【正文】 學(xué)學(xué)科。要求各班任課教師按要求出好月考試卷。月考工作由本校自行組織考試、閱卷，按著總校要求上報(bào)質(zhì)量分析表。以利于把握我校教學(xué)情況，為學(xué)校教學(xué)工作科學(xué)決策，提供現(xiàn)實(shí)依據(jù)?！芭鄡?yōu)”“補(bǔ)差”。在切實(shí)做好減負(fù)工作的前提下，認(rèn)真加強(qiáng)“培優(yōu)”“補(bǔ)差”工作。平時(shí)的教學(xué)要重視“培優(yōu)”，即在優(yōu)等生中選好苗子，進(jìn)行提高訓(xùn)練，讓他們“跳一跳”摘到果子。語文老師可著重在習(xí)作（寫話）方面，數(shù)學(xué)老師可著重在“探索與應(yīng)用”方面。教師還應(yīng)特別注重“補(bǔ)差”，建立“學(xué)困生”轉(zhuǎn)化檔案，摸清致差原因，因人而異，對(duì)癥下藥。對(duì)“學(xué)困生”多鼓勵(lì)，少批評(píng)，多輔導(dǎo)不放任，力爭班級(jí)學(xué)生的合格率達(dá)到目標(biāo)要求。同時(shí)，教導(dǎo)處將及時(shí)了解各學(xué)科存在的問題，對(duì)薄弱年級(jí)薄弱學(xué)科采取跟蹤調(diào)研，做好學(xué)科質(zhì)量調(diào)研的分析總結(jié)工作。（二）有效培訓(xùn)管理，提升教師專業(yè)水平。對(duì)不同層次的教師提出不同的要求，實(shí)施不同的培養(yǎng)措施，從而使每一位教師的專業(yè)水平，都能夠在原有基礎(chǔ)上得到不同程度的提高，為形成專家型教師隊(duì)伍奠定基礎(chǔ)。，主動(dòng)積累。組織教師繼續(xù)學(xué)習(xí)新課程理念，熟練掌握所教學(xué)科《課程標(biāo)準(zhǔn)》，將新課程理念滲透到教學(xué)實(shí)踐中，不斷提高教師的自身素質(zhì)、教學(xué)能力、教科研能力。不斷提升教師的現(xiàn)代教學(xué)理念，不斷適應(yīng)形勢的發(fā)展與變化，跟上時(shí)代步伐。努力創(chuàng)造學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，提供學(xué)習(xí)空間，有計(jì)劃地安排教師參加各級(jí)各類教育教學(xué)研討活動(dòng)，教材培訓(xùn)活動(dòng)。，勤于筆耕。要求教師做到“五個(gè)一”，即：上一節(jié)優(yōu)質(zhì)公開課，設(shè)計(jì)一篇示范教案，組織一次教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，撰寫一篇教育教學(xué)論文，出一份高質(zhì)量的學(xué)科試卷。要求教師積極參加各級(jí)各類教學(xué)論文評(píng)比，認(rèn)真撰寫相關(guān)學(xué)科的教學(xué)論文，教學(xué)案例等，并保證質(zhì)量，爭取得獎(jiǎng)。，師徒結(jié)對(duì)，傳幫互促。①師帶徒，重示范傳授；②徒學(xué)師；重創(chuàng)新突破；③青年教師互相學(xué)習(xí)，重匯報(bào)交流。本學(xué)期將在五月份組織我校青年教師參加全鎮(zhèn)優(yōu)秀青年教師評(píng)選活動(dòng)。（三）深化教學(xué)改革，規(guī)范教研活動(dòng)，提高課堂教學(xué)實(shí)效。，下大力氣突破課堂教學(xué)的瓶頸，改進(jìn)教學(xué)方法，積極打造高效課堂。認(rèn)真制定教研活動(dòng)計(jì)劃、積極主動(dòng)開展教研教改活動(dòng)。每次活動(dòng)有主題、有目的、有計(jì)劃、有針對(duì)性，發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)合作精神，發(fā)揮教師群體智慧，不斷提升教研活動(dòng)的質(zhì)量。教導(dǎo)處教研組將及時(shí)總結(jié)上學(xué)期工作中的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，找準(zhǔn)突破口，在“研”字上下苦功夫，解決教育教學(xué)中的實(shí)際問題。、課例研究，以課堂為主陣地，深入開展備課、上課、說課、評(píng)課活動(dòng)。