【正文】 子，洗筷子時(shí)要反復(fù)搓動(dòng)，再用抹布刷洗碗、盤和碟子，里外都要刷洗到。第二個(gè)步驟是是什么呢？（沖洗）小結(jié)：把刷洗過的餐具用清水沖洗數(shù)遍，直到?jīng)_凈為止。根據(jù)需要還可以用開水煮沸消毒。2017年春季學(xué)期三年級(jí)下冊 勞技 教學(xué)設(shè)計(jì) 教師：楊麗紅最后一步是什么？齊讀，師生一起總結(jié)。三、總結(jié)全課：學(xué)會(huì)了洗餐具，我們會(huì)干的，能干的家務(wù)就更多啦，媽媽一定為你感到驕傲和自豪呢，不過要真正地去實(shí)踐，只有實(shí)踐了，才知道你到底學(xué)會(huì)做這些事了嗎。我們一起努力吧，把我們的本領(lǐng)真正學(xué)到家。作業(yè)設(shè)計(jì)：回家洗一次餐具 板書設(shè)計(jì)：教學(xué)反思_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________洗蔬菜教學(xué)課題：洗蔬菜 教學(xué)內(nèi)容：學(xué)會(huì)清洗蔬菜 教學(xué)目標(biāo)：知道洗蔬菜的必要性。學(xué)會(huì)具體的洗蔬菜的步驟方法。養(yǎng)成洗完菜整理場地的好習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)清洗蔬菜教學(xué)難點(diǎn)：養(yǎng)成洗完菜整理場地的好習(xí)慣。教學(xué)策略：情境教學(xué)法 教學(xué)時(shí)間：1課時(shí) 學(xué)前準(zhǔn)備：未洗的白菜和菠菜、小刀、菜盆、清掃工具等。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課 2017年春季學(xué)期三年級(jí)下冊 勞技 教學(xué)設(shè)計(jì) 教師：楊麗紅同學(xué)們沒頓飯都吃些什么？我們的食物能離開蔬菜嗎？導(dǎo)語：蔬菜富含維生素，常吃多吃有益健康。但是，買來或從地理摘來的菜一般都不干凈，要洗后實(shí)用才安全。今天，我們就來學(xué)習(xí)怎樣洗蔬菜。二、新課教學(xué)誰來給大家說說，你在家里是怎樣洗蔬菜的？洗菜前我們要做好什么工作？大聲朗讀步驟方法的第一步：擇菜。小結(jié)：摘白菜:先把黃葉、老葉摘去，然后仔細(xì)檢查菜葉上有無菜蟲，如不易清洗，可以連菜葉一起去掉，最后把菜根切去。擇菠菜：去掉黃葉和泥土，同時(shí)掐去一些須根就可以了。洗菜的具體方法：洗白菜是，先將白菜葉掰開浸泡在清水中，然后一片一片地洗。洗菠菜前，要保留又紅又嫩的主根，洗時(shí)，先浸泡，再用清水清洗干凈。注意：洗菜至少洗三遍，第一遍洗凈菜葉表面的污垢，第二遍沖洗，第三遍再?zèng)_漂干凈。盡量不要切成小塊洗，以免營養(yǎng)流失。整理場地。洗菜后要養(yǎng)成打掃地面，收拾垃圾的好習(xí)慣。三、全課總結(jié)今天我們又學(xué)會(huì)了洗蔬菜，以后我們能幫大人分擔(dān)的家務(wù)就更多啦，我們一起加油，爭取把菜洗得干凈，不損失營養(yǎng)，場地保持整潔。作業(yè)設(shè)計(jì)：回家清洗一次蔬菜 板書設(shè)計(jì)：教學(xué)反思____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 2017年春季學(xué)期三年級(jí)下冊 勞技 教學(xué)設(shè)計(jì) 教師：楊麗紅常見變質(zhì)食物的辨別教學(xué)課題：常見變質(zhì)食物的辨別 教學(xué)內(nèi)容：學(xué)會(huì)常見變質(zhì)食物的辨別 教學(xué)目標(biāo)：知道變質(zhì)食物病菌多，吃了就會(huì)得疾病。學(xué)會(huì)辨別變質(zhì)食物的方法。知道幾種常用食物變質(zhì)后的特征，如米飯、面條、豆制品、蔬菜、肉類和魚類。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)辨別變質(zhì)食物的方法。