【正文】 聽到叫聲往下一望，兩條腿不由得發(fā)起抖來。正在這時候，船長從船艙里出來，手里拿著一支槍。他本來是想打海鷗的，看見兒子在桅桿頂端的橫木上，就立刻瞄準兒子喊：?向海里跳！快！不跳我就開槍了！?孩子心驚膽戰(zhàn)，站在橫木上搖搖晃晃的，沒聽明白他爸爸的話，船長又喊：?向海里跳！不然我就開槍了！一！二！?剛喊出?三！?孩子往下一縱身，從橫木上跳了下來。撲通一聲，孩子像顆炮彈扎進了海里，二十來個勇敢的水手已經(jīng)跳進了大海。40秒鐘——大家已經(jīng)覺得時間太長了。等孩子一浮上來，水手們就立刻抓住了他，把他救上了甲板。寫出孩子追趕猴子時的動詞。用? ?畫出能說明當時情況危急的句子。想像當孩子獲救后，大家會怎樣說呢？船長的、給我們留下了深刻的印象，你想向他說些什么？第三篇：冀教版六年級語文上冊綜合復(fù)習要點冀教版六年級語文上冊綜合復(fù)習要點；一.《長江之歌》；：豐采依戀蕩滌塵埃磅礴灌溉；？“遠古”是指；從遠古走來，向未來奔去，時間跨度很大，長江永遠不；？（“你用純；土”：母愛是純潔的、神圣的，長江像母親一樣滋潤著；二,《五彩池》；1．學會本課生字新詞，理解“騰云駕霧、漫山 一.《長江之歌》： 豐采 依戀 蕩滌 塵埃 磅礴 灌溉？ “遠古”是指很遙遠的古代，長江從遠古走來，向未來奔去，時間跨度很大，長江永遠不會停息，所以說它是無窮的源泉。）“灌溉花的國土”：祖國的領(lǐng)土那么大，長江能將它們一起灌溉，所以說它是“無窮的源泉”?！巴苿有碌臅r代”：長江能推動時代的發(fā)展，力量是無窮的。）？（“你用純潔的清流，灌溉花的國土”：母愛是純潔的、神圣的，長江像母親一樣滋潤著祖國的每寸土地?！澳阌冒蹴绲牧α浚苿有碌臅r代”：母親的力量是巨大的，長江就像母親一樣，對新時代的發(fā)展起著不可估量的作用。）二, 《五彩池》1．學會本課生字新詞，理解“騰云駕霧、漫山遍野、鋪展、凝結(jié)、折射”等 詞意。朗讀課文。背誦課文第二、四自然段。、神奇向我們介紹了哪些方面？（數(shù)量、形狀、顏 色、成因3．成因：（1）池底長著許多石筍，高低不平。（2）石筍表面凝結(jié)著一層細 膩透明的石粉，陽光透過池水，石筍就像高低不平的折光鏡，把陽光折射成各種不同的色彩。（3）再加上水池周圍的樹木花草長得很茂盛，倒影使池水更加瑰麗。三* 《七月的天山》？神奇的、美麗的?? ：課文按照什么順序描寫景物的？按照移步換景來描寫景物。：用到了襯托和比喻的方法來描寫景物 用比喻的方法顯示事物 的特點：作者把雪峰比喻成白緞子，云彩的影子比喻成銀灰色的花朵，說明雪山的白； 把融化的雪水比喻成千百條閃耀的銀鏈，溪流拋起的浪花比喻成千萬朵盛開的白蓮，可見景象多么壯觀、美麗。四 《紹興的船啊紹興的橋》品讀體會美，A：大河小河，縱橫交錯，好像漁網(wǎng)上的絲； 大河小河，橫橫豎豎，恰好棋盤上的線。“對偶”修辭手法，體會語言美，感受水鄉(xiāng)獨有的風貌。B：暗下來了，暗下來了，這是進了橋孔了；亮起來了，亮起來了，這是出了橋孔了。()()()()()規(guī) 矩 粗 糙 黝 黑 薄 被 膝 頭 五 山海關(guān)山海關(guān)順序：城樓——地理位置——歷史作用——現(xiàn)在的作用 全篇行文思路：先總起（贊嘆山海關(guān)），再分述（山海關(guān)的威武風采——山海關(guān)的動人歷史），后總結(jié)（歌頌山海關(guān)）局部行文思路：先概括后具體及空間位置轉(zhuǎn)換記錄山海關(guān) 理解積累：思慕已久 名不虛傳 巍然聳立 引人注目 清清楚楚 雄厚蒼勁 高聳云天 氣勢磅礴 渾然一體 昂首遠眺 情不自禁 連綿起伏 蜿蜒而來 蒼茫無垠 咽喉之地 屏潘要塞 廣袤無垠 逶迤翻騰 碧波萬頃 關(guān)山萬里 慷慨悲歌 干戈擾攘 征戰(zhàn)頻仍 巍然屹立 亂世縱橫 野草叢生 累累白骨 熱血沸騰 頂天立地 可歌可泣 六 《窮人》1《窮人》是俄國著名作家列夫托爾斯泰贊揚了桑娜和漁夫?qū)幙勺约撼钥嘁?