【正文】 語數(shù)英教師不得要求學生購買教輔材料，教研組長與學科老師確定各年級作業(yè)本開設數(shù)量，做到年級開設作業(yè)本數(shù)量統(tǒng)一。教研組長在教研活動中明確各類作業(yè)本教師批改的要求。本學期教導處將不定期地對教師批改情況、不同作業(yè)本使用情況作出抽查。注重學科教學質量的有效監(jiān)控，力求教學質量上臺階。（1）命題考核：加強教師命題考核能力的培養(yǎng)。 強化單元教學目標的落實，提高教師單元命題能力，整理調整校語、數(shù)、英教學單元質量監(jiān)控題庫，切實有效提高教學質量。（2）質量監(jiān)控：①教研組互控——每周課后練習卷最多一張A4紙，減少單一機械的操作題型，教導處不定時作出抽查。②教導處監(jiān)控——各學科單元測驗卷由教導處審閱，開出準印單。③區(qū)教研室導控——期末監(jiān)控（3）跟班調研繼續(xù)實施跟班調研，本學期調研具體落實綜合學科，全面里了解各班綜合學科教師教學的指教情況，同時進一步全面總結學生的學習、身心、健康等全方位的情況，對調研教師建立成長檔案。（4）第5周接受區(qū)小學教研室對我校進行科學與技術學科調研。（二）教研組、備課組建設開展以“課例研究”為載體，開展專題的教學實踐研究活動。（1）各教研組根據(jù)區(qū)教研室教研活動室下達的要求，確定教研組活動的主題活動內容，語文教研組主題：根據(jù)主題研究內容由教研組長提供教師理論學習材料，在教師自學的基礎上，在教研中進行交流學習體會。（2）繼續(xù)借助“課例研究”這個載體，逐步將有效備課與課堂教學相對接，以集體研究教材教法、集體設計教學過程、分輪執(zhí)教集體評議為基本的研究手段，進一步提高教師課堂教學能力和課堂教學的有效性。具體要求：課例研究要體現(xiàn)備課組（教研組）的集體智慧，備課組（教研組）活動集體備課，完成優(yōu)秀教案的展示，課例研究的形式則可以結體備課的教案，根據(jù)教研組的主題研究內容采取片段展示。語文教研組以備課組為單位每學期進行一輪課例研究；數(shù)學教研組、英語教研組、綜合學科教研組每月進行一輪課例研究。期末教研組形成課例研究報告。學校圍繞有效備課與有效課堂的對接開展一次教學研討活動。進一步完善教研組長、備課組長的培訓機制。（1）由教導處提供學習內容，教研組長自學的基礎上，在教研組長培訓時作出交流。（2）各教研組互相交流活動時好的做法，供大家借鑒。談遇到的問題，共同探討。（3）各教研組組織教師在討論研究教學問題的基礎上，確立科研課題。有效落實一年級“學習準備期”綜合活動實施方案。（1）成立學校一年級“學習準備期”領導小組和工作小組，認真組織好一年級教師做好“學習準備期”學科教學工作。（2）完善校一年級“學習準備期”綜合活動實施方案，每周進行教研活動，有效落實一年級“學習準備期”綜合活動方案的實施工作。（3）召開一年級“學習準備期”工作總結會議。（三）師訓工作深入“結對帶教”帶領青年教師成長（1）繼續(xù)做好學校聘請專家、區(qū)級認定教育能手與青年教師結對帶教工作。（2）做好新教師的培訓、帶教、同伴互助的工作，填寫《結對手冊》。注重“二次成長”促進廣大教師發(fā)展（1）繼續(xù)深化“專家引領、同伴互助、自我反思”為模式的校本研修，推動教師在學習、研討、實踐、反思、改進中“二次成長”做到每個教師至少一次的專家點撥、指導。（2）開展“有效備課”的實踐與研究，通過合作、互助、提高組內教師解讀教材、鉆研教材 、設計教法的能力。做好“十一五”教師培訓總結工作，制定“十二五”教師培訓的計劃。（四）體、藝、科工作注重拓展性課程的常規(guī)管理，合理調整教學科目和師資，進一步保證活動質量。