以“研”促“教”，進(jìn)一步優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)，提高課堂教學(xué)效率，以促進(jìn)學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成和能力的提升，以推進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的全面提升。一方面積極主動(dòng)的承擔(dān)總校教研組的課題研究任務(wù)，另一方面扎實(shí)的搞好我們自己的課題研究活動(dòng)。我們的課題研究要大課題和小課題研究相結(jié)合，重點(diǎn)是小課題的研究。小課題研究實(shí)際是在進(jìn)行行動(dòng)研究，這種研究獲得的成果可以馬上應(yīng)用到教學(xué)實(shí)踐中去，具有最為顯性的效果。這種研究具體實(shí)在，易于操作，運(yùn)作起來困難較小，容易取得成功。本學(xué)期一二年級(jí)教師的小課題研究，要圍繞《菱形十字格寫字教學(xué)法》的學(xué)習(xí)和應(yīng)用開展。，“以人為本”是課程改革的出發(fā)點(diǎn),“自主、合作、探究”是新課程倡導(dǎo)的基本學(xué)習(xí)方式，而“問題導(dǎo)學(xué)型學(xué)本課堂”是新課程課堂教學(xué)的終極目標(biāo)。為此，我們要建立“問題導(dǎo)學(xué)型學(xué)本課堂”。簡單說，就是要把學(xué)生、教師的生命活力融入課堂，把課堂視為一個(gè)動(dòng)態(tài)的生命體。其實(shí)質(zhì)是“教育回歸本質(zhì)”——實(shí)現(xiàn)自我教育，實(shí)現(xiàn)學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。問題導(dǎo)學(xué)型學(xué)本課堂的主體教學(xué)模式是“情境引入、明確目標(biāo)”→“自主學(xué)習(xí)、呈現(xiàn)問題”→“合作探究、展示交流”→“小結(jié)歸納、規(guī)范指導(dǎo)”→“達(dá)標(biāo)測試、變式訓(xùn)練 ”，簡稱“五步教學(xué)法”。（四）以教學(xué)質(zhì)量為中心，實(shí)行教學(xué)精細(xì)化管理，全面提升教學(xué)質(zhì)量。，促進(jìn)教學(xué)效率的提升。對(duì)教師的備課、上課、作業(yè)布臵與批改、輔導(dǎo)、檢測等工作加強(qiáng)管理。先依據(jù)教學(xué)常規(guī)要求，制定具體的教學(xué)工作質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)教師的備課、上課、作業(yè)布臵與批改、輔導(dǎo)、檢測等工作提出明確的行為指標(biāo)和量化要求，再依照學(xué)校的教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)工作質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)學(xué)校整體教學(xué)工作和教師教學(xué)情況進(jìn)行檢查，發(fā)現(xiàn)和總結(jié)教學(xué)工作的典型經(jīng)驗(yàn)和做法，對(duì)教學(xué)狀況和質(zhì)量進(jìn)行分析，提出改進(jìn)意見。對(duì)教學(xué)常規(guī)檢查每月不少于一次，及時(shí)總結(jié)、及時(shí)反饋、及時(shí)改進(jìn)。（五）開展師生讀書活動(dòng)，打造書香校園。為了進(jìn)一步提升廣大教師的人文素養(yǎng)，促進(jìn)教師專業(yè)成長，提高教師的整體素質(zhì)；進(jìn)一步構(gòu)建終身學(xué)習(xí)體系，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型學(xué)校培養(yǎng)學(xué)習(xí)型教師，結(jié)合我鎮(zhèn)實(shí)際，開展以“閱讀人生，智慧育人”為主題的校長、教師讀書活動(dòng)，以此提高教師學(xué)習(xí)能力、文化品位、業(yè)務(wù)水平等綜合素養(yǎng)。每天讀書一小時(shí)；每周記一次不少于300字的讀書筆記；每學(xué)期寫一篇不少于1500字的讀書心得體會(huì)，保證學(xué)有所得。