【正文】 學學科。要求各班任課教師按要求出好月考試卷。月考工作由本校自行組織考試、閱卷，按著總校要求上報質(zhì)量分析表。以利于把握我校教學情況，為學校教學工作科學決策，提供現(xiàn)實依據(jù)?！芭鄡?yōu)”“補差”。在切實做好減負工作的前提下，認真加強“培優(yōu)”“補差”工作。平時的教學要重視“培優(yōu)”，即在優(yōu)等生中選好苗子，進行提高訓練，讓他們“跳一跳”摘到果子。語文老師可著重在習作（寫話）方面，數(shù)學老師可著重在“探索與應用”方面。教師還應特別注重“補差”，建立“學困生”轉(zhuǎn)化檔案，摸清致差原因，因人而異，對癥下藥。對“學困生”多鼓勵，少批評，多輔導不放任，力爭班級學生的合格率達到目標要求。同時，教導處將及時了解各學科存在的問題，對薄弱年級薄弱學科采取跟蹤調(diào)研，做好學科質(zhì)量調(diào)研的分析總結(jié)工作。（二）有效培訓管理，提升教師專業(yè)水平。對不同層次的教師提出不同的要求，實施不同的培養(yǎng)措施，從而使每一位教師的專業(yè)水平，都能夠在原有基礎上得到不同程度的提高，為形成專家型教師隊伍奠定基礎。，主動積累。組織教師繼續(xù)學習新課程理念，熟練掌握所教學科《課程標準》，將新課程理念滲透到教學實踐中，不斷提高教師的自身素質(zhì)、教學能力、教科研能力。不斷提升教師的現(xiàn)代教學理念，不斷適應形勢的發(fā)展與變化，跟上時代步伐。努力創(chuàng)造學習機會，提供學習空間，有計劃地安排教師參加各級各類教育教學研討活動，教材培訓活動。，勤于筆耕。要求教師做到“五個一”，即：上一節(jié)優(yōu)質(zhì)公開課，設計一篇示范教案，組織一次教學實踐活動，撰寫一篇教育教學論文，出一份高質(zhì)量的學科試卷。要求教師積極參加各級各類教學論文評比，認真撰寫相關(guān)學科的教學論文，教學案例等，并保證質(zhì)量，爭取得獎。，師徒結(jié)對，傳幫互促。①師帶徒，重示范傳授；②徒學師；重創(chuàng)新突破；③青年教師互相學習，重匯報交流。本學期將在五月份組織我校青年教師參加全鎮(zhèn)優(yōu)秀青年教師評選活動。（三）深化教學改革，規(guī)范教研活動，提高課堂教學實效。，下大力氣突破課堂教學的瓶頸，改進教學方法，積極打造高效課堂。認真制定教研活動計劃、積極主動開展教研教改活動。每次活動有主題、有目的、有計劃、有針對性，發(fā)揚團隊合作精神，發(fā)揮教師群體智慧，不斷提升教研活動的質(zhì)量。教導處教研組將及時總結(jié)上學期工作中的經(jīng)驗教訓，找準突破口，在“研”字上下苦功夫，解決教育教學中的實際問題。、課例研究，以課堂為主陣地，深入開展備課、上課、說課、評課活動。以“研”促“教”，進一步優(yōu)化教學設計，提高課堂教學效率，以促進學生自主、合作、探究學習習慣的養(yǎng)成和能力的提升，以推進教育教學質(zhì)量的全面提升。一方面積極主動的承擔總校教研組的課題研究任務，另一方面扎實的搞好我們自己的課題研究活動。我們的課題研究要大課題和小課題研究相結(jié)合，重點是小課題的研究。小課題研究實際是在進行行動研究，這種研究獲得的成果可以馬上應用到教學實踐中去，具有最為顯性的效果。這種研究具體實在，易于操作，運作起來困難較小，容易取得成功。本學期一二年級教師的小課題研究，要圍繞《菱形十字格寫字教學法》的學習和應用開展。，“以人為本”是課程改革的出發(fā)點,“自主、合作、探究”是新課程倡導的基本學習方式，而“問題導學型學本課堂”是新課程課堂教學的終極目標。為此，我們要建立“問題導學型學本課堂”。簡單說，就是要把學生、教師的生命活力融入課堂，把課堂視為一個動態(tài)的生命體。其實質(zhì)是“教育回歸本質(zhì)”——實現(xiàn)自我教育，實現(xiàn)學會學習。問題導學型學本課堂的主體教學模式是“情境引入、明確目標”→“自主學習、呈現(xiàn)問題”→“合作探究、展示交流”→“小結(jié)歸納、規(guī)范指導”→“達標測試、變式訓練 ”，簡稱“五步教學法”。