèn)真履行職責(zé)，上優(yōu)質(zhì)課，幫扶青年教師，積極參與教研組活動和集體備課。學(xué)校嚴(yán)格考核相應(yīng)骨干教師工作業(yè)績。學(xué)校創(chuàng)造條件和機(jī)會，鼓勵骨干教師外出聽課學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，他們非常珍惜機(jī)會，認(rèn)真學(xué)習(xí)，認(rèn)真記錄，認(rèn)真消化，返校后及時總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。其中冉世梅、程光富、向亞莉、魏素清、牟妲老師順利通過了區(qū)級骨干教師考核，正式成為學(xué)校的區(qū)級骨干教師。本期還派出部分語文數(shù)學(xué)教師到重慶聽課，派出全部語數(shù)教師到萬州聽課，他們在學(xué)習(xí)討論交流中升華了認(rèn)識，提高了教學(xué)技藝水平，促進(jìn)了專業(yè)發(fā)展。嚴(yán)格繼續(xù)教育登記工作本期在教導(dǎo)處組織下，對每位老師的繼續(xù)教育情況進(jìn)行了嚴(yán)格的檢查，嚴(yán)運(yùn)森老師嚴(yán)格按照區(qū)進(jìn)修校教師繼續(xù)教育登記辦法認(rèn)真進(jìn)行了登記工作，并提交進(jìn)修校驗(yàn)收，全體老師合格。三、強(qiáng)化校本教研，提高教師教學(xué)水平。積極參加“變革提高”合格課驗(yàn)收活動，成效顯著。為進(jìn)一步推進(jìn)新課程改革，深化課堂教學(xué)研究，徹底扭轉(zhuǎn)課堂教學(xué)教師主宰、學(xué)生被動，無效低效、厭學(xué)厭教的現(xiàn)象，高效利用課堂時間，進(jìn)一步加強(qiáng)課教學(xué)管理，提高教學(xué)效率和質(zhì)量，根據(jù)萬州區(qū)教委、教科所新一輪課堂教學(xué)改革精神，學(xué)校根據(jù)“變革課堂教學(xué)，提高教學(xué)效率，提高教學(xué)質(zhì)量”具體實(shí)施方案，趕場團(tuán)結(jié)分別開展了“變革提高”合格課驗(yàn)收。這次驗(yàn)收活動成立了以校長成飛為組長、副校長許小紅李長虹為副組長的領(lǐng)導(dǎo)小組，中心校還聘請了萬州區(qū)教科所教研員全程參與了評價活動，做到公平公正，一把尺子量高低，一個標(biāo)準(zhǔn)衡優(yōu)劣。聘請萬州區(qū)教科所所長，小語專家傅開國老師到校專題指導(dǎo)，全體老師受益匪熊小明老師的《人間真情習(xí)作賞析》、吳世燕老師的《乘法的初步認(rèn)識》、鄭幫祿老師的《6的乘法口訣》等。這些課充分體現(xiàn)了最終目標(biāo)（提高課堂教學(xué)效率，提高教學(xué)質(zhì)量，解放學(xué)生，解放教師）；充分體現(xiàn)了基本策略（讓全體學(xué)生充分自主學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)實(shí)踐中學(xué)。讓全體學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法，在方法指導(dǎo)下學(xué))；充分體現(xiàn)了兩項(xiàng)保障（控制教師新課講解時間，10分鐘左右（不超過2分鐘），其余時間學(xué)生動口、動手、學(xué)習(xí)實(shí)踐。把課上得簡潔明快，實(shí)用高效，構(gòu)建基本的易于操作的教學(xué)模式）。其中徐明榮、熊小明、吳世燕、鄭幫祿等在活動中獲得了等級獎。但有些課也不盡如人意，“四性”（自主性、方法性、簡明性、情感性）要求不明確，課堂氣氛沉悶，效率低下，教學(xué)語言啰嗦，邏輯混亂，訓(xùn)練不到位。教師教死書，應(yīng)付考試，不從學(xué)生的后續(xù)學(xué)習(xí)和發(fā)展考慮，這樣的教學(xué)，學(xué)生質(zhì)量提高和發(fā)展的空間會有多大？