要幫助別人的美好品德。代表作有《戰(zhàn)爭與和平》、《復(fù)活》等。2課文哪里體現(xiàn)了他們的“窮”？（1）從屋里的裝飾看出“窮” 例如：屋子里沒有生爐子，又潮濕又陰冷。古老的鐘發(fā)啞地敲了十下，十一下??（2）從他們的吃、穿看出“窮”。例如：孩子們沒有鞋穿，不論冬夏都光著腳跑來跑去；吃的是黑面包，菜只有魚。（3）從桑娜和漁夫的忙碌看出“窮”。例如：漁夫的妻子桑娜坐在火爐旁補一張破帆。丈夫清早駕著小船出海，這時候還沒有回來。她自己從早到晚不停地干活，還只能勉強填飽肚子?！霸愀?，真糟糕！什么也沒有打到，還把網(wǎng)給撕破了。倒霉，倒霉！天氣可真厲害?。?）從西蒙死去的情景看出“窮”。?? 3課文哪里體現(xiàn)了他們的“富有”？1)．地掃得干干凈凈，爐子里的火還沒有熄，餐具在隔板上閃閃發(fā)亮。丈夫清早駕著小船出海，這時候還沒有回來。（可以看出他們雖然窮卻非常的勤勞）2)．她的心跳得很厲害，自己也不知道為什么要這樣做，但是她覺得非這么做不可。（“這樣做”指收養(yǎng)西蒙的兩個孤兒，面對西蒙的悲慘遭遇，她本能的把孩子抱回家，看似矛盾的一句話，實際上反映了桑娜同情窮人、關(guān)心窮人的善良品質(zhì)。）3)．她忐忑不安地想：“他會說什么呢？這是鬧著玩兒的嗎？自己的五個孩子 已經(jīng)夠他受的了??是他來了？??不，還沒來！??為什么把他們抱過來呀？??他會揍我的！那也活該，我自作自受??嗯，揍我一頓也好！”（桑娜的心理看似猶豫不決，但是卻讓我們充分感受到生活帶給桑娜的壓力，感受到桑娜熱愛丈夫，同情孤兒，寧可自己吃苦也要幫助別人的美好心靈。）4)．??桑娜沉默了。（桑娜與漁夫?qū)υ挄r先后兩次“沉默”。第一次是桑 娜與漁夫同時沉默。面對從死亡線上掙扎回來的丈夫，桑娜不知道如何告訴丈夫收養(yǎng)孤兒的事，所以選擇了沉默。第二次桑娜把西蒙死去的消息告訴了丈夫，她在等待丈夫的決定，所以又沉默了。兩次沉默，都反映了桑娜善良的心地。）5)．漁夫皺起眉，他的臉變得嚴肅、憂慮。“嗯，是個問題！”他搔搔后腦勺說，“嗯，你看怎么辦？得把他們抱過來，同死人待在一起怎么行！哦，我們??我們總能熬過去的！快去！別等他們醒來?！保ㄟ@段話看出漁夫為了撫養(yǎng)西蒙的孩子，準備過更艱苦的日子，準備付出更多的辛勞。他和桑娜一樣有著一顆甘愿自己吃苦也要幫助他人的高尚的心。）6)．但桑娜坐著一動不動?！澳阍趺蠢?？不愿意嗎？你怎么啦，桑娜？” “你瞧，他們在這里啦！”桑娜拉開了帳子。（看似平靜卻不平靜的結(jié)尾讓我們感受到丈夫的理解使桑娜沉浸在激動、興奮和快慰中。）總結(jié)文章為什么以“窮人”為題。課文通篇反映了桑娜與西蒙兩家的貧窮生活——吃的差、住的差、勞動條件差、還有疾病，這是沙俄時期漁民生活的真實寫照。就是在這樣貧窮的情況下，桑娜與漁夫卻做出了令人難以相信的舉動：在自己已經(jīng)有五個孩子的情況下，主動收養(yǎng)西蒙的兩個孤兒。作者歌頌了窮人的高尚品質(zhì)。:（1）古老的鐘發(fā)啞地敲了十下，十一下??始終不見丈夫 回來。——表示省略遞增的次數(shù)（2）她忐忑不安地想∶“他會說什么呢？這是鬧著玩的嗎？自己的五個孩子 已經(jīng)夠他受的了??是他來啦？??不，還沒來！??為什么把他們抱過來啊？??他會揍我的！那也活該，我自作自受??揍我一頓也好！”——表明心理活動時斷時續(xù)（3）“我？”桑娜臉色發(fā)白，說，“我嘛??