，營造內(nèi)涵豐富、特色鮮明的校園文化氛圍，用閱讀引領(lǐng)成長，讓學(xué)生親近書籍，與好書為友，開闊視野，陶冶情操，在學(xué)校掀起濃郁的讀書氛圍，讓書香飄滿校園。開展“書香校園建設(shè)”活動(dòng)。要求一、二年級(jí)采取聽讀和自讀結(jié)合的做法，每學(xué)期要保證學(xué)生讀1本書；三、四年級(jí)學(xué)生每學(xué)期至少讀2本書；五年級(jí)學(xué)生每學(xué)期至少讀3本書。經(jīng)典誦讀不僅拓展了閱讀范圍，增加閱讀量，而且對(duì)于夯實(shí)師生的文化功底，培養(yǎng)語文素養(yǎng)，增強(qiáng)語言表達(dá)和思維能力，具有積極的促進(jìn)作用。我們一定要扎實(shí)開展好讀書系列活動(dòng)，保證活動(dòng)有成效。（六）加強(qiáng)學(xué)前教育管理，提高辦園效益。學(xué)前教育工作是我校教育工作的重要組成部分，不容忽視。學(xué)前教育對(duì)幼兒身心健康、習(xí)慣的養(yǎng)成、智力的發(fā)展具有重要意義，要遵循幼兒身心發(fā)展規(guī)律，堅(jiān)持科學(xué)保教方法，保障幼兒快樂成長，要加強(qiáng)學(xué)前教育管理，規(guī)范辦班行為，逐步創(chuàng)造條件提升辦班水平。學(xué)前班要加強(qiáng)管理，有人負(fù)責(zé)，確保各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)在校長監(jiān)控之下，同時(shí)要避免小學(xué)化傾向。加強(qiáng)幼兒教育科研，積極開展有針對(duì)性的教研活動(dòng)，組織我校任學(xué)前教育教師參加中心園和頭分地幼兒園組織的公開課、研討課等聽課活動(dòng)，從而提高我校學(xué)前任課教師的綜合素質(zhì)能力。健全各種組織制度，努力提高學(xué)前教育普及程度，著力保證留守兒童入園。（八）其他工作，建好“學(xué)生成長記錄袋”。，處理好減負(fù)與培養(yǎng)學(xué)生頑強(qiáng)意志、刻苦學(xué)習(xí)的關(guān)系，促進(jìn)學(xué)生生動(dòng)活潑地學(xué)習(xí)，健康快樂成長。新地小學(xué) 2016年3月2日工作要點(diǎn)三月份：、教研工作計(jì)劃，擬定校歷。、教輔用書的分發(fā)工作。、學(xué)生假期作業(yè)的批改情況。啟動(dòng)全校師生讀書活動(dòng)。啟動(dòng)參加全旗首屆校園讀書節(jié)前期準(zhǔn)備工作。四月份： 。寫字比賽。開展讀書節(jié)及相關(guān)的主題讀書活動(dòng)。五月份：、數(shù)學(xué)學(xué)科公開課準(zhǔn)備、展示活動(dòng)。六月份： 。第二次月考。七月份：。第五篇：教導(dǎo)工作計(jì)劃黃土完小2017學(xué)第一學(xué)期教導(dǎo)處工作計(jì)劃一、指導(dǎo)思想以人為本，樹立和落實(shí)創(chuàng)新意識(shí)，內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)，外塑形象，從嚴(yán)治校，創(chuàng)建特色。進(jìn)一步解放思想，增強(qiáng)大局意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)、質(zhì)量意識(shí)、形象意識(shí)，為學(xué)校教育落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀提供思想保障；圍繞課程改革，扎實(shí)開展教育科研，深入推進(jìn)素質(zhì)教育，強(qiáng)化各項(xiàng)管理，趁勢而上，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，教導(dǎo)處將認(rèn)真落實(shí)學(xué)校和上級(jí)主管部門在新學(xué)期提出的工作要點(diǎn)，努力做好各項(xiàng)工作，為全面提升我校的教學(xué)質(zhì)量而努力工作。二、主要工作(一)加強(qiáng)過程管理，規(guī)范常規(guī)工作加強(qiáng)教學(xué)“六認(rèn)真”管理，提高教師教學(xué)工作的自覺性。