（1）充分發(fā)揮教師特長，挖掘社會資源，考慮學生興趣和學校特色開設拓展型課程的各類科目，使學生在50分鐘的拓展課里，學有所獲、學有所樂、學有所長。（2）加強拓展型課程的管理，每周活動定人檢查，記錄活動情況，保證每個學生參加。（3）在已有部分拓展型課程教材的基礎上，著手開展《環(huán)保與生活》的校本教材編寫。認真做好體、藝、科特色項目的團隊管理，積極參加各級各類競賽，取得優(yōu)異成績。（1）積極組織各學科教師參加各級各類競賽，安排好校級田徑隊、舞蹈隊、合唱隊、器樂隊等團隊的日常訓練，保持體、藝、科優(yōu)勢。（2）落實每周一～周四下午的師生群體活動，例行常規(guī)檢查，確保學生一天一小時的體鍛活動。（3）做好圖書館的開放、借閱工作。每月出一期宣傳小報。（4）做好健康教育工作。單周安排由衛(wèi)生教師負責的健康教育全校廣播，雙周安排健康教育午會，落實“心靈體操”課。（5）做好四年級的游泳達標工作。（五）其他工作學籍管理工作。（1）認真做好隨班就讀生和隨班學習生管理工作。①繼續(xù)開展“特別的愛給特別的你”師生結對活動，組織全體教師加強對學困生的學習輔導。教導處本學期將進行兩次檢查。②根據(jù)區(qū)特教中心的工作部署，繼續(xù)深化對隨班就讀生的關心和幫助；在有條件的情況下籌建資源教室，并發(fā)揮矯正、輔導等作用。在區(qū)特教員的指導下對我校三名隨班就讀學生制定個別教學計劃。（2）按區(qū)義教科要求做好學生轉學、休學、復學、學籍檔案管理等工作，進一步規(guī)范學籍管理。（3）認真做好一年級的學生的信息輸入工作以及學籍卡的登記工作。家?；印＃?）認真做好一年級“家?；印毙麄靼l(fā)動工作，并做好家長申請、使用等指導工作。（2）鼓勵2——5年級教師繼續(xù)使用“家?；印本W(wǎng)，加強與家長的溝通交流。語言文字工作。（1）做好xxxx年推普周工作，制定方案，設計活動，總結成效。（2）積極參加楊浦區(qū)第一屆“漢字節(jié)”活動（3）規(guī)范師生校園用語。開展語文學科、數(shù)學活動周。（1）由語文、數(shù)學學科教研組制定學科活動周計劃。（2）認真組織進行學科活動周。（3）精心組織?？萍脊?jié)活動教導工作計劃 篇5一、指導思想遵循教研室和學校工作思路，以學習、宣傳、研究、實踐新課標為中心，以課堂教學為主陣地，深入教研活動，不斷提高教學質量，發(fā)展學生全面素質，努力使學校教學質量穩(wěn)步提高。二、本期工作重點注重實效，抓好教學常規(guī)管理。（對備課、課前準備、上課、課后反思、作業(yè)布置、作業(yè)批改、輔優(yōu)等教學過程進行有效的檢查）。繼續(xù)抓好特長生培養(yǎng)，抓好合唱隊、腰鼓對、橋牌隊、籃球隊、手工制作等特長班的訓練）。不段更新教育理念，不斷改進教學方法。改革和完善教學評價制度等，教科研結合，以研究促課程改革，以活動促實效的提高。進一步加強校本研究，通過素質教育大家談，校內公開課、教研課（備課組），師徒結對等活動，促進師資隊伍建設，提高培訓的實效性，加強青年教師的培養(yǎng)。三、具體措施（一）樹立質量為重的思想，以教學常規(guī)管理、制度來規(guī)范教師，抓好教學管理，提高教學質量。以課堂監(jiān)控為依托，及時了解每一位教師、每一個班的教學情況，加強重點年級、薄弱班級的教學質量的管理，促進薄弱班級的轉化，加強對課堂教學進行質量調研。落實聽課制度，教導處將組織隊全校教師進行隨堂聽課，每人不少于一節(jié),新課、調入和轉行教師上見面課，聽課和調研以后，注意信息反饋，每位教師要把新課程理念滲透在平時的教學中。