【正文】 小小總結(jié)”。放眼古今詞人，誰(shuí)有如此高格？當(dāng)然，同學(xué)們組織語(yǔ)言，表達(dá)可以平淺一些，下面示例供參考：這首詞上闋問(wèn)月，下闋?wèi)讶耍髡甙殉鍪廊胧赖淖穯?wèn)、對(duì)兄弟的感情，升華到探索人生悲歡離合的哲理高度，表達(dá)了他樂(lè)觀曠達(dá)的人生態(tài)度和對(duì)生活的美好祝愿、無(wú)限熱愛(ài)?；颍航Y(jié)構(gòu)精巧，想象奇特；抒寫(xiě)的“此事古難全”這種離愁別恨能激起各時(shí)代、各種類(lèi)型讀者的共鳴。第四篇：古詩(shī)詞賞析（范文）詩(shī)歌賞析1．考查重點(diǎn)：《課程標(biāo)準(zhǔn)》在7—9年級(jí)階段目標(biāo)“閱讀”第8條提出“欣賞文學(xué)作品，能有自己情感體驗(yàn)，初步領(lǐng)悟作品的內(nèi)涵，從中獲得對(duì)自然、社會(huì)、人生的有益啟示。對(duì)作品的思想感情傾向，能聯(lián)系文化背景作出自己的評(píng)價(jià)；對(duì)作品中感人的情境和形象，能說(shuō)出自己體驗(yàn)，品味作品中富有表現(xiàn)力的語(yǔ)言。”所以，考查重點(diǎn)是（1）理解詩(shī)歌的語(yǔ)句，賞析要在對(duì)詩(shī)歌正確理解的基礎(chǔ)上進(jìn)行。（2）品味詩(shī)歌凝練，富有跳躍性，含義豐富，耐人尋味的語(yǔ)言。（3）把握詩(shī)歌的基本內(nèi)容和作者的思想感情。（4）品析詩(shī)歌的表達(dá)技巧。表達(dá)技巧主要包括藝術(shù)特色，表現(xiàn)形式，其中包括修辭手法、表現(xiàn)手法、表達(dá)方式、風(fēng)格流派等要素。（5）鑒賞詩(shī)歌的藝術(shù)形象與意境。2．試題特點(diǎn)：（1）基本題型由選擇判斷為主轉(zhuǎn)向以填空和簡(jiǎn)答為主。（2）選材淺近平易，沒(méi)有華麗的辭藻和深?yuàn)W的典故，以名家名篇古詩(shī)詞曲為主，有由課內(nèi)選材逐漸向課外選材的趨勢(shì)。（3）所設(shè)題項(xiàng)體現(xiàn)了由詞句理解到意境品味，由表達(dá)內(nèi)容到表達(dá)技巧逐層推進(jìn)的特點(diǎn)，從外圍到內(nèi)核，由知識(shí)到能力。3．典型例題解析：例①：選出對(duì)下列詩(shī)句理解有誤的一項(xiàng)。（）（03 南通市中考題）A．“一水護(hù)田將綠繞，兩山排闥送青來(lái)”，用擬人的手法寫(xiě)出了山水的活潑多情。B．“綠樹(shù)村邊合，青山郭外斜”，先寫(xiě)近景，再寫(xiě)遠(yuǎn)景，對(duì)仗工整。C．“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)”，描寫(xiě)了春風(fēng)吹來(lái)后塞外梨花在雪中盛開(kāi)的景象。D．“爭(zhēng)渡，爭(zhēng)渡，驚起一灘鷗鷺”，通過(guò)“爭(zhēng)渡，爭(zhēng)渡”的反復(fù)，表現(xiàn)了主人公快速劃槳的急切神態(tài)。解析：在一道題中對(duì)四首詩(shī)的修辭手法的作用進(jìn)行了賞析。依次是擬人，對(duì)仗，比喻和反復(fù)。要選擇出正確答案，必須對(duì)這四首詩(shī)都有深入的理解。可根據(jù)詩(shī)句的的表達(dá)，通過(guò)想象詩(shī)中的畫(huà)面，聯(lián)系表達(dá)的詩(shī)情，進(jìn)行分析、篩選。