加強(qiáng)教學(xué)“六認(rèn)真”工作，是扎實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的基礎(chǔ)工程，是科學(xué)地實(shí)施新課程，提高教育教學(xué)實(shí)效的前提條件，也是實(shí)現(xiàn)教師專業(yè)發(fā)展的重要舉措。一是認(rèn)真?zhèn)湔n。以新課程理念為指導(dǎo)，認(rèn)真研讀課程標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)真鉆研教材、理解和把握教材，認(rèn)真分析學(xué)情，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)需要、興趣以及相關(guān)的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，結(jié)合自身教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，積極開發(fā)相關(guān)的課程資源，認(rèn)真寫好每一節(jié)課的具體教學(xué)方案，力求創(chuàng)造性地用活教材。二是認(rèn)真組織課堂教學(xué)。端正教學(xué)態(tài)度，面向全體學(xué)生，充分尊重學(xué)生的主體地位，努力營造平等和諧的師生關(guān)系，啟發(fā)和引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。重視課堂資源的生成，有效地運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)手段，邊實(shí)踐提高教學(xué)效益。積極構(gòu)筑理想和諧的新課堂，逐步形成個(gè)性化教育。三是認(rèn)真設(shè)計(jì)與批改作業(yè)。精選作業(yè)，按規(guī)定嚴(yán)格控制作業(yè)量。根據(jù)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)情況合理設(shè)計(jì)作業(yè)，突出對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能的鞏固和應(yīng)用，增強(qiáng)作業(yè)的針對(duì)性和實(shí)效性。布置的作業(yè)必須納入教案，必須自己做過，必須及時(shí)批改，必須及時(shí)評(píng)講。作業(yè)要規(guī)范批改，及時(shí)反饋，肯定成績，督促訂正，以增強(qiáng)作業(yè)的反饋性和有效性。四是認(rèn)真搞好輔導(dǎo)。牢固樹立“一切為了學(xué)生、為了一切學(xué)生、為了學(xué)生的一切”的教育思想，注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，悉心指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法，注重因材施教，做到培優(yōu)補(bǔ)差兩不誤。五是認(rèn)真組織考核。認(rèn)真執(zhí)行考核制度，認(rèn)真設(shè)計(jì)、認(rèn)真組織考核，注重考核學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能的掌握和綜合運(yùn)用知識(shí)來分析、解決實(shí)際問題的能力。認(rèn)真進(jìn)行考核評(píng)價(jià)，及時(shí)正確地閱卷，并認(rèn)真做好試卷的分析和講評(píng)，指導(dǎo)學(xué)生開展學(xué)習(xí)的自我評(píng)價(jià)，實(shí)施必要的補(bǔ)償教學(xué)。六是認(rèn)真組織課外活動(dòng)。根據(jù)學(xué)?；顒?dòng)方案，認(rèn)真組織學(xué)生積極、主動(dòng)、有序地參加各項(xiàng)課外活動(dòng)，為之提供必要的時(shí)間和條件保證。在保證學(xué)生活動(dòng)時(shí)間的基礎(chǔ)上，積極探索行之有效的組織形式。加強(qiáng)指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)活動(dòng)過程、分享活動(dòng)成果，并進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性的和諧發(fā)展。