（四）以教學質(zhì)量為中心，實行教學精細化管理，全面提升教學質(zhì)量。，促進教學效率的提升。對教師的備課、上課、作業(yè)布臵與批改、輔導、檢測等工作加強管理。先依據(jù)教學常規(guī)要求，制定具體的教學工作質(zhì)量標準，對教師的備課、上課、作業(yè)布臵與批改、輔導、檢測等工作提出明確的行為指標和量化要求，再依照學校的教學計劃和教學工作質(zhì)量標準，對學校整體教學工作和教師教學情況進行檢查，發(fā)現(xiàn)和總結(jié)教學工作的典型經(jīng)驗和做法，對教學狀況和質(zhì)量進行分析，提出改進意見。對教學常規(guī)檢查每月不少于一次，及時總結(jié)、及時反饋、及時改進。（五）開展師生讀書活動，打造書香校園。為了進一步提升廣大教師的人文素養(yǎng)，促進教師專業(yè)成長，提高教師的整體素質(zhì)；進一步構(gòu)建終身學習體系，創(chuàng)建學習型學校培養(yǎng)學習型教師，結(jié)合我鎮(zhèn)實際，開展以“閱讀人生，智慧育人”為主題的校長、教師讀書活動，以此提高教師學習能力、文化品位、業(yè)務水平等綜合素養(yǎng)。每天讀書一小時；每周記一次不少于300字的讀書筆記；每學期寫一篇不少于1500字的讀書心得體會，保證學有所得。，營造內(nèi)涵豐富、特色鮮明的校園文化氛圍，用閱讀引領(lǐng)成長，讓學生親近書籍，與好書為友，開闊視野，陶冶情操，在學校掀起濃郁的讀書氛圍，讓書香飄滿校園。開展“書香校園建設”活動。要求一、二年級采取聽讀和自讀結(jié)合的做法，每學期要保證學生讀1本書；三、四年級學生每學期至少讀2本書；五年級學生每學期至少讀3本書。經(jīng)典誦讀不僅拓展了閱讀范圍，增加閱讀量，而且對于夯實師生的文化功底，培養(yǎng)語文素養(yǎng)，增強語言表達和思維能力，具有積極的促進作用。我們一定要扎實開展好讀書系列活動，保證活動有成效。（六）加強學前教育管理，提高辦園效益。學前教育工作是我校教育工作的重要組成部分，不容忽視。學前教育對幼兒身心健康、習慣的養(yǎng)成、智力的發(fā)展具有重要意義，要遵循幼兒身心發(fā)展規(guī)律，堅持科學保教方法，保障幼兒快樂成長，要加強學前教育管理，規(guī)范辦班行為，逐步創(chuàng)造條件提升辦班水平。學前班要加強管理，有人負責，確保各項教學活動在校長監(jiān)控之下，同時要避免小學化傾向。加強幼兒教育科研，積極開展有針對性的教研活動，組織我校任學前教育教師參加中心園和頭分地幼兒園組織的公開課、研討課等聽課活動，從而提高我校學前任課教師的綜合素質(zhì)能力。健全各種組織制度，努力提高學前教育普及程度，著力保證留守兒童入園。（八）其他工作，建好“學生成長記錄袋”。，處理好減負與培養(yǎng)學生頑強意志、刻苦學習的關(guān)系，促進學生生動活潑地學習，健康快樂成長。新地小學 2016年3月2日工作要點三月份：、教研工作計劃，擬定校歷。、教輔用書的分發(fā)工作。、學生假期作業(yè)的批改情況。啟動全校師生讀書活動。啟動參加全旗首屆校園讀書節(jié)前期準備工作。四月份： 。寫字比賽。開展讀書節(jié)及相關(guān)的主題讀書活動。五月份：、數(shù)學學科公開課準備、展示活動。六月份： 。第二次月考。七月份：。第五篇：教導工作計劃黃土完小2017學第一學期教導處工作計劃一、指導思想以人為本，樹立和落實創(chuàng)新意識，內(nèi)強素質(zhì)，外塑形象，從嚴治校，創(chuàng)建特色。進一步解放思想，增強大局意識、創(chuàng)新意識、質(zhì)量意識、形象意識，為學校教育落實科學發(fā)展觀提供思想保障；圍繞課程改革，扎實開展教育科研，深入推進素質(zhì)教育，強化各項管理，趁勢而上，結(jié)合學校實際，教導處將認真落實學校和上級主管部門在新學期提出的工作要點，努力做好各項工作，為全面提升我校的教學質(zhì)量而努力工作。