教學(xué)難點(diǎn)：知道幾種常用食物變質(zhì)后的特征，如米飯、面條、豆制品、蔬菜、肉類和魚類。教學(xué)策略：情境教學(xué)法 教學(xué)時(shí)間：1課時(shí) 學(xué)前準(zhǔn)備：新鮮的米飯或稀飯、豆制品、蔬菜、肉類等食物，變質(zhì)的食物（如米飯、豆制品、蔬菜或肉類等）少量。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課同學(xué)們喜歡吃新鮮的食物嗎？為什么？（味道鮮美）在我們的生活中，難免會(huì)遇到食物不小心就放了變質(zhì)的情況，當(dāng)食物變質(zhì)時(shí)，我們應(yīng)該怎么辦？扔掉呢，還是繼續(xù)食用？過渡：變質(zhì)食物病菌多，吃了就會(huì)得疾病，飲食安全很重要，所以我們要學(xué)會(huì)辨別變質(zhì)的食物，以免食物中毒。二、新課教學(xué)導(dǎo)語：你們會(huì)辨別變質(zhì)的食物嗎？誰來說說怎樣辨別？辨別變質(zhì)食物可以通過對比變質(zhì)食物與新鮮食物，區(qū)分出變質(zhì)食物的特點(diǎn)加以辨別。接下來，我們就來辨別一些常見的變質(zhì)食物特征。閱讀并仔細(xì)觀察62——63頁的文字和插圖。指名讀變質(zhì)的米飯和面條。同時(shí)出示學(xué)前準(zhǔn)備好的食物進(jìn)行講解、對比，以增強(qiáng)學(xué)生的分辨能力。辨別變質(zhì)的豆制品和蔬菜。再讀變質(zhì)的肉類，仔細(xì)觀察插圖和學(xué)前準(zhǔn)備好的兩類不同的食物，自己進(jìn)行對比，交流對比后的發(fā)現(xiàn)，從而明確辨別的方法。2017年春季學(xué)期三年級(jí)下冊 勞技 教學(xué)設(shè)計(jì) 教師：楊麗紅學(xué)會(huì)保存食物，就能保證食物的新鮮。三、總結(jié)全課：學(xué)會(huì)了保存食物，學(xué)會(huì)了辨別食物是否變質(zhì)，就能給我們的健康生活帶來很大的保障，所以我們今天收獲的還真多！作業(yè)設(shè)計(jì)：學(xué)會(huì)辨別食物是否變質(zhì) 板書設(shè)計(jì)：教學(xué)反思_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________安全使用燃?xì)庠罱虒W(xué)課題：安全使用燃?xì)庠?教學(xué)內(nèi)容：學(xué)會(huì)安全使用燃?xì)庠?教學(xué)目標(biāo)：知道燃?xì)庠罱o我們帶來方便的同時(shí)也存在著很大的安全隱患，所以學(xué)會(huì)安全使用燃?xì)庠罘浅１匾?。懂得使用燃?xì)庠畹木唧w方法和步驟，以及注意事項(xiàng)。教學(xué)重點(diǎn)：懂得使用燃?xì)庠畹木唧w方法和步驟 教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)安全使用燃?xì)庠?教學(xué)策略：情境教學(xué)法 教學(xué)時(shí)間：1課時(shí) 學(xué)前準(zhǔn)備：燃?xì)庠罹咭惶?教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課你家做飯使用的灶具是什么？你會(huì)使用燃?xì)庠顔幔咳細(xì)庠?，給我們的生活帶來方便，但也存在很多的安全隱患，所以，我們要學(xué)2017年春季學(xué)期三年級(jí)下冊 勞技 教學(xué)設(shè)計(jì) 教師：楊麗紅會(huì)安全使用燃?xì)庠睢＝裉?，我們就來具體學(xué)習(xí)使用燃?xì)庠畹牟襟E方法以及它的一些注意事項(xiàng)。二、新課教學(xué)你家的灶具是放在什么位置的，是否通風(fēng)良好，必須遠(yuǎn)離易燃物，液化氣鋼瓶和液化灶距離有1米以上了嗎？你會(huì)開關(guān)和點(diǎn)火嗎？誰來示范一下。先按下爐盤上的打火開關(guān)，再逆時(shí)針方向擰動(dòng)，燃?xì)饩蜁?huì)自然點(diǎn)燃，操作時(shí)不要太猛太快。