很容易可以看出C句有誤，這兩句是以春花喻冬雪的名句，不要被詩(shī)中的“春風(fēng)”誤導(dǎo)。例②：對(duì)下列兩首詩(shī)歌的理解不正確的一項(xiàng)是（）。（03 無(wú)錫市中考題）秋 詞 天凈沙 秋思 劉禹錫 馬致遠(yuǎn)自古逢秋悲寂寥，枯藤老樹(shù)昏鴉 我言秋日勝春朝。小橋流水人家，１ 晴空一鶴排云上，古道西風(fēng)瘦馬。便引詩(shī)情到碧霄。夕陽(yáng)西下，斷腸人在天涯。A．《秋詞》的作者劉禹錫是唐代人，《秋思》的作者馬致遠(yuǎn)是元代人。B．“我言秋日勝春朝”的大致意思是：我認(rèn)為秋天的景致勝過(guò)明艷美麗的春景。C．《秋詞》中“排云上”的鶴矯健凌厲、奮發(fā)有為，這一形象沖破了秋天的蕭殺之氣；《秋思》中“枯藤老樹(shù)昏鴉”等形象，則寫(xiě)盡了秋天的蕭殺之氣。D．這兩首詩(shī)同是詠秋之作，所寫(xiě)之景雖不同，但均沒(méi)有擺脫“悲秋”的情調(diào)。讀完后，使人悲情頓生。解析：這道題將兩首同一題材的詩(shī)、曲進(jìn)行比較賞析。從文學(xué)常識(shí)，詩(shī)句理解，詞語(yǔ)作用和意境品味等方面全方位，多角度的考查了學(xué)生對(duì)這兩首詩(shī)的把握程度?！爸苏撛?shī)”，結(jié)合詩(shī)人相關(guān)知識(shí)予以分析會(huì)知道，一個(gè)是一反常人“悲秋”情調(diào)的詠秋佳作，一個(gè)是元曲中悲秋的絕唱。從“我言秋日勝春朝”一句中就可以感受到作者對(duì)秋天的衷愛(ài)，所以D項(xiàng)有誤。例③：閱讀下面古詩(shī)，按要求回答問(wèn)題。（03 河南中考題）題破山寺后禪院 常建 清晨入古寺，初日照高林。曲徑通幽處，禪房花木深。山光悅鳥(niǎo)性，潭影空人心。萬(wàn)籟此都寂，但余鐘磬音。（1）第三、四句表現(xiàn)了破山寺后禪院環(huán)境__________的特點(diǎn)。（2）第五、六句表現(xiàn)了作者_(dá)____________的心境。（3）“萬(wàn)籟此都寂”與“但聞鐘磬音”是否矛盾，為什么？解析：第（1）小題考查對(duì)詞語(yǔ)的品析能力。要抓住體現(xiàn)環(huán)境特點(diǎn)的關(guān)鍵詞語(yǔ)“幽”和“深”進(jìn)行揣摩，這兩個(gè)詞語(yǔ)都含有“清凈，幽靜，清幽”之意，所以環(huán)境特點(diǎn)也在于此。第（2）小題考查了對(duì)詩(shī)句的理解能力?！霸⑶橛诰啊笔窃?shī)人常用的表現(xiàn)手法。由所寫(xiě)景物的歡悅，可探知人物內(nèi)心的愉快，由潭水的深邃亦可感受人物心境的寧?kù)o，所以歡快與空靈是此時(shí)作者內(nèi)心的寫(xiě)照。第（3）小題考查對(duì)“反襯”寫(xiě)作手法的感悟與賞析。禪院的鐘磬之音裊裊傳來(lái)不絕于耳，有賴于萬(wàn)物之音全部消失，禪院的空寂可見(jiàn)一斑，這就是“以聲稱靜”的妙處。4．應(yīng)試策略：（1）掌握必要的賞析（鑒賞）知識(shí)意境：是詩(shī)中意與境兩個(gè)因素的和諧統(tǒng)一，是詩(shī)人表達(dá)的思想感情與詩(shī)中所描寫(xiě)的生活圖景的有機(jī)結(jié)合。２ 抒情方式：直接抒情與間接抒情。表現(xiàn)手法：如烘托，襯托，虛實(shí)，托物言志，借物抒情等。