縫縫補補??風吼得這么兇，真 叫人害怕。我可替你擔心呢！”——表示說話的斷斷續(xù)續(xù)。（4）謝謝上帝，總算活著回來啦。??我不在，你在家里做些什么呢？”— —表示語意的跳躍。積累詞語 洶涌澎湃 心驚肉跳 忐忑不安 自作自受 波濤轟鳴 狂風怒吼 自然自語 寒風呼嘯七 學習本課生字詞。兜：注意“白”與“兒”之間不封口。羨：上下結(jié)構(gòu)，注意不要寫成左右結(jié)構(gòu)。逛：形聲字，半包圍結(jié)構(gòu)。櫥：木+廚=櫥，形聲字。就是讓每個人都明白了“給予比接受更令人快樂”。小男 孩兒給予他弟弟、給予保羅、給予我們最值得珍惜的禮物。八* 1． 理清作者寫作思路： 月夜相約——踏月上學——教室伴讀——高歌散學。2． A景色美 作者描寫了月亮、小河、楊柳、長堤，想象“霏霏涼露沾衣”和“晚涼天凈月華開”這美好的意境讓我們感受到月夜的美。2． B師生共同學習情境美 課文46自然段。月夜的寧靜，月光的柔和，夜 風輕輕，襯托著教室里“無言地相互守候”。3． C師生情誼美 課文79自然段。師生的依戀是如此深切，甚至連做完功課都不愿回家，直到我硬性要求他們才大聲唱著歌離開了。學生們深知他們在“我”心中的重要，他們愿意出現(xiàn)在“我”的世界里，讓“我快樂”，于是他們故意大聲地唱，笑著唱，人已經(jīng)離開，歌聲卻依然和“我”在一起。他們深知“我”于他們的意義，“我”的心也隨孩子的歌進入了那道溝，上了那條嶺，最后融入寧靜的夜晚。月夜美，師生彼此的真心惦念更美!4． D孩子歌聲美??（1）這是一位怎樣的老師？——這是一位愛孩子、懂孩子??的老師。（2）這是一群怎樣的孩子？——這群孩子是快樂的、好學的、愛老師的?? 九* 易錯讀音提示： 一拐（guǎi）一拐 枯萎（wěi）灼（zhu243。）怔（zhang）乞（qǐ）求 縫（f?ng）制 栽（zāi）種（1）文章的線索是：樹（2）孩子 成全一棵樹 明線 母親成全孩子 暗線 孩子通過努力成全自我孩子和母親是怎樣的人？（1）孩子：堅強、執(zhí)著、有恒心、肯付出、樂觀?? 母親：無私、偉大、公正?? 十 （1）讀準字音“唁”“滸”“鑷”“敷”等。（2）分辨字形，練習書寫幾個重難點字： “蹲”左窄右寬。“奧”米下面 不封口。“嚼”右邊與“舜”區(qū)別開。（1）“深切的懷念” 第一部分：魯迅先生逝世后，人們沉痛地悼念他。（2）“談?wù)摗端疂G》” 第二部分：魯迅先生教育作者認真讀書。（3）“笑談?碰壁?” 第三部分：魯迅先生以“碰壁”為比喻抨擊社會。（4）“救助車夫” 第四部分：魯迅先生熱情救護和幫助車夫。（5）“關(guān)心女傭” 第五部分：魯迅先生關(guān)心女傭阿三。魯迅是一個偉大、受人愛戴愛憎分明，為別人想得多、為自己想得少的人。3.（1）“四周黑洞洞的，還不容易碰壁嗎？” “四周黑洞洞的”是說舊社會的黑暗； “容易碰壁”說明革命者隨時都會遭到迫害。魯迅先生在舊社會經(jīng)常碰壁，說明受迫害很深。這個句子用反問和比喻的手法，既真實地反映了舊社會人民沒有絲毫的自由，革命者處處遭受迫害的社會現(xiàn)實，又表現(xiàn)了魯迅先生幽默的性格和勇于跟黑暗勢力進行斗爭，不怕挫折的樂觀主義精神。（2）伯父摸著胡子,笑了笑,說:“哈哈!還是我的記性好?！?表面上是在夸自己，實際上是幽默而委婉的批評“我”讀書太馬虎。（3）“聽了伯父這句話,我又羞愧,又悔恨,比挨打挨罵還難愛?！薄f明“我”聽懂了伯父的話。（4）“聽了伯父這句話,我又羞愧,又悔恨,比挨打挨罵還難愛?！?——說明“我”聽懂了伯父的話。4．伯父他們是怎樣救助車夫的？找出一系列表示動作的詞。這些詞表示魯迅什么感情？ —— “扶上”、“蹲著”、“半跪著”、“夾出”、“洗”、“敷上”、“扎好”、“掏出”、“給”表達了他對勞動人民的同情和關(guān)懷。冀教版小學六年級語文上冊第二單元一、用“√”給帶點字選擇正確的讀音。澎湃（p224。i b224。i）濺起（ji224。n qi224。n）乘機（ch?ng chang）瘦削（xiāo xuē）沮喪（sāng s224。ng）溜之大吉（liū li）瞥見（piē jǐng）躡手躡腳（lia nia）二、給帶點的字選擇正確的讀音。關(guān)塞（sāi s224。i）戛（g225。 ji225。）然 墓穴（xua xu?）興奮（xīng x236。ng）磅礴（p225。ng bāng）蒼勁（j236。n j236。ng）殷紅（yān yīn）給予（gěi jǐ）十一 “神秘兮兮、啞然失笑、大喜過望、絞盡腦汁、心急如焚”等詞語的意思。易錯詞：神秘兮兮 啞然失笑 絞盡腦汁 心急如焚 狐貍 躥下 山崖 盡管 靦腆 計策 拇指 舔濕十二、《百合花開》本文是臺灣作家林清玄的一篇散文。課文寫的是：一株百合抵御各種困難堅信自己能開花，最終開出了美麗的花。它告訴我們在任何艱難困苦的情況下，都要堅持自己的信念，不懈努力，就會獲得成功。這是一株（）的百合花，我是從（）讀出的。重點把握：執(zhí)著、堅韌、美麗、純潔、謙虛等。第2自然段理解百合不凡的志向。第7自然段理解百合執(zhí)著的信念，堅定的信心。第15自然段，理解百合高潔、淡雅的品質(zhì)。十三*《 世界的邊沿在哪兒》 理解“參差不齊、渲染、篝火” 你認為小楊卡是個怎樣的孩子？——楊卡對自然界充滿了好奇心，他是一個有著強烈求知欲、善于觀察、愛思考、執(zhí)著、專注的孩子。十四* 《壯哉，少年游》理解“熱衷、掌故、芳菲、栩栩如生、疑惑不解”等詞語。史學家司馬遷、地理學家徐霞客、詩人白居易、科學家沈括第6自然段中逗號、頓號的用法和第3自然段分號用法的對比區(qū)別，學會標點符號的正確運用。閱讀鏈接學會樂觀：在少年，我要飛翔 “學會說?太好了?”、“學會想?雖然??但是???”、“學會?行動起來?”。通過這些內(nèi)容的安排，讓學生在具體的事例中明白：人生的快樂或傷悲，順利或坎坷，成功或失敗，有相當一部分是由人自己的心態(tài)決定的，因此，我們要學會樂觀地去看待周圍的事物，適應(yīng)不斷變化著的新情況。十五 《為“我不能”舉行葬禮》 理解詞語：蘊涵、諸如、墓志銘 十六 體會全世界兒童渴望幸福、向往和平的真切愿望。十七 一 把句子里的拼音寫成漢字。：“你真笨！”因這不僅是孩子們最j236。hu236。（）的語言，也是教育最j236。n j236。（）的用語。“強化治安”向占領(lǐng)區(qū)居民強行bān f?。ǎ┝藥в衴224。n q236。（）字樣 chuō（）記的良民證。（）她們duōlǐdu243。suō（）的照了相。二、給下面字加偏旁組成新字再組詞。叟____()_____()韋____（）____()亢____()_____()乞 ____()_____()三、在（）填上合適的詞語。（）的照片（）的時代（）的表情（）的境界 害怕得（）悲傷得（）興奮得（）幸福得（）四、寫出和帶點字的意思相近的詞。（）。（）。（），他一直默默地奮斗著。（）五、我會選。殘破 殘缺 ，（）也是一種美。（）不堪的相片。輕率 草率 （），可不能把重要的工作托付給他。，往往是因為他們馬虎大意、魯莽（）。六、修改病句。，神情蒼白。____________________________。_____________________________。，但是她們看得很珍貴。_______________________________________________________ ______ “良民證”。__