組織專題研討，明確認(rèn)識。本學(xué)期開展了由成飛校長主持的寫字教學(xué)專題研討活動，開展了由許小紅副校長主持的音樂教學(xué)專題活動，老師們圍繞建構(gòu)課堂教學(xué)模式，提高課堂教學(xué)效率進(jìn)行了交流討論，達(dá)成共識，明確要求，明確目標(biāo)。教研月活動成效突出。淺，幡然大悟?；顒又杏楷F(xiàn)出了很多精彩優(yōu)秀課例：如：徐明榮老師的《AO、OU、IU 》、在活動中，共展示39節(jié)課例，研究課5節(jié)，專題討論2次，集中評課學(xué)習(xí)6次，專家引領(lǐng)36人次，外出學(xué)習(xí)86人次，撰寫教學(xué)論文67篇，27人獲課例展示等級獎，推薦萬州區(qū)教研月活動先進(jìn)個人1名，學(xué)校獲教研月活動先進(jìn)集體。有這樣的成績，我們感到欣慰和自豪，這也是我們賴以發(fā)展的堅(jiān)實(shí)的根基；有這樣的成果，我們感到無比的榮光和驕傲，這也足以令我們無限憧憬，憧憬學(xué)校教育教學(xué)的未來，憧憬我們的團(tuán)隊(duì)更加和諧，更加富有生機(jī)智慧和活力。加大了課題研究力度，期末形成了研究成果。本學(xué)期加大了萬州區(qū)級語文課題《農(nóng)村小學(xué)生活化作文研究》的研究力度。開學(xué)詳細(xì)布置研究工作，期末收集研究成果，認(rèn)真總結(jié)。主研人員認(rèn)真思考研究策略，落實(shí)研究過程，將研究與教學(xué)結(jié)合，突出科學(xué)性，實(shí)效性。期末收到了課題組成員研究成果6項(xiàng)。四、抓教學(xué)質(zhì)量，促學(xué)校發(fā)展。課堂教學(xué)的優(yōu)劣直接影響著教學(xué)質(zhì)量的高低，影響學(xué)校和老師的社會聲譽(yù)。本學(xué)期，校長成飛通過聽課調(diào)研后發(fā)出了向課堂要效率，提高教學(xué)質(zhì)量的號召，多次召開校級領(lǐng)導(dǎo)會，行政會，教師會，強(qiáng)調(diào)質(zhì)量提高，強(qiáng)調(diào)教師職業(yè)精神和職業(yè)良心，強(qiáng)調(diào)質(zhì)量監(jiān)測的嚴(yán)肅性和考風(fēng)的端正。全體老師進(jìn)一步明確了認(rèn)識，轉(zhuǎn)變了思想，明確了目標(biāo)和方向，扎實(shí)課堂，扎實(shí)常規(guī)工作，注重講究效率意識，創(chuàng)新意識，求真務(wù)實(shí)。以扎實(shí)開展“變革提高”活動為基礎(chǔ)，向課堂40分鐘要效率要質(zhì)量，取得了長足的進(jìn)步。召開了教學(xué)質(zhì)量分析會，以課例為載體，以學(xué)生學(xué)習(xí)效率為根本，以學(xué)習(xí)質(zhì)量為目標(biāo)。會上，陳梅修老師獻(xiàn)了《蟋蟀的住宅》，王大琦老師獻(xiàn)了《 連續(xù)退位減法》，會議由主管教學(xué)的副校長許小紅主持，教導(dǎo)處就上學(xué)期萬州區(qū)質(zhì)量抽測情況進(jìn)行了通報，就期末監(jiān)測情況進(jìn)行了客觀地總結(jié)，詳細(xì)總結(jié)了工作成績和工作經(jīng)驗(yàn)，深入分析了質(zhì)量存在的問題，特別是課堂因素的影響。教科所教研員李達(dá)平老師就提高教學(xué)質(zhì)量系統(tǒng)科學(xué)闡述了關(guān)于管理、訓(xùn)練、課堂、研究等系列內(nèi)容。新任校長成飛系統(tǒng)闡述了質(zhì)量建設(shè)的重要意義，就學(xué)校質(zhì)量形勢、工作責(zé)任、提高質(zhì)量等提出了明確要求。對教師教學(xué)工作指明了新方向。