樹立均衡發(fā)展觀，教導處將注重各學科有機結合，均衡發(fā)展，以學生發(fā)展為本，關注學生的全面發(fā)展與不同層次教師的均衡發(fā)展。強化月檢工作。每月底的教學常規(guī)檢查要嚴格執(zhí)行，檢查后進行通報。（二）抓好學習型教研組建設，開展“課堂教學有效性的研究”。扎實有效的教研活動是教師平時工作中的學習、研究的主陣地，也是促進教師專業(yè)化成長的重要渠道，本學期我們將在各教研組開展以“課堂教學有效性的研究”的主題活動。實現(xiàn)教研組和備課組活動的制度化。教導處根據(jù)本校時間情況，定為間周一次教研活動，一次集體備課活動，活動內容詳細記錄。本期教研活動時間安排：語文組每周星期四下午，數(shù)學組每周星期下午，英語組沒周星期四上午。四、具體工作九月傳達市教研室及文教體育局相關精神。制定教導處計劃?！傲J真”出查。組織一年級學生家長會、全校家長會。轉入、轉出學生各班收齊證明材料。學籍清理。認真準備教育督導檢查資料。各教研組收齊計劃，教研組長檢查。新調入的教師上見面課。十月組織聽推門課。各教研組開展討論“什么是有效的課堂教學”？教學常規(guī)月檢查，重點課前準備，課后反思。十一月做好期中考試的復習，閱卷及質量分析。聽課組成員聽推門課各教研組上教研課。教研組檢查作業(yè)批改情況。十二月組織教學“六認真檢查”。繼續(xù)抓好常規(guī)教學。一月召開教研組長會議。落實學期結束工作，完成總結。期終測試成績分析。各學科組織寒假作業(yè)布置研究。收齊有關教學資料。各教研組進行“學習習慣”、“學習興趣”專題教育經(jīng)驗總結活動。散學典禮。教導工作計劃 篇6按照校長室的工作計劃和要求，本學期教導處的各項工作除完成常規(guī)的教育教學管理外，便是要突出我校在教育教學上的“與時俱進”的教學理念。這個“時”就是在全區(qū)教育教學資源大調整的時期，我校教育教學工作所面臨的危機感，就是我校的教育教學態(tài)勢也處在上升的時期。本學期的教育教學工作重點也在于要鞏固上學期出現(xiàn)的良好的勢頭，抓住機遇，落實教育教學的常規(guī)工作，防止大幅度的波動狀況。根據(jù)校情，結合本教導處的工作實力，本學期的教導處工作側重在管理上要抓住以下幾點：一、重點加強學校教科研隊伍的建設與管理，努力提高全校師資隊伍的建設的水平教研組長是教學研究的基地，是提高教師教學素養(yǎng)的保障，是達到理想教育教學效果的參謀部。我們認為，真正的教育教學實效的在于教研組，但真正發(fā)揮教研組的作用，解決多年來教研組工作的薄弱環(huán)節(jié)還需要我們從以下幾個方面入手：“管理目標及對策”和述職制度的建立。(1)教研組長在每學期的開學之初，要對各自的組室在上學期存在的共性問題及性分析，提出本組在教育教學上的理念和解決的問題方法、每位任課教師的教學特點和不足，及如何發(fā)揮他們的潛在的能動性。(2)根據(jù)本組室的教學實際，按學校的教育教學工作要求，提出本組室、本學科的教學管理目標。(3)在分析本組室實際困難的同時，具體要提出解決該問題的方法和科學的依據(jù)，并努力在今后的教學實踐中加以解決。(4)教研組長在每學期結束時，要及時對一學期來的教育教學工作進行總結，并向其它組室進行陳述性交流。，要增強教研活動的有效性。教研組長要深入到每一個備課組，加強對基層備課組的監(jiān)督與指導工作。備課組、教研組在每次教研活動中要力求解決一、二個存在的問題。(1)為加強各備課組的教育教學備課活動，教導處對每個備課組要進行每月一次的教案檢查。各備課組的教案在學期結束前要整理成冊，作為全校教師的教學資源共享。(2)按照教導處工作的要求，各教研組長要對組室里的教師進行日常的作業(yè)布置、作業(yè)批改檢查。