【導(dǎo)讀】質(zhì)結(jié)構(gòu)的認(rèn)識(shí)過(guò)程;了解大多數(shù)分子直徑的數(shù)量級(jí)為10-10m。猜想是經(jīng)驗(yàn)素材和科學(xué)理論之間的一座橋梁,是一種重要的科學(xué)研究方法。牛頓說(shuō)過(guò),沒(méi)有大膽的猜想,就做不出偉大的發(fā)現(xiàn)。注重猜想能力的培養(yǎng)。以學(xué)生觀察分析為主,教師引導(dǎo)為輔。在教學(xué)過(guò)程中對(duì)分子概念的提出可由學(xué)生自己閱讀課文和看圖片得出。在這方面也做過(guò)貢獻(xiàn),加深學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義熱情。關(guān)于分子的大小,可做一個(gè)打足氣的氣球會(huì)逐漸變癟的演示實(shí)驗(yàn)來(lái)供學(xué)生觀察與思考,由學(xué)生討論分析,可以得出很多的猜想和結(jié)論,但分子是非常小的這一結(jié)論也是顯而易見(jiàn)的。演示,對(duì)于所測(cè)出的分子直徑的計(jì)算由學(xué)生自行算出。后作業(yè)中的習(xí)題加以說(shuō)明。猜想的正確性,我們又要通過(guò)實(shí)驗(yàn)和實(shí)踐去檢驗(yàn)。1811年,意大利物理學(xué)家阿伏加德羅首先把它稱為“分子”,而。⑶一切物質(zhì)都是由大量分子組成的;果每秒讓1億個(gè)分子跑出來(lái),要經(jīng)過(guò)9000年才能使容器中所有的分子都跑出來(lái);