風(fēng)格流派：由于作家的生活經(jīng)歷，感情氣質(zhì)，藝術(shù)素養(yǎng)等各不相同，因而在創(chuàng)作中表現(xiàn)出各自獨(dú)特的格調(diào)、氣派和趣味，這就形成了作品的不同風(fēng)格。比如李白的飄逸灑脫，杜甫的沉郁頓挫，蘇軾的曠達(dá)豪放，柳永的柔美婉麗等。了解詩(shī)人的風(fēng)格，有利于把握他們?cè)谠?shī)中所要表達(dá)的思想感情。語(yǔ)言特色：清新——用語(yǔ)新穎，平淡——質(zhì)樸真切，絢麗——絢爛奇幻，明快——一語(yǔ)破的，含蓄——意在言外，簡(jiǎn)潔——言簡(jiǎn)意賅。（2）掌握賞析方法①了解詩(shī)人或作品的相關(guān)背景，有利于把握詩(shī)歌的內(nèi)容和思想。②借助聯(lián)想與想象，有利于把握詩(shī)歌的意境，因?yàn)樵?shī)歌具有張力，尺幅之中韻味無(wú)窮。③品味詩(shī)詞中作者的煉字，煉句和鏈意。賞析時(shí)對(duì)詩(shī)人準(zhǔn)確傳神的用字，精巧貼切的修辭，情與景的交融，物與理的結(jié)合等藝術(shù)手法要作深入的品析，有利于把握作品的立意與情感，走進(jìn)作品的真實(shí)，感悟詩(shī)人的情懷。３ 1．歸田園居(晉)陶淵明①種豆南山下，草盛豆苗稀。②晨興理荒穢，帶月荷鋤歸。③道狹草木長(zhǎng)，夕露沾我衣。④衣沾不足惜，但使愿無(wú)違。精析：全詩(shī)用語(yǔ)十分平淡自然，把自然平淡的詩(shī)句融入全詩(shī)醇美的意境中。①句實(shí)寫(xiě)作者在南山腳下種豆和豆苗的生長(zhǎng)情況。②句虛寫(xiě)作者早出晚歸，辛勤勞作，勾畫(huà)出詩(shī)人夜晚歸來(lái)的情形。③句寫(xiě)路窄草長(zhǎng)，夕露沾衣，映射下一句，為下面的議論作鋪墊。④句發(fā)出感嘆，表明自己隱居躬耕。不與世俗同流合污的愿望，點(diǎn)明題旨?！霸浮币灿写艘?。2．游山西村(宋)陸游①莫笑農(nóng)家臘酒渾，豐年留客足雞豚。②山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村。③簫鼓追隨春社近，衣冠簡(jiǎn)樸古風(fēng)存。④從今若許閑乘月，拄杖無(wú)時(shí)夜叩門(mén)。精析：全詩(shī)描繪了優(yōu)美的農(nóng)村風(fēng)光。充滿了濃郁的生活氣息。①句寫(xiě)豐收的年景和農(nóng)民熱情好客的淳厚性格。(②句動(dòng)中即景，寫(xiě)出曲折多變的景色?！耙伞弊贮c(diǎn)明這變化的景色是作者的主觀感受所致?！坝忠淮濉睂?xiě)出自己的欣喜之情，此句蘊(yùn)含著生活的哲理：鍥而不舍就會(huì)產(chǎn)生希望，出現(xiàn)新的境界。③句描繪鄉(xiāng)村社日前夕的熱鬧情景?！肮棚L(fēng)存”，用農(nóng)民服飾的簡(jiǎn)樸盛贊他們性格的淳厚質(zhì)樸。④句寫(xiě)主觀心境，有戀戀不舍之情。表達(dá)了作者對(duì)農(nóng)村生活的熱愛(ài)。①②③句是實(shí)寫(xiě)山村美好淳樸的風(fēng)土人情。④句是虛寫(xiě)。3．次北固山下(唐)王灣①客路青山外，行舟綠水前。②潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。③海日生殘夜，江春入舊年。④鄉(xiāng)書(shū)何處達(dá)?歸雁洛陽(yáng)邊。精析：本詩(shī)為寫(xiě)景詩(shī)，就大河的風(fēng)景引起旅途的鄉(xiāng)愁。