在校隨班就讀學生學籍證明-資料下載頁
2024-10-20 22:43本頁面
【正文】 佰俊智力低下，學習成績很差，但他樂于助人，特別愛勞動，于是，我就讓他當“鎖長”，每天負責開門鎖門、關(guān)門窗，并經(jīng)常對他的工作表現(xiàn)給予高度評價，在班會課上表揚他。一段時間后，我發(fā)覺他各方面的能力都提高了：每天都很早到校、書包收拾得整整齊齊，人也開朗多了。有時，我們過度熱心地扛起所有責任，反而讓我們所愛的人失去功能。特殊的隨班就讀生，我們堅持正面教育，以表揚、鼓勵為主，多做耐心、細致地教育工作，挖掘閃光點，把握心理脈博，有意識地體味他們的心態(tài)，循循善誘，因人施教，揚長避短，使隨班就讀生發(fā)揚長處，繼而去戰(zhàn)勝自身的消極因素。就如上面的例子，一個小小的責任，卻往往能產(chǎn)生意想不到的效果，甚至可以改寫人的性格甚至是整個人生。重視隨班就讀生的主體地位，引導、鼓勵隨班就讀生積極主動地參與到學習中來，有利于他們智力的開發(fā)，能力的提高。在教學中，教師應(yīng)以正確的眼光看待隨班就讀生，尊重他們，關(guān)愛他們，讓他們在信任、寬松、愉悅的氛圍中健康成長。參考文獻：覃海琪：《隨班就讀的幾個問題》《中國特殊教育》2000年3期李維《小學兒童教育心理學》歐彩珍 《讓智障生揚起自信的風帆》《中小學德育》“第一屆廣佛肇教師校本行動研究暨第六屆（2010）廣州市校本研究與教師發(fā)展學術(shù)研討會”榮獲二等獎。頒獎單位：廣州市教育科學研究所、佛山市教育科學研究所、肇慶市教育局研究室。頒獎單位：海珠區(qū)教育局。頒獎單位：海珠區(qū)教育局。頒獎單位：海珠區(qū)教育發(fā)展中心，海珠區(qū)教育科學研究所 。頒獎單位：海珠區(qū)教育發(fā)展中心第三篇：新版在校就讀學生證明在校就讀學生證明性別（男、女）年身份證號碼為，住址_____省（縣、區(qū)）（鄉(xiāng)鎮(zhèn)、街道）村（居）委會。于20年月日入學，系我校_________專業(yè)級班學生。特此證明合肥經(jīng)貿(mào)職業(yè)技術(shù)學校年月日第四篇：學生在校就讀證明長安大學學生在校就讀證明證明年X月X日出生，身份證號碼現(xiàn)就讀于長安大學材料科學與工程學院2012級號特此證明長安大學材料科學與工程學院第五篇：學生在校學籍證明在校生學籍證明茲有我校專業(yè)級學生共人，學歷，年制，于年月畢業(yè)，現(xiàn)參加（工種）級職業(yè)資格考試，特此證明。（具體名單附后）聯(lián)系人：聯(lián)系電話（固定電話）：備注：此證明僅作報考職業(yè)資格證書憑據(jù)，不作其他用途。本校及報考單位均對此證明真實性負責。學校（公章）報考單位（公章）年月日年月日附件：級班名單表學校：（蓋章）年月日
高考資料相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1