學(xué)校將嚴(yán)格按照教學(xué)“六認(rèn)真”的要求，加大常規(guī)工作的檢查與指導(dǎo)力度。對(duì)工作認(rèn)真，卓有成效的教師，學(xué)校將予以獎(jiǎng)勵(lì)。加強(qiáng)教研組管理，進(jìn)一步提高教研活動(dòng)的實(shí)效性。結(jié)合我校以往教研組活動(dòng)的實(shí)際情況，進(jìn)一步明確教研組長的職責(zé)和權(quán)利，充分調(diào)動(dòng)教研組長及組員的工作積極性和責(zé)任心，積極探索課題引領(lǐng)下會(huì)同各教研組認(rèn)真做好教研組活動(dòng)計(jì)劃的制定和落實(shí)工作，通過檢查、指導(dǎo)、考核、評(píng)比、獎(jiǎng)勵(lì)等形式，確保教研組活動(dòng)正常有序地開展，從而提高教研組活動(dòng)的實(shí)效性。加強(qiáng)聽課檢查，提高課堂的教學(xué)質(zhì)量。校行政人員深入教學(xué)第一線，廣泛深入地了解教師的日常教學(xué)情況，對(duì)課堂教學(xué)能力相對(duì)薄弱的教師，尤其要加強(qiáng)指導(dǎo)與交流，幫助他們找出存在的問題，提出改進(jìn)建議，促使這部分教師迅速成長。本學(xué)期，每位行政人員聽課不少于15節(jié)，其他教師不少于10節(jié)。不斷完善考核評(píng)價(jià)機(jī)制。積極探索客觀、公正、有效的評(píng)價(jià)體系，充分激發(fā)教師的工作積極性、創(chuàng)造性，充分激發(fā)學(xué)生潛能、發(fā)展學(xué)生個(gè)性，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。加強(qiáng)各類文檔資料的管理。認(rèn)真做好各種教學(xué)及相關(guān)資料的收集、整理和歸檔工作，努力創(chuàng)建黃土鎮(zhèn)教育現(xiàn)代化小學(xué)。(二)加強(qiáng)教師管理，促進(jìn)教師發(fā)展加強(qiáng)教師思想道德與職業(yè)道德教育。認(rèn)真組織學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》等文件，大力倡導(dǎo)“愛國守法、明禮誠信、團(tuán)結(jié)友愛、勤儉自強(qiáng)、敬業(yè)奉獻(xiàn)”的基本道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則。牢固樹立育人為本，德育為首的思想，努力提高教師工作的自覺性，切實(shí)規(guī)范教師的教學(xué)行為，增強(qiáng)教師忠誠教育事業(yè)的責(zé)任感、使命感，切實(shí)提高教師的思想道德素養(yǎng)，確保教學(xué)活動(dòng)正常、有序、健康地開展。著力培養(yǎng)青年教師，努力扶植骨干教師。加強(qiáng)對(duì)青年教師的培養(yǎng)工作，為他們提供學(xué)習(xí)培訓(xùn)的機(jī)會(huì)，搭建展示自我的舞臺(tái)，建設(shè)好一支以教研組長為核心的骨干教師隊(duì)伍。實(shí)行青年教師拜師制，對(duì)青年教師做好業(yè)務(wù)指導(dǎo)和培訓(xùn)工作。以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展為根本，以打造高效課堂為宗旨，以“質(zhì)量跟蹤提升工程”活動(dòng)為載體，按照“立足崗位、全員參與，互評(píng)互議、提升素質(zhì)”的工作思路，扎實(shí)有序地開展“人人上節(jié)精品課”活動(dòng)。大力提升教師隊(duì)伍整體素質(zhì)，推進(jìn)素質(zhì)教育的實(shí)施，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。推進(jìn)小班化教學(xué)的深入開展，打造學(xué)校的辦學(xué)特色。加強(qiáng)骨干教師和市級(jí)學(xué)科帶頭人的培養(yǎng)、考核、管理工作，穩(wěn)定骨干教師隊(duì)伍，更好地發(fā)揮骨干教師的示范帶頭作用。