寫(xiě)出了作者客游他鄉(xiāng)的羈旅之情．又寫(xiě)出了作者放眼山川的寬闊博大胸襟。①⑦句寫(xiě)旅途所見(jiàn)的大江兩岸景色，①句為互文句，寓情于景。②句既有實(shí)景之芙，也有虛景之壯闊。③句蘊(yùn)含哲理，“生”“入”擬人手法，給人以樂(lè)觀、積極向上的力量。④句表達(dá)思鄉(xiāng)之切。全詩(shī)為五言律詩(shī)，寓情于景、景中含理是主要特點(diǎn)。４ 4．望岳(唐)杜甫①岱宗夫如何?齊魯青未了。②造化鐘神秀，陰陽(yáng)割昏曉。③蕩胸生層云，決眥入歸鳥(niǎo)。④會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。精析：全詩(shī)洋溢著青年詩(shī)人蓬勃向上的朝氣。全詩(shī)沒(méi)有一個(gè)“望”字，但句句寫(xiě)向岳而望，距離自遠(yuǎn)而近，時(shí)間由朝到暮。并由望岳懸想將來(lái)的登岳。①句寫(xiě)初望泰山時(shí)高興、興奮、驚嘆仰慕之情。②句寫(xiě)近望中所見(jiàn)泰山的神奇秀麗和巍峨高大的形象，“鐘”有情。③句寫(xiě)細(xì)望山中云氣層出不窮。心胸蕩漾，神情專(zhuān)注。蘊(yùn)藏著詩(shī)人對(duì)祖國(guó)河山的熱愛(ài)。④句寫(xiě)由望岳而產(chǎn)生的登岳之意愿，富有啟發(fā)性的象征意義，可以看出詩(shī)人的雄心和氣概。5．黃鶴樓(唐)崔顥①昔人已乘黃鶴去，此地空余黃鶴樓。②黃鶴一去不復(fù)返，白云千載空悠悠。③晴川歷歷漢陽(yáng)樹(shù)，芳草萋萋鸚鵡洲。④日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是?煙波江上使人愁。精析：①②句從傳說(shuō)入筆，寫(xiě)由黃鶴樓而生發(fā)的聯(lián)想，敘昔人黃鶴杳然而去，給人以無(wú)限渺然的感覺(jué)，表現(xiàn)了人們登黃鶴樓常有的感受，氣勢(shì)蒼莽。③④句轉(zhuǎn)寫(xiě)樓上所見(jiàn)所感，描寫(xiě)從樓上眺望漢陽(yáng)城、鸚鵡洲的芳草綠樹(shù)并由此引起的鄉(xiāng)愁。④句中前后兩半句互相映襯而又聯(lián)成一體，烘托了登樓遠(yuǎn)眺者的愁緒。全詩(shī)意境開(kāi)闊、思接千載、溝通古今。虛實(shí)相映、情景交融、情味悠長(zhǎng)。6．酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)(唐)劉禹錫①巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身。②懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人。③沉舟側(cè)畔千帆過(guò)，病樹(shù)前頭萬(wàn)木春。④今日聽(tīng)君歌一曲，暫憑杯酒長(zhǎng)精神。精析：這是一首古代酬贈(zèng)詩(shī)，感情深切、沉郁中見(jiàn)豪放，時(shí)間由過(guò)去到現(xiàn)在和未來(lái)，情調(diào)由低沉到高昂，波瀾起伏，發(fā)展極其自然。①句寫(xiě)詩(shī)人的辛酸和內(nèi)心的憤懣不平。②句中前句用典隱含對(duì)當(dāng)時(shí)統(tǒng)治者迫害舊友的不滿，后句用典暗示貶謫時(shí)間的長(zhǎng)久和因人事變遷而產(chǎn)生的生疏、悵惆之情?！胺啤倍诛@然有抑郁不平之意。