通過調(diào)節(jié)風(fēng)門，使火焰呈藍(lán)色為好。用完后，你會(huì)停火嗎？誰來示范一下呢？順時(shí)針方向擰動(dòng)打火開關(guān)，關(guān)閉打火開關(guān)和送氣開關(guān)。液化氣應(yīng)先關(guān)鋼瓶閥，熄火后再關(guān)灶具開關(guān)。注意事項(xiàng)：第一、經(jīng)常檢查開關(guān)等處是否漏氣。第二、使用時(shí)，人不離灶。第三、定期檢查燃?xì)夤艿朗欠窭匣蚵?。三、質(zhì)量要求：正確、安全使用燃?xì)庠?，?dú)立操作完成，具有安全意識(shí)。作業(yè)設(shè)計(jì)：正確、安全使用燃?xì)庠?板書設(shè)計(jì)：教學(xué)反思_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________第四篇：三年級(jí)勞技教案三年級(jí)下冊勞技教案一、多變的紙三角一、教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會(huì)折紙三角，并學(xué)會(huì)用紙三角組合不同的造型。培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力及創(chuàng)新能力。二、教學(xué)重難點(diǎn)：紙三角的折法。用紙三角組合不同的造型。三、教學(xué)準(zhǔn)備：手工折紙，舊掛歷，舊書報(bào)紙四、教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)五、教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課同學(xué)們，今天給大家介紹一個(gè)“小精靈”——紙三角。它看起來很簡單，但如果很多“小精靈”肩并肩、手拉手地組合起來，就會(huì)產(chǎn)生神奇的變化，組合出多種可愛的造型。今天，我們就來學(xué)習(xí)。二、制作紙三角老師先做示范，學(xué)生認(rèn)真觀察。老師講解步驟，學(xué)生照著做。，沿虛線將兩側(cè)小角向上折三、實(shí)踐操作學(xué)生自己動(dòng)手做，老師巡回指導(dǎo)。學(xué)習(xí)紙三角的基本組合方法（順插、分插）試著組合菠蘿造型。四、評比作品各組將作品擺放在一起，評選出最佳作品。五、拓展訓(xùn)練發(fā)揮奇思妙想，用這些多變的紙三角，創(chuàng)作出新的作品。二、縫沙包一、教學(xué)目標(biāo)：學(xué)習(xí)縫沙包，提高學(xué)生的動(dòng)手能力。練習(xí)針線的用法，培養(yǎng)學(xué)生生活實(shí)踐能力。二．教學(xué)重難點(diǎn)：沙包的制作方法。針線的運(yùn)用。三、教學(xué)準(zhǔn)備：花布頭，線，沙粒，剪刀，針?biāo)?、教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)五、教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課同學(xué)們，玩沙包不僅能強(qiáng)身健體，還能開發(fā)智力。這節(jié)課，我們就學(xué)習(xí)縫沙包。二、制作過程老師和學(xué)生同步進(jìn)行，老師邊做邊講修整布?jí)K正面對折縫合成布袋狀將小布袋里外對翻，裝適量沙?？p合袋口三、實(shí)踐操作老師在教室巡視，及時(shí)幫助有需要的學(xué)生，同時(shí)鼓勵(lì)小組里組員之間開展合作，互相幫助。四、小組活動(dòng)看看誰的作品最美觀、實(shí)用。討論一下在縫制過程中，出現(xiàn)了什么問題？是如何解決的？五、拓展訓(xùn)練沙包有多種樣式，試著縫制自己喜歡的沙包吧！課間時(shí)間，和伙伴們一起玩沙包。三、會(huì)爬繩的福娃一、教學(xué)目標(biāo)：學(xué)習(xí)制作會(huì)爬繩的福娃，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力。