新海幼兒園2008學(xué)年第二學(xué)期校本研修工作總結(jié)-資料下載頁(yè)
2025-10-12 00:56本頁(yè)面
【正文】 步。關(guān)注過(guò)程中的培養(yǎng)，切實(shí)提高教師專業(yè)素養(yǎng)——本學(xué)期通過(guò)教研組活動(dòng)，我們進(jìn)行以“職業(yè)責(zé)任和職業(yè)能力”為主要內(nèi)容的教育，引導(dǎo)教師自主的進(jìn)行專業(yè)發(fā)展，推廣《新教師手冊(cè)》，進(jìn)行教師自我進(jìn)步參考。借助現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)，在教研組會(huì)議上，及時(shí)總結(jié)優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)加以推廣，促進(jìn)教師的自主發(fā)展，期末每位教師都撰寫(xiě)“《新教師手冊(cè)》踐行后感受”經(jīng)驗(yàn)文章一篇。高各莊中心幼兒園語(yǔ)言文字工作積極利用園內(nèi)外資源優(yōu)勢(shì)進(jìn)行學(xué)習(xí)培訓(xùn)這學(xué)期，我們繼續(xù)通過(guò)“走出去培訓(xùn)，請(qǐng)進(jìn)來(lái)學(xué)習(xí)“的形式，建立培養(yǎng)機(jī)制，加以培養(yǎng)：——楊艷如、陳曉梅、王常紅參加市以上骨干教師培訓(xùn)；——幼兒園中，楊艷如、陳曉梅、王常紅等開(kāi)展鄉(xiāng)級(jí)“課堂展示活動(dòng)”共8次。組織的活動(dòng)涉及到音樂(lè)、語(yǔ)言、運(yùn)動(dòng)等領(lǐng)域的內(nèi)容，通過(guò)展示，就教學(xué)內(nèi)容的選擇、教學(xué)目標(biāo)的制定、教學(xué)策略與方法等方面進(jìn)行了詮釋。二、在課程實(shí)踐中不斷完善自我，提升質(zhì)量新學(xué)期開(kāi)始，幼兒園圍繞“興趣啟蒙、重在參與、樹(shù)立信心、德藝發(fā)展”的目標(biāo)。全體教師經(jīng)過(guò)熱烈的討論，對(duì)幼兒發(fā)展的價(jià)值、家園合作活動(dòng)主題的確定、活動(dòng)策劃與過(guò)程管理與資料積累等方面有了新的認(rèn)識(shí)。教研組長(zhǎng)在不斷外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，堅(jiān)持每周一次以教研組為單位開(kāi)展專題研究，聚焦課堂與環(huán)境對(duì)幼兒發(fā)展的作用，通過(guò)研討學(xué)習(xí)、課例觀摩、實(shí)錄反思等形式進(jìn)行教學(xué)研討，使教師課堂教學(xué)和實(shí)踐反思能力不斷提升。本學(xué)期小班以“幼兒園數(shù)活動(dòng)的材料投放與活動(dòng)組織”為切入點(diǎn)開(kāi)展研究。中大班聚焦“學(xué)會(huì)去評(píng)價(jià)課堂活動(dòng)，提高自己的活動(dòng)設(shè)計(jì)能力”開(kāi)展研究。如中班教研組以“蝴蝶花”等課例的研究為載體，從“發(fā)現(xiàn)問(wèn)題——聚焦問(wèn)題——形成專題”到“營(yíng)造氛圍——切磋互動(dòng)——共同成長(zhǎng)”，讓教師在帶著話題來(lái)討論——帶著經(jīng)驗(yàn)來(lái)交流——帶著共性難題來(lái)進(jìn)行交流的過(guò)程中，了解學(xué)科領(lǐng) 高各莊中心幼兒園語(yǔ)言文字工作域的特點(diǎn)和幼兒年齡特點(diǎn)的聯(lián)系，關(guān)注技能的習(xí)得，更關(guān)注幼兒學(xué)法和教法的有效融合。另外，針對(duì)專用活動(dòng)室、校園外環(huán)境的創(chuàng)建，進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)。本學(xué)期，我們項(xiàng)目組在已經(jīng)完善專用活動(dòng)時(shí)環(huán)境與材料的基礎(chǔ)上，以中大班為主要研究段，就幼兒活動(dòng)的觀察與有效指導(dǎo)進(jìn)行研究。大家從幼兒出發(fā)、整隊(duì)、教師站位、指導(dǎo)重點(diǎn)、環(huán)境更換、安全工作等方面進(jìn)行了一次次的討論和實(shí)踐。