③句擺脫現(xiàn)實(shí)處境。展望未來(lái)風(fēng)光，借景物變化暗示社會(huì)的發(fā)展。“沉舟”、“病樹(shù)”自喻不悲觀，令人回味、想象。④句點(diǎn)明酬贈(zèng)的題意對(duì)友人的關(guān)懷，與友人共慰。５7．泊秦淮(唐)杜牧①煙籠寒水月籠沙，②夜泊秦淮近酒家。③商女不知亡國(guó)恨，④隔江猶唱《后庭花》。精析：全詩(shī)借古諷今，悲憤的七絕抨擊那些沉湎酒色、不理朝政的上層人物，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)國(guó)家命運(yùn)的關(guān)懷和憂憤。①句為互文?！盁煛焙汀霸隆奔取盎\寒水”又“籠沙”。“籠”字將輕煙、淡月、寒水、細(xì)沙四種景物融為一體，勾畫(huà)出秦淮河兩岸朦朧冷清的景象。②句交代了時(shí)間、地點(diǎn)、人物，為后兩句作鋪墊。③句表面是批評(píng)歌女，實(shí)際是批評(píng)頹廢世風(fēng)和不知國(guó)之將亡的統(tǒng)治者。④句“猶”字意味深長(zhǎng)。令人生發(fā)歷史的聯(lián)想，生發(fā)憂慮之情而不能自已。8．夜雨寄北(唐)李商隱①君問(wèn)歸期未有期，②巴山夜雨漲秋池。③何當(dāng)共剪西窗燭，④卻話巴山夜雨時(shí)。精析：這是一封用詩(shī)寫(xiě)的回信，通過(guò)歸期的問(wèn)詢和回答，抒發(fā)詩(shī)人羈旅他鄉(xiāng)對(duì)友人思念的深情。①句一問(wèn)一答，一揚(yáng)一抑，寫(xiě)出思念友人、欲歸不得的愁苦。②句寫(xiě)眼前景象，愁苦之情交織于巴山的夜雨，融入漲滿的秋池?！皾q”字富于動(dòng)態(tài)形象，既寫(xiě)出了巴山水注秋池的夜雨景象。又表現(xiàn)詩(shī)人愁思之綿綿深重。③句設(shè)想日后重逢的時(shí)候，“何當(dāng)”表推測(cè)，呼應(yīng)“未有期”，從“未有”推測(cè)想象中的“有”。④句在現(xiàn)實(shí)與想象的時(shí)空徘徊不已，表達(dá)思“君”的深情，曲折委婉，含蓄雋永，余味無(wú)窮。9．相見(jiàn)歡(五代)李煜①無(wú)言獨(dú)上西樓，②月如鉤。③寂寞梧桐深院鎖清秋。④剪不斷，⑤理還亂，⑥是離愁。⑦別是一般滋味在心頭。精析：①句寫(xiě)盡其人的孤寂，心境的蕭索。渲染了凄涼的氣氛。②句是仰望之景、天空之景，點(diǎn)明時(shí)間是夜晚，殘缺之月使人愁上添愁。③句點(diǎn)明是秋天俯視之景，地面之景，“寂寞”與①句中“無(wú)言”“獨(dú)上”相呼應(yīng)?？此茖?xiě)物實(shí)是寫(xiě)人。①②③句是上片，孤獨(dú)的身影融于凄清的景色中，寂寞哀愁之情一句甚一句。④⑤⑥三句形容愁思之紛繁和難解，運(yùn)用了比喻。⑦句是白描。寫(xiě)出復(fù)雜的感受，飽含辛酸。是極沉痛的傷心語(yǔ)。下片四句④⑦點(diǎn)破題旨，直抒離愁。10．觀書(shū)有感(宋)朱熹①半畝方塘一鑒開(kāi)，②天光云影共徘徊。③問(wèn)渠那得清如許，④為有源頭活水來(lái)。６精析：這是一首借景喻理的名詩(shī)。全詩(shī)以方塘作比，形象地表達(dá)了一種微妙難言的讀書(shū)感受。①句將書(shū)比作半畝方塘、以鏡子作比，形容方塘清澈。②句寫(xiě)清澈方塘中倒映的芙好景致，“天光?‘云影”比喻書(shū)中的內(nèi)容。③④句借水之清澈是因?yàn)橛性搭^活水不斷注入，暗含人要心靈澄明，就要認(rèn)真讀書(shū)。