召開了教學(xué)質(zhì)量專題培訓(xùn)會，質(zhì)量分析會下午在會議室全體語文數(shù)學(xué)老師參加了質(zhì)量提高培訓(xùn)，會議由副校長許小紅主持，教導(dǎo)處任茂勝作了《萬州區(qū)趕場中心小學(xué)質(zhì)量建設(shè)方案》的專題講座，全體教師認(rèn)真聆聽，認(rèn)真記錄，認(rèn)真反思，明確了質(zhì)量提高的要求好目標(biāo)。加強(qiáng)了對起始年級與重點(diǎn)年級、班級的質(zhì)量監(jiān)控與管理，切實(shí)抓好改薄工作。做好學(xué)困生的幫輔工作是提高教學(xué)質(zhì)量的又一舉措。全體教師積極探索轉(zhuǎn)化途徑。做到對象明確，內(nèi)容落實(shí)，輔導(dǎo)到位。全體教師充分利用中午時間加強(qiáng)提優(yōu)補(bǔ)差工作，全面提高合格率、優(yōu)生率。重視學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。特別注重學(xué)生預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)、閱讀、寫字、搜集處理信息等習(xí)慣的培養(yǎng)。但數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)力度不夠，學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)興趣不濃，學(xué)習(xí)積極性和主動性不強(qiáng)。堅(jiān)持學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的調(diào)研測試。教導(dǎo)處在第11周，對部分年級語文、數(shù)學(xué)進(jìn)行了質(zhì)量調(diào)測。并組織任課教師進(jìn)行認(rèn)真的閱卷分析。教導(dǎo)處人員分別針對各科的調(diào)測結(jié)果，分析課堂教學(xué)中存在的問題，提出整改意見，然后在全體教師會上反饋。加強(qiáng)了期末質(zhì)量監(jiān)測和閱卷工作，追求真實(shí)性、紀(jì)律性，認(rèn)真分析問題，為教學(xué)質(zhì)量提高提供了依據(jù)。做到了公平、公正、科學(xué)。本期語文數(shù)學(xué)考試質(zhì)量較高的班級有：語文：中心校一、一，完小一、二，二年級四個班，完小五一、五二，完小六一，中心校六一、六二，；數(shù)學(xué)；中心校一一、一二，完小一一（雙100%）一二，中心校二、二，完小二、一，二、二。根據(jù)期末調(diào)研情況，我校個別班級或部分學(xué)科在學(xué)區(qū)的排名比較落后。通過分析主要問題有：班級管理的差異明顯；部分教師自身素質(zhì)的缺失，上課流于形式，心思沒有集中在課堂，導(dǎo)致教學(xué)效益不高；教師不重視學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)品質(zhì)的培養(yǎng)；對待學(xué)困生缺少應(yīng)有的基本關(guān)注，任其自生自滅；教師忽視了單元檢測和練習(xí)鞏固的作用等等。五、工作中存在的不足。教師教學(xué)研究工作的積極性和主動性需進(jìn)一步發(fā)揮。部分班級教學(xué)質(zhì)量有待進(jìn)一步提高。學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣要進(jìn)一步加強(qiáng)培養(yǎng)，教學(xué)有效性有待全面提高。教師學(xué)習(xí)研究需進(jìn)一步提高。教導(dǎo)處組織專業(yè)引領(lǐng)需進(jìn)一步加強(qiáng)?？傊?，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)下，在 全體教師的積極努力和配合下，把握了新機(jī)遇，克服了困難，迎接了新的挑戰(zhàn)，在創(chuàng)新的教育教學(xué)活動中獲得了新的發(fā)展，取得了滿意的成績。萬州區(qū)趕場中心小學(xué)教導(dǎo)處二0一一年一月十日