重點檢查教師在分層遞進教育教學過程中的落實情況。、二名教師參加校級教學研討公開課。對教學研究課的推選人、開課情況，教研組長要向教導處書面匯報本課時的教學目的、需要解決的問題、該教師的教學特長等等。，教研組每學期要組織落實一次學生活動。本學期的教導處檢查的重點是英語學科的學生活動。二、分層遞進、管理目標從近幾年來本校的教育教學現(xiàn)狀分析，分層遞進教學的改革思路和方法能基本符合我校的教育教學實際情況，但在分層遞進的教學中，有一個突破口的問題我們一直未能實現(xiàn)較好地解決，這就是分層遞進的目標。從今年起，我們將以的畢業(yè)生情況作為衡量的標準，提出：：各班不合格人數(shù)要控制在15%~20%之間(語文學科不在其列)。各教研組要針對各學科的特點，為實現(xiàn)這個目標拿出切實可行的方法。各教研組要制定出分階段的管理目標，最終實現(xiàn)學校提出的工作要求。作為學校的考核，原則上以2年為一個時間段，各班的控制人數(shù)只能下降，不能超越。：各班不合格人數(shù)應控制在10%以下。在確保各班合格率的前提下，中學教導處努力提高班級的優(yōu)秀率。凡超過50%以上優(yōu)秀率的班級任課教師，教導處將提請校長室給與適當?shù)臉s譽和獎勵。我們認為：提高教育教學質量的首要環(huán)節(jié)就是抓好學生作業(yè)的有效性。本學期，我們教導處工作的重點之一，就是進行學生作業(yè)布置、完成、批改、反饋這四個環(huán)節(jié)。學校要求每一位教師在布置作業(yè)時，要真正考慮學生能否獨立完成，能否保質完成，是否針對不同層面的學生布置不同要求的作業(yè)。(1)各考試學科的教師在教學過程中，要充分考慮到班級中下層面學生的學習，每次作業(yè)布置，要盡可能地分成兩套。學校鼓勵教師精選作業(yè)題、自己設計作業(yè)題，確保各層面的學生都能學有所得、學有所成。(2)教師布置作業(yè)要盡量合理、科學，不要滿堂灌、大容量的單純練習。教師的作業(yè)批改也要做到分層批改，根據(jù)各層面不同學生的情況，適時調正批改作業(yè)的標準。(3)為達成以上的分層作業(yè)的要求，教導處將每二周一次對課任教師的作業(yè)批改進行檢查。檢查的重點是：作業(yè)質量、作業(yè)數(shù)量、批改質量、學生完成、訂正情況。(1)教導處要求各課任教師要重視對少數(shù)優(yōu)良學生的培優(yōu)工作。要加強對這部分學生的課外指導。學校鼓勵教師充分利用一切可利用的時間，對班級優(yōu)良學生進行提高、補習，使少數(shù)優(yōu)良學生的隊伍能逐漸擴大，以期達到弘揚班風、學風，帶動更多的學生主動學習之目的。(2)提高少數(shù)學生的學習質量，關鍵在于給這些學生什么樣的作業(yè)，怎樣給與作業(yè)?各位教師要注重合理、科學地安排補習時間，適當提高優(yōu)良學生的作業(yè)難度。教導工作計劃 篇7一、指導思想：以《xx市教育委員會關于小學階段實施基于課程標準的教學與評價指》為指導，圍繞學?！白分饓粝搿⒔】悼鞓贰钡挠四繕?，以學生學業(yè)質量綠色指標為導向，認真貫徹市教委《關于在本市小學試行“快樂30分”拓展活動》的通知精神，積極開展“基于課程標準的教學路徑的實踐研究”和“基于學生的學習表現(xiàn)改進教學的研究”，努力打造智慧的教學課堂，不斷提高學校的辦學水平，使學校成為一所老百姓家門口的好學校。二、工作目標全面推進“基于課程標準的教學與評價”工作，組織各年級組和教研組積極開展“基于課程標準的教學路徑的實踐研究”和“基于學生的學習表現(xiàn)改進教學的研究”，