時(shí)時(shí)補(bǔ)充新知。后來(lái)這句詩(shī)化作成語(yǔ)“源頭活水”．用以比喻事物發(fā)展的源泉和動(dòng)力。①②句寫(xiě)景，③④句議論，一問(wèn)一答，形象表達(dá)了詩(shī)人深切而獨(dú)特的讀書(shū)感受，暗含哲理。11．清平樂(lè)村居(宋)辛棄疾①茅檐低小，溪上青青草。②醉里吳音相媚好，白發(fā)誰(shuí)家翁媼?③大兒鋤豆溪東，中兒正織雞籠；④最喜小兒無(wú)賴，溪頭臥剝蓮蓬。精析：這首詩(shī)描繪了農(nóng)村生活，風(fēng)格清新淡雅，富于詩(shī)情畫(huà)意，用白描的手法勾畫(huà)了一家五口的形象。表現(xiàn)了農(nóng)村和平安寧平靜、自然樸素的生活。①句寫(xiě)景，②③④句寫(xiě)人。②句表現(xiàn)了一對(duì)農(nóng)村老年夫妻和諧、溫暖、愜意的生活樂(lè)趣。①②句為上片，③④句為下片。下片寫(xiě)出三個(gè)兒子的不同形象，大兒勤勞，中兒做輔助勞動(dòng)，小兒幼小天真，調(diào)皮玩耍?！盁o(wú)賴”貶義褒用，是“頑皮、淘氣”之意。12．使至塞上(唐)王維①單車(chē)欲問(wèn)邊，屬國(guó)過(guò)居延。②征蓬出漢塞，歸雁入胡天。③大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A。④蕭關(guān)蓬侯騎，都護(hù)在燕然。精析：這首詩(shī)寫(xiě)出了出使邊塞的艱苦行程。描繪了塞外壯闊奇麗的景象及到達(dá)邊塞訪問(wèn)的情況，表達(dá)了詩(shī)人飄泊天涯的悲壯情懷和難以排遣的孤寂之情。①④句敘事，②③句寫(xiě)景。①②甸寫(xiě)此次出使的經(jīng)歷，在敘事寫(xiě)景中抒情，②句寫(xiě)景中虛實(shí)相映，表達(dá)悲壯情懷。③④句刻畫(huà)了奇特壯美的塞外風(fēng)光，景中寓事、景中含情。③句寫(xiě)景，以實(shí)寫(xiě)虛，融情于景。④句敘事。銜接①句。13．聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄(唐)李白①楊花落盡子規(guī)啼，②聞道龍標(biāo)過(guò)五溪。③我寄愁心與明月，④隨風(fēng)直到夜郎西。精析：這首詩(shī)寄給友人。寄去了深深的同情與關(guān)切。①句寫(xiě)景抓住“楊花”“子規(guī)”兩種景物。含有飄零之感，離別之恨，情在景中，情景交融。②句７ 敘事，表現(xiàn)詩(shī)人對(duì)朋友的關(guān)切。③④句抒情，通過(guò)豐富的想象，將月亮人格化，表達(dá)詩(shī)人對(duì)朋友的懷念與同情。14．春望(唐)杜甫①國(guó)破山河在，城春草木深。②感時(shí)花濺淚。恨別鳥(niǎo)驚心。③烽火連三月，家書(shū)抵萬(wàn)金。④白頭搔更短，渾欲不勝簪。精析：這是一首五言律詩(shī)。①句寫(xiě)望中所見(jiàn)。國(guó)都?xì)埰?、滿目凄涼，詩(shī)意形象生動(dòng)，情感極其沉痛。②句分寫(xiě)，通過(guò)花和鳥(niǎo)寫(xiě)春天，鮮花禁不住悲傷濺淚，鳥(niǎo)兒因人世的離別而驚心。③句寫(xiě)家信的難得與珍貴，憂國(guó)思家。④句總寫(xiě)憂國(guó)思家的感情，刻畫(huà)了一個(gè)典型的藝術(shù)形象。通過(guò)細(xì)節(jié)描寫(xiě)，含蓄而又深刻地表現(xiàn)了詩(shī)