加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)，提高教師業(yè)務(wù)素養(yǎng)。開展形式多樣的學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動(dòng)，鼓勵(lì)教師不斷進(jìn)修，努力提高自身的業(yè)務(wù)水平。重點(diǎn)抓好以課堂教學(xué)為主的業(yè)務(wù)培訓(xùn)活動(dòng)。多渠道地為教師提供相互學(xué)習(xí)與交流的平臺(tái)，努力幫助教師向一專多能復(fù)合型教師發(fā)展。(三)加強(qiáng)質(zhì)量管理，提高教學(xué)實(shí)效加強(qiáng)作業(yè)與考試管理。嚴(yán)格控制作業(yè)總量，嚴(yán)禁懲罰性作業(yè)。作業(yè)內(nèi)容要精選，作業(yè)設(shè)計(jì)要精心，力求使布置的作業(yè)更具科學(xué)性、合理性和實(shí)效性。對(duì)不同層次的學(xué)生，進(jìn)行分層布置，分層批改，切實(shí)減輕學(xué)生過重的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)。嚴(yán)格控制考試次數(shù)，認(rèn)真組織期中測試和期末考試工作，及時(shí)做好質(zhì)量分析和反饋工作，對(duì)存在的問題要及時(shí)采取補(bǔ)救措施。加強(qiáng)質(zhì)量檢測與監(jiān)控工作。配合上級(jí)做好小學(xué)階段的調(diào)研測試工作，加強(qiáng)教學(xué)過程與質(zhì)量監(jiān)控，定期開展學(xué)科競賽，有針對(duì)性地組織小型多樣的常規(guī)檢查，及時(shí)反饋檢查結(jié)果，并督促教師做好相關(guān)問題的整改工作。(四)加強(qiáng)特色建設(shè)，發(fā)展個(gè)性特長認(rèn)真貫徹落實(shí)《體育衛(wèi)生工作條例》精神,堅(jiān)持“健康第一”的指導(dǎo)思想，嚴(yán)格按課程計(jì)劃開齊、上好體育課，努力提高“兩操”及活動(dòng)課質(zhì)量。落實(shí)陽光體育運(yùn)動(dòng)，組織、引導(dǎo)師生積極開展體育健身活動(dòng)，對(duì)師生開展健康知識(shí)和疾病防治教育，加強(qiáng)學(xué)生良好衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成教育。認(rèn)真強(qiáng)化寫字教學(xué)工作，激發(fā)學(xué)生對(duì)書法的熱愛，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)肅認(rèn)真，一絲不茍，奮發(fā)向上的優(yōu)秀品質(zhì)。組建數(shù)學(xué)興趣活動(dòng)小組，通過開展活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，進(jìn)而開發(fā)學(xué)生的智力。開展國學(xué)誦讀活動(dòng)。中華國學(xué)經(jīng)典是中華文明傳承數(shù)千年的重要載體，內(nèi)容博大精深，學(xué)生誦讀國學(xué)經(jīng)典，可以加強(qiáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化熏陶，提高自身人文素養(yǎng)。為此，學(xué)校制定方案，統(tǒng)一安排時(shí)間和內(nèi)容，循序漸進(jìn)、由淺入深地開展國學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng)，為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還將學(xué)習(xí)情況設(shè)定初級(jí)、中級(jí)、高級(jí)、特級(jí)四個(gè)等級(jí)，并且定期組織考級(jí)活動(dòng)，統(tǒng)一頒發(fā)等級(jí)證書。除此以外，每學(xué)期舉行一次全校性形式豐富多彩的成果展示。在活動(dòng)中，學(xué)生各方面能力得到了提高，在心靈中產(chǎn)生了潛移默化的作用，陶冶了其性情，開啟了其智慧。三、各月份具體安排黃土完小學(xué)教導(dǎo)處 2017年3月