二、主要工作(一)加強過程管理，規(guī)范常規(guī)工作加強教學“六認真”管理，提高教師教學工作的自覺性。加強教學“六認真”工作，是扎實推進素質(zhì)教育，促進學生全面發(fā)展的基礎工程，是科學地實施新課程，提高教育教學實效的前提條件，也是實現(xiàn)教師專業(yè)發(fā)展的重要舉措。一是認真?zhèn)湔n。以新課程理念為指導，認真研讀課程標準，認真鉆研教材、理解和把握教材，認真分析學情，了解學生的學習需要、興趣以及相關(guān)的學習基礎，從學生實際出發(fā)，結(jié)合自身教學經(jīng)驗，積極開發(fā)相關(guān)的課程資源，認真寫好每一節(jié)課的具體教學方案，力求創(chuàng)造性地用活教材。二是認真組織課堂教學。端正教學態(tài)度，面向全體學生，充分尊重學生的主體地位，努力營造平等和諧的師生關(guān)系，啟發(fā)和引導學生自主學習。重視課堂資源的生成，有效地運用現(xiàn)代教學手段，邊實踐提高教學效益。積極構(gòu)筑理想和諧的新課堂，逐步形成個性化教育。三是認真設計與批改作業(yè)。精選作業(yè)，按規(guī)定嚴格控制作業(yè)量。根據(jù)不同學生的學習情況合理設計作業(yè)，突出對基礎知識、基本技能的鞏固和應用，增強作業(yè)的針對性和實效性。布置的作業(yè)必須納入教案，必須自己做過，必須及時批改，必須及時評講。作業(yè)要規(guī)范批改，及時反饋，肯定成績，督促訂正，以增強作業(yè)的反饋性和有效性。四是認真搞好輔導。牢固樹立“一切為了學生、為了一切學生、為了學生的一切”的教育思想，注重培養(yǎng)學生的學習興趣，悉心指導學習方法，注重因材施教，做到培優(yōu)補差兩不誤。五是認真組織考核。認真執(zhí)行考核制度，認真設計、認真組織考核，注重考核學生對基礎知識、基本技能的掌握和綜合運用知識來分析、解決實際問題的能力。認真進行考核評價，及時正確地閱卷，并認真做好試卷的分析和講評，指導學生開展學習的自我評價，實施必要的補償教學。六是認真組織課外活動。根據(jù)學?；顒臃桨福J真組織學生積極、主動、有序地參加各項課外活動，為之提供必要的時間和條件保證。在保證學生活動時間的基礎上，積極探索行之有效的組織形式。加強指導，引導學生體驗活動過程、分享活動成果，并進一步加強對學生創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)，促進學生個性的和諧發(fā)展。學校將嚴格按照教學“六認真”的要求，加大常規(guī)工作的檢查與指導力度。對工作認真，卓有成效的教師，學校將予以獎勵。加強教研組管理，進一步提高教研活動的實效性。結(jié)合我校以往教研組活動的實際情況，進一步明確教研組長的職責和權(quán)利，充分調(diào)動教研組長及組員的工作積極性和責任心，積極探索課題引領(lǐng)下會同各教研組認真做好教研組活動計劃的制定和落實工作，通過檢查、指導、考核、評比、獎勵等形式，確保教研組活動正常有序地開展，從而提高教研組活動的實效性。加強聽課檢查，提高課堂的教學質(zhì)量。校行政人員深入教學第一線，廣泛深入地了解教師的日常教學情況，對課堂教學能力相對薄弱的教師，尤其要加強指導與交流，幫助他們找出存在的問題，提出改進建議，促使這部分教師迅速成長。本學期，每位行政人員聽課不少于15節(jié)，其他教師不少于10節(jié)。不斷完善考核評價機制。積極探索客觀、公正、有效的評價體系，充分激發(fā)教師的工作積極性、創(chuàng)造性，充分激發(fā)學生潛能、發(fā)展學生個性，促進學生的全面發(fā)展。加強各類文檔資料的管理。認真做好各種教學及相關(guān)資料的收集、整理和歸檔工作，努力創(chuàng)建黃土鎮(zhèn)教育現(xiàn)代化小學。(二)加強教師管理，促進教師發(fā)展加強教師思想道德與職業(yè)道德教育。