【正文】 在《看誰聽得準》活動中，老師提供一組詞語：貓、桌子、錢包、狗、狐貍、蘋果、臺燈等詞語，活動中老師要求聽到動物就拍手。以上通過一系列活動的開展，幼兒的視知覺能力、語言表達能力、有序的做事能力、聽知覺能力都得到了很好的鍛煉。（4）在造句、創(chuàng)編故事過程中，培養(yǎng)幼兒記憶、想象、表達與創(chuàng)造能力。體驗故事給自己帶來的快樂。（四）知識基礎(chǔ)方面。我們開展了《從圖畫到文字》、《豐盛的午餐》、《數(shù)的認識》、《認識日字格》、《認識田字格》、《詞語接龍》等活動?；顒幽康模海?）引導幼兒了解文字的起源和幾個主要的發(fā)展演變階段，培養(yǎng)幼兒對文字的興趣。（2）了解名字的獨特性和含義，大膽交流名字的由來（3）認識“日字格”、“田字格”，能正確書寫數(shù)字“1”。（4）培養(yǎng)幼兒正確的握筆姿勢和坐姿。數(shù)學準備目前，大班孩子的教學任務是手口一致點數(shù)20以內(nèi)的實物，如果口頭數(shù)數(shù)，我們要求是能數(shù)到50，發(fā)展較好的可以是100；10以內(nèi)能會倒數(shù)，并且從10以內(nèi)任何一個數(shù)倒著數(shù)到1，能直接用眼睛看著數(shù)，不用點數(shù)的方法。這些內(nèi)容家長們都可以在家在一種不是學習的狀態(tài)中幫助孩子訓練，如，帶孩子去飯店吃飯，讓孩子目測一桌有多少人，然后再數(shù)求證目測準確性，再例如，讓孩子遞給你5雙筷子、6個碗等，超市排隊，目測前面幾個人等讓孩子在做中、玩中學習數(shù)學、感受數(shù)學的樂趣，這要比你單純的教3+2=？7—2=？有意義。所以，數(shù)學領(lǐng)域，我們更注重的是觀察力、比較能力、排序能力等培養(yǎng)。閱讀前書寫準備培養(yǎng)孩子對圖書的喜愛與興趣，把書、把閱讀變成孩子日常生活的一部分，讓她成為孩子真正的朋友。一旦孩子和書、閱讀交上朋友，不僅能拓寬他們的知識面，促進其思維的發(fā)展，而且能提高他們的語言表達能力，陶冶情操。我們每天中午有講故事時間、午餐會安排新聞播報等活動，還利用多種活動幫助孩子盡早學會獨立閱讀。從來不給孩子講故事的父母是不負責任的父母。在這里我們建議父母在孩子不能完全學會獨立看書時，每天一定抽點時間和孩子親子閱讀，一旦幫助孩子培養(yǎng)了興趣，就會起到事半功倍的效果。例如：捧著書給孩子讀，他會啟發(fā)孩子：哦，原來書里有這么多好聽好玩的故事呀。有的家長會一邊給孩子讀，一邊點著字，時間長了，你會發(fā)現(xiàn)，孩子無意間認識了很多字，為他以后的獨立閱讀做好了鋪墊。當孩子拿著書，纏著你講故事時，你可以乘機告訴他：“等你上學了，自己就能讀故事了。到那時，你就可以當爸爸、媽媽的老師，可以講故事給爸爸、媽媽聽了?！币源藖砼囵B(yǎng)孩子對學校的向往之情和渴望獲得知識的熱情。還有書寫，我這里指的是前書寫，如：認識書寫方位、正確握筆姿勢、學習用符號記錄與表達、了解筆順、練習書寫文字、數(shù)字、認識田子格、日字格、四線格，并且要初步學習相應的書寫規(guī)則。在書寫過程中注意姿勢、書寫順序培養(yǎng)。還有一些觀察能力和握筆姿勢的訓練都是在邊玩邊學中滲透給孩子的。四、家長們需要配合工作：（以上是我們幼兒園開展的一些活動）那作為家長該做些什么？下面談談幾點建議：心理準備。