三、教育科研工作穩(wěn)步推進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提升本學(xué)期在完成了12年申報(bào)的省級(jí)課題開(kāi)題報(bào)告工作的基礎(chǔ)上，我們側(cè)重《家園共建優(yōu)化教育環(huán)境的研究》課題工作。高各莊中心幼兒園 4第五篇：2011學(xué)年第二學(xué)期校本研修小結(jié)2011學(xué)年第二學(xué)期校本研修小結(jié)本學(xué)期我參加了我校以“課堂教學(xué)和教育教學(xué)效率為研修基點(diǎn)，努力實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)效率的更大化，提高教師教育教學(xué)水平，追求教師的專業(yè)化發(fā)展和學(xué)生的進(jìn)步”為指導(dǎo)思想，以“優(yōu)化教學(xué)環(huán)節(jié)和手段，提高教育教學(xué)效率”為主題，在雙周五下午開(kāi)展的校本研修。本學(xué)期的校本研修，觀念新穎，內(nèi)容豐富，形式多樣,使我獲益匪淺。一、具體學(xué)習(xí)內(nèi)容：參加教師集體研修。（1）迎難而上，實(shí)現(xiàn)基礎(chǔ)教育轉(zhuǎn)型發(fā)展（吳敏云）（2）非主體教學(xué)語(yǔ)言探究（魏一營(yíng)）（3）教學(xué)手段的功能和選擇(徐曉潔)（4）高效學(xué)習(xí)心理（劉銳鋒）教學(xué)反思對(duì)自身教學(xué)水平的提高青年教師命題比賽二、收獲與體會(huì)印象深刻的是徐曉潔老師的《教學(xué)手段的功能和選擇》，教師要充分信任學(xué)生，相信學(xué)生完全有學(xué)習(xí)的能力。把機(jī)會(huì)交給學(xué)生。俯下身子看學(xué)生的生活，平等參與學(xué)生的研究。教師把探究的機(jī)會(huì)交給學(xué)生，學(xué)生就能充分展示自己學(xué)習(xí)的過(guò)程，教師也就可以自如地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。新課程實(shí)施的靈活性大，讓教師覺(jué)得難以駕馭教學(xué)行為，課堂教學(xué)中表現(xiàn)為過(guò)多的焦慮和不安。原因是教學(xué)過(guò)程中，教師面對(duì)學(xué)生精彩紛呈的學(xué)習(xí)活動(dòng)，還不習(xí)慣參與學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程，觀察和探究學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，及時(shí)了解他們的認(rèn)知情況，學(xué)生的需要沒(méi)有真正地被關(guān)注。在教學(xué)活動(dòng)中，教師要做一個(gè)成功的引路人，一堂新課開(kāi)始，教師可通過(guò)新課導(dǎo)入的設(shè)計(jì)、學(xué)習(xí)氛圍的創(chuàng)設(shè)，教材所蘊(yùn)含的興趣教學(xué)因素、課堂內(nèi)外的各種資源來(lái)喚起學(xué)生對(duì)新知識(shí)的興趣，讓學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)的意愿和動(dòng)力。然后，教給學(xué)生探索、發(fā)現(xiàn)的方法，讓學(xué)生會(huì)探索、會(huì)發(fā)現(xiàn)。教師除了必須把學(xué)生自學(xué)作為課堂教學(xué)的重要步驟外，還需精心設(shè)計(jì)每一次自學(xué)的目標(biāo)、內(nèi)容，同時(shí)加強(qiáng)自學(xué)方法的指導(dǎo)。本學(xué)期的校本培訓(xùn)帶給我的確實(shí)是一種全新的感受。校本培訓(xùn)與時(shí)俱進(jìn)，重在指導(dǎo)教師學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，提高教師的實(shí)際動(dòng)手能力，使教師受益匪淺。這就是我這學(xué)期校本培訓(xùn)中的收獲。
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