自己動(dòng)手設(shè)計(jì)圖案，提高學(xué)生的審美能力。二、教學(xué)重難點(diǎn)：福娃的設(shè)計(jì)與繪制活動(dòng)福娃的設(shè)計(jì)與制作三、教學(xué)準(zhǔn)備：圖畫紙，塑料吸管。長線繩，剪刀，彩筆，透明膠帶四、教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)五、教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課同學(xué)們，福娃是2008年第29屆北京奧運(yùn)會(huì)的吉祥物。他們向世界各地的人們傳遞友誼、和平，表達(dá)人與自然和諧相處的美好愿望。今天我們就自己動(dòng)手設(shè)計(jì)、制作一個(gè)會(huì)爬繩的福娃。二、制作福娃老師講解制作步驟，學(xué)生動(dòng)手制作。畫一個(gè)身高10厘米的福娃，涂上自己喜歡的顏色，在沿輪廓線剪裁。把兩根吸管擺放在福娃的背面成八字形，并用透明膠帶粘牢。將線繩穿過吸管后，掛在墻上。三、實(shí)踐操作讓學(xué)生試著交替拉兩根線繩，看看福娃會(huì)不會(huì)自己爬上去。分組進(jìn)行比賽，看誰的福娃爬得快。分組討論，比賽后，自己的福娃存在什么問題，應(yīng)該如何改進(jìn)。四、拓展訓(xùn)練改進(jìn)后再舉行福娃爬行比賽，看看誰的福娃表現(xiàn)最好。想一想，福娃為什么能向上爬，理解“摩擦”一詞。五、小組討論生活中你還知道哪些利用摩擦為人類生產(chǎn)、生活服務(wù)的實(shí)例？四、會(huì)翻跟頭的玩具教學(xué)目標(biāo)：學(xué)生自己制作玩具，提高他們的動(dòng)手能力。在自己制作玩具的過程中，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與節(jié)約的習(xí)慣。教學(xué)重難點(diǎn)：制作紙盒小人教學(xué)準(zhǔn)備：白板紙，小玻璃球，膠水，剪刀教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課同學(xué)們，玩具會(huì)翻跟頭，玩起來一定很有趣。今天，我們就一起來學(xué)習(xí)制作吧！二、動(dòng)手制作老師講解，學(xué)生制作在白板紙上按黑板上的圖例尺寸畫線。剪裁成十字形。按虛線折疊后粘貼。放入玻璃球后，把口粘牢。在紙盒上畫出鼻子，眼睛，嘴巴等，“紙盒小人”就完成了。三、小組活動(dòng)以小組為單位，把“紙盒小人”放在平整的斜面上，比一比誰的“小人”翻得快。四、拓展訓(xùn)練制作會(huì)翻跟頭的膠囊裝了小鋼珠的膠囊，放在合適的軌道上，它也會(huì)翻跟頭，老師這里準(zhǔn)備了鋼珠和膠囊，誰來試試看。挑幾組來做一做，看看會(huì)發(fā)生什么有趣的現(xiàn)象。五、小組討論“紙盒小人”和鋼珠膠囊他們會(huì)翻跟頭，這是什么原因，同學(xué)們分組討論。五、剪貼畫教學(xué)目標(biāo)：通過制作剪貼畫，提高學(xué)生的動(dòng)手能力。在制作的過程中，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力。教學(xué)重難點(diǎn)：1,、布貼畫的繪制布貼畫的剪裁與粘貼 教學(xué)準(zhǔn)備：剪刀，不同顏色的小布?jí)K，底布，膠水，白紙，復(fù)寫紙 教學(xué)時(shí)間：一課時(shí) 教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課同學(xué)們，剪貼畫通常尺幅不大，既可以用來裝飾、點(diǎn)綴房間，也可以作為小禮物饋贈(zèng)朋友。今天我們就來學(xué)習(xí)如何制作布貼畫。二、實(shí)踐操作老師講解制作步驟，學(xué)生邊聽邊做設(shè)計(jì)。在白紙上畫出要剪貼的圖案。復(fù)印。用復(fù)寫紙將圖案的輪廓