認真組織學習《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《中共中央國務院關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》等文件，大力倡導“愛國守法、明禮誠信、團結(jié)友愛、勤儉自強、敬業(yè)奉獻”的基本道德規(guī)范和行為準則。牢固樹立育人為本，德育為首的思想，努力提高教師工作的自覺性，切實規(guī)范教師的教學行為，增強教師忠誠教育事業(yè)的責任感、使命感，切實提高教師的思想道德素養(yǎng)，確保教學活動正常、有序、健康地開展。著力培養(yǎng)青年教師，努力扶植骨干教師。加強對青年教師的培養(yǎng)工作，為他們提供學習培訓的機會，搭建展示自我的舞臺，建設好一支以教研組長為核心的骨干教師隊伍。實行青年教師拜師制，對青年教師做好業(yè)務指導和培訓工作。以科學發(fā)展觀為指導，以促進教師專業(yè)發(fā)展為根本，以打造高效課堂為宗旨，以“質(zhì)量跟蹤提升工程”活動為載體，按照“立足崗位、全員參與，互評互議、提升素質(zhì)”的工作思路，扎實有序地開展“人人上節(jié)精品課”活動。大力提升教師隊伍整體素質(zhì)，推進素質(zhì)教育的實施，全面提高教育教學質(zhì)量。推進小班化教學的深入開展，打造學校的辦學特色。加強骨干教師和市級學科帶頭人的培養(yǎng)、考核、管理工作，穩(wěn)定骨干教師隊伍，更好地發(fā)揮骨干教師的示范帶頭作用。加強教師業(yè)務培訓，提高教師業(yè)務素養(yǎng)。開展形式多樣的學習培訓活動，鼓勵教師不斷進修，努力提高自身的業(yè)務水平。重點抓好以課堂教學為主的業(yè)務培訓活動。多渠道地為教師提供相互學習與交流的平臺，努力幫助教師向一專多能復合型教師發(fā)展。(三)加強質(zhì)量管理，提高教學實效加強作業(yè)與考試管理。嚴格控制作業(yè)總量，嚴禁懲罰性作業(yè)。作業(yè)內(nèi)容要精選，作業(yè)設計要精心，力求使布置的作業(yè)更具科學性、合理性和實效性。對不同層次的學生，進行分層布置，分層批改，切實減輕學生過重的學業(yè)負擔。嚴格控制考試次數(shù)，認真組織期中測試和期末考試工作，及時做好質(zhì)量分析和反饋工作，對存在的問題要及時采取補救措施。加強質(zhì)量檢測與監(jiān)控工作。配合上級做好小學階段的調(diào)研測試工作，加強教學過程與質(zhì)量監(jiān)控，定期開展學科競賽，有針對性地組織小型多樣的常規(guī)檢查，及時反饋檢查結(jié)果，并督促教師做好相關(guān)問題的整改工作。(四)加強特色建設，發(fā)展個性特長認真貫徹落實《體育衛(wèi)生工作條例》精神,堅持“健康第一”的指導思想，嚴格按課程計劃開齊、上好體育課，努力提高“兩操”及活動課質(zhì)量。落實陽光體育運動，組織、引導師生積極開展體育健身活動，對師生開展健康知識和疾病防治教育，加強學生良好衛(wèi)生習慣的養(yǎng)成教育。認真強化寫字教學工作，激發(fā)學生對書法的熱愛，培養(yǎng)學生嚴肅認真，一絲不茍，奮發(fā)向上的優(yōu)秀品質(zhì)。組建數(shù)學興趣活動小組，通過開展活動，培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣，進而開發(fā)學生的智力。開展國學誦讀活動。中華國學經(jīng)典是中華文明傳承數(shù)千年的重要載體，內(nèi)容博大精深，學生誦讀國學經(jīng)典，可以加強優(yōu)秀傳統(tǒng)文化熏陶，提高自身人文素養(yǎng)。為此，學校制定方案，統(tǒng)一安排時間和內(nèi)容，循序漸進、由淺入深地開展國學經(jīng)典誦讀活動，為了激發(fā)學生的學習興趣，還將學習情況設定初級、中級、高級、特級四個等級，并且定期組織考級活動，統(tǒng)一頒發(fā)等級證書。除此以外，每學期舉行一次全校性形式豐富多彩的成果展示。在活動中，學生各方面能力得到了提高，在心靈中產(chǎn)生了潛移默化的作用，陶冶了其性情，開啟了其智慧。三、各月份具體安排黃土完小學教導處 2017年3月