用愉快的語調(diào)談論上學的事情，激發(fā)孩子上學的興趣，建立孩子上學的自信心。讓孩子樹立起“我就要成小學生了”的意識（節(jié)假日可以到有小學生的親戚朋友家做客，讓他們之間交流，優(yōu)秀的學生為宜），給孩子準備一個書包每天帶到幼兒園。解決他們心中的疑慮，使他們及早滿懷期盼，而不是焦慮和抗拒“上學”這件事。要告訴孩子：你能上學真好！媽媽祝賀你！你能行！你長大了！培養(yǎng)孩子自我管理能力。一位小學家長說：“我一年差不多要給他買100塊橡皮，買了就丟！”還有的家長說孩子的書包像“字紙簍”，亂得要命。小學生這種毛病形成的原因就是因為在學前期家長包辦—切，未能培養(yǎng)起孩子自我管理的能力。所以，要注意讓孩子自己整理圖書、玩具，收拾小書包和生活用品等，以培養(yǎng)孩子自我管理的能力。養(yǎng)成整潔衛(wèi)生的習慣：家長起到示范作用，讓孩子知道應該怎樣不應該怎樣；設立孩子自己專用的物品、空間和抽屜，允許孩子將房間物品弄亂，但要自己收拾打掃整潔；經(jīng)常要求東西放在指定的地方，物歸原處；自己洗手絹襪子等力所能及的事情，提高自我服務的能力培養(yǎng)孩子有意注意。培養(yǎng)孩子有意注意很重要，一位小學老師說，在小學低年級學習成績不好的學生往往并非智力落后，而是由于注意力渙散。家長可以多與孩子玩棋類游戲、聽寫游戲、拼圖游戲，這對培養(yǎng)有意注意很有益。生活規(guī)律化。從現(xiàn)在開始，家長應培養(yǎng)孩子早起、早睡，生活有規(guī)律，使孩子將來能適應小學的生活節(jié)律。培養(yǎng)良好生活習慣保證孩子的身心健康1（1）養(yǎng)成準時睡覺和按時起床的好習慣（晚上少看電視），保證孩子充足的睡眠。準時上床，獨立入睡，不輕易改變作息時間。設置鬧鈴，按時起床；和父母穿衣比賽；堅持早鍛煉等（2）讓孩子喜歡吃飯，避免偏食挑食的壞習慣（3）熱愛運動，除單純的玩耍，還包括體育鍛煉，如散步、游泳、拍球、跳繩等。以次培養(yǎng)孩子良好性格，積極心態(tài)；家長要參與孩子游戲，充當孩子的玩伴。自我安全保護：交通常識（行走，坐車，過馬路等）；運動時的安全（游戲時，體育活動時，玩耍時）；勞動時的安全（擦黑板、玻璃，用剪子、刀子）；，希望各位家長朋友，一定要樹立正確的幼小銜接觀念，對孩子的入學準備，要從重知識轉(zhuǎn)化為提高孩子的入學興趣、培養(yǎng)良好的習慣、規(guī)則意識，養(yǎng)成良好的學習品質(zhì)等方面入手。這樣對孩子將來入小學的學習會有很大的幫助，并且這種幫助是久遠的、有益的，終身受益。最后，我想借用幾位父親的話作為結(jié)尾：假如我再做一次父親，我一定不會再像以前那樣動則發(fā)火，不問青紅皂白地阻止兒子干任何有益的事，而是小心翼翼地保護孩子的好奇心。假如我再做一次父親，我會經(jīng)常用贊美的眼光，用鼓勵的話語去激勵孩子，而不是求全責備。假如我再做一次父親，我還會一如既往地勤奮工作，為看一本好書可以通宵達旦，也讓兒子啥時醒來啥時看見他爸爸在看書，把強烈的求知欲連同敬業(yè)的精神作為傳家寶傳給兒子。假如我再做一次父親，我會在繁忙的工作中盡可能多的抽出時間來和孩子在一起，給他講故事，和他玩玩具，領(lǐng)他去公園、逛商店，讓他多見世面。各位家長，讓我們攜起手來共同努力，有了您的參與、您的熱情，我們的孩子們一定能夠健康快樂地成長！謝謝2014．4．20