大班音樂教案玩具進(jìn)行曲合集5篇-資料下載頁
2025-10-11 23:13本頁面
【正文】 的力氣，輕聲用小小的力氣）觀察圖譜——響聲鼓寶寶、輕聲鼓寶寶。（引導(dǎo)幼兒分別練習(xí)強(qiáng)、弱節(jié)奏的拍打。）二、感知2/4拍音樂的節(jié)奏，嘗試用拍手表達(dá)●“讓我們把響聲鼓寶寶、輕聲鼓寶寶連起來拍，好嗎？”出示連續(xù)圖譜，引導(dǎo)幼兒連續(xù)拍手表達(dá)強(qiáng)弱節(jié)奏聽音樂《玩具進(jìn)行曲》2/4拍節(jié)奏，邊傾聽邊嘗試拍手打音樂節(jié)奏。“響聲鼓寶寶、輕聲鼓寶寶連在一起的節(jié)奏更有趣，好聽極了。”三、嘗試拍打身體不同部位，表現(xiàn)強(qiáng)弱節(jié)奏●“寶寶們喜歡動腦筋，請你們將身體當(dāng)作小鼓，敲一敲、拍一拍，看看我們身體的那些部分能發(fā)出聲音？”聽音樂，幼兒自由拍打身體任何部位表現(xiàn)節(jié)奏。（教師激情引導(dǎo)、注意節(jié)奏）出示人體圖交流：拍在哪里有鼓聲？（教師按幼兒發(fā)現(xiàn)做上簡單標(biāo)記，并拍拍試試）●“我們選二個地方做響聲鼓寶寶、輕聲鼓寶寶，好嗎？”教師按照幼兒選擇自由組合并引導(dǎo)幼兒隨音樂拍打強(qiáng)弱節(jié)奏小結(jié)：原來在我們的身體上拍拍打打可以發(fā)出不同的聲音來，力氣大就拍得響，力氣小就拍的輕，真有趣?！彼?、結(jié)束活動“??”教師帶幼兒一聲重、一聲輕走出教室2010年3月第五篇：玩具進(jìn)行曲教案玩具進(jìn)行曲教案教材分析：歌曲《玩具進(jìn)行曲》是日本歌曲，F(xiàn)大調(diào)，2/4拍，中速，四樂句組成。整曲的節(jié)奏大都運用了四分音符、八分音符和四分休止符的節(jié)奏形式，簡單易懂。歌曲活潑、親切、自然，主題明顯，旋律突出。歌詞開頭用了模仿小喇叭的聲音“嘀噠噠”之后，在歌詞中寫了木偶、小狗、小馬等小動物，學(xué)生會很有興趣的。第二段歌詞中還寫了洋娃娃、小鴿子、笛子和鑼鼓，使整首歌曲內(nèi)容豐富多彩，律動力強(qiáng)。教學(xué)目標(biāo)，欣賞《玩具兵進(jìn)行曲》，讓學(xué)生模仿和創(chuàng)造可愛的玩具形象，感受美好的事物,產(chǎn)生美的意境。，能整齊地演唱并背唱《玩具進(jìn)行曲》。，讓學(xué)生體會歌曲的童趣，以及玩具們可愛的形象。教學(xué)重點、難點“游戲樂”為主線，以音樂知識和技能為載體，讓學(xué)生感受音樂的美。，并能進(jìn)行歌詞創(chuàng)編。教學(xué)準(zhǔn)備手卷鋼琴、課件、多媒體、一些可愛的類玩具。教學(xué)過程一．組織教學(xué)：師生之間問好二．發(fā)聲練習(xí)：在柯達(dá)伊手勢下音階練習(xí)，然后圍繞歌曲片段音樂12 32 50進(jìn)行發(fā)聲練習(xí)。三．節(jié)奏游戲：小朋友們，還跟著老師一起來玩節(jié)奏游戲好嗎？:好，那下面我們就把這兩條節(jié)奏游戲來拍一拍，看看誰最棒。四．新課教授：有一天晚上老師做了一個非常有趣的夢。夢見那些可愛的玩具都從玩具箱里溜了出來，玩具兵們吹號敲鼓，玩玩鬧鬧。后來其他玩具也都跑了出來，他們一起開了一個愉快的舞會。我們一起來看看都有哪些玩具從箱子里溜出來了好嗎？：有小火車。（師指著小火車提示）：那有人知道小火車是怎么叫的嗎？ ：自由回答。：公布答案，叫聲是嘀噠噠。：還有木偶、鑼鼓、笛子、小狗、小馬、小喇叭、洋娃娃、小鴿子。：你們知道這是什么嗎？出示傳聲屋圖片。：在歡樂谷中有個傳聲屋，傳聲屋的墻上有幾句口令，只有開心，快樂的孩子伴著玩具的節(jié)奏大聲的說出口令，通過傳聲屋傳出去，才會有玩具們出來迎接我們哦。：想要他們來接我們嗎？ ：想：現(xiàn)在我們一起來學(xué)學(xué)這些口號吧！：好?。撼鍪久總€圖片的口號，引導(dǎo)學(xué)生。：你們記住了他們每個人的口號嗎？老師幫你們整理了一下他們的口號，我們來看一看，誰的小嘴最溜，可以跟上老師的節(jié)奏念出來。：還有一些玩具小伙伴也有自己的口號，我們一起來看這一次誰學(xué)的最快。：練一練小嘴巴。：我們現(xiàn)在已經(jīng)學(xué)會了玩具們的口號了，他們來接我們了。我們一起來（PPT）學(xué)唱由這些口號組成的《玩具進(jìn)行曲》）（PPT）這樣才能進(jìn)入玩具王國，（PPT）才能和里面的小朋友和玩具們一起玩哦。那我們快來一起學(xué)一學(xué)吧。五．學(xué)唱歌曲1．師：（播放音頻）聽一聽這首歌有幾句呢？一會聽完告訴老師。：4句。2．師：（播放音頻）聽一聽哪幾句的音是一樣的呢？一會聽完告訴老師。3．生：13 一樣，24的前面一樣，后面不一樣。分句學(xué)唱。（師引導(dǎo)回答）：那我們一起來唱一唱一樣的13句。在唱一唱24句前面一樣的地方。再唱一唱24句不同的尾巴。5．師：咦！那個尾巴上面是什么符號？為什么有那么多個？ ：介紹跳音，和唱法。：那你們現(xiàn)在帶著這種小兔子的感覺在唱一唱24句尾巴的這幾個音。：（播放音頻）請你們再聽一遍音頻，邊聽邊用手輕輕的拍出節(jié)奏。在心里跟著唱。：分句帶唱。13 句唱一遍音帶4句歌詞。第2句唱一句音帶2句歌詞。第4句唱一句帶2句歌詞。：那現(xiàn)在你們會唱了嗎？跟著音頻唱一唱。（播放音頻）：分123小組比賽看看那組唱的比較好，加星星。：分男生，女生唱。：給你們一個任務(wù)，扮演一個你喜歡的玩具合著這個音樂我們走一走。：讓我們動起來，和玩具小伙伴們一起邊唱邊跳結(jié)束我們的王國之旅吧！鼓勵學(xué)生每人創(chuàng)造一種走步的姿勢（例如：用腳尖走、學(xué)小貓走、學(xué)小兔走等）在教室里自由行走。在聽到音樂用各種姿勢行走當(dāng)中，音樂停止，動作立即停止，同時身體擺出一個“玩具形體造型”（固定一種身體姿勢不動）。音樂再行動時，繼續(xù)行走。15．小朋友上臺表演，并給于鼓勵。六．課堂總結(jié)今天小朋友都很認(rèn)真，現(xiàn)在就讓我們踏著整齊的步伐離開教室吧（師播放《玩具進(jìn)行曲》）
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