【正文】 測是怎樣被推翻的？ 地球之外是否有生命存在？ 從課文中能不能找出答案？ 我們該怎樣知道答案？四、課外實踐活動?！坝钪娴膴W秘”資料展。板書設(shè)計：宇宙生命之謎提出問題 生命條件 探索火星 解決奧秘積累與運用（三）教學(xué)目標(biāo)：四、背誦課外選句。五、閱讀練習(xí)。六、想象作文。教學(xué)重點：設(shè)身處地的去讀、去想。教學(xué)時間： 四課時 教學(xué)過程：第一課時四、回憶詩歌，背誦。教師點詩，全班背誦。定時背誦，時間三分鐘，看誰背的詩最多，同桌相互檢查。統(tǒng)計，評選最優(yōu)秀的詩歌背誦者。五、欣賞、背誦《望洞庭》。聽教師背誦，學(xué)生開始自由想象。學(xué)生齊讀。教師講述洞庭美景及相關(guān)的神話故事。學(xué)生自由討論詩歌的意境。練習(xí)背誦。檢查。六、課后背誦有關(guān)洞庭的詩歌。第二課時三、師生以環(huán)保為話題討論珍稀動植物。你知道世界上有哪些珍稀動植物？ 為什么要保護珍稀動植物？講解生物鏈。珍稀動植物的處境。四、閱讀短文《為銀杉保險》。3）學(xué)生自由閱讀課文。劃出全文中心句。哪幾段講了原因？原因是什么？閱讀第一、二自然段。解釋“植物熊貓”，引號在這里起到什么作用？“繁衍”的近義詞是什么？ 4）寶為什么買了保險后就能起到保護銀杉的作用？你還有其他的說說為銀杉保險的直接原因是什么？擔(dān)心 火災(zāi) 威脅 國辦法保護銀杉嗎？第三課時七、介紹教師節(jié)的來歷，教師職業(yè)的偉大。八、讀題明確作文要求。九、分析圖意。看圖。說出主要意思。析圖。從主到次依次說出圖中所見的人物或景物。學(xué)生自由討論保護其他珍稀動物的方法。小女孩、兩束菊花、窗戶、臺歷、課本、眼鏡、筆筒、地球儀、墨水瓶、朝陽、牽?；?、哪些是非寫不可的？描繪一下他們的特征。推前：事情的起因是什么？想后：結(jié)果會怎樣？十、學(xué)生擬題綱（段落式提綱）。十一、構(gòu)思五分鐘后開始寫作，教師巡視。第四課時講評作文。從圖意的表達。故事的完整、句子的表達三個方面重點分析。【本單元復(fù)習(xí)四課時：聽寫生字詞、四字詞，講解同步訓(xùn)練，設(shè)計自主練習(xí)?！啃W(xué)語文第十一冊教案第四單元課文內(nèi)容：長征、爭畫、一夜的工作、我的戰(zhàn)友邱少云、積累與運用四。教學(xué)目標(biāo)：一、在反復(fù)閱讀的過程中，感悟革命者崇高的精神境界和高尚的道德情操。二、學(xué)習(xí)時進入課文所描述的情境中，感受人物的內(nèi)心活動。三、體會課文中飽含的真情實感，做到入境入情，同課文作者的情感產(chǎn)生共鳴。第四篇：(鄂教版)六年級語文上冊教案第一課件網(wǎng) 我們是集體的主人活動目標(biāo)：。，初步理解公平、公正、民主、平等在集體生活中的意義，探尋參與民主活動、維護民主權(quán)利的方法。，學(xué)會對集體負(fù)責(zé)，建立完整的集體主人翁意識。活動重點：理解公平、公正、民主、平等在集體生活中的意義。活動難點：權(quán)利和責(zé)任的內(nèi)涵。活動時間：3課時第一課時活動內(nèi)容：人人都有發(fā)言權(quán)活動準(zhǔn)備：學(xué)生準(zhǔn)備有關(guān)集體生活的意見、建議、想法等等?；顒舆^程：一、活動導(dǎo)入：我們每個同學(xué)都生活在班集體當(dāng)中，是集體中的一員。我們常說，我們是集體的主人。什么叫主人呢？（請學(xué)生解釋主人的意思）二、活動開始：1．師過渡：主人就是當(dāng)家作主的人。我們身邊有兩個小主人遇到了困惑，想請大家?guī)椭更c指點。2．思辨活動：出示教科書中“他的觀點可以講嗎？”和“我的意見可以提嗎？” 3．教師小結(jié)：我們也是集體的主人，想必我們現(xiàn)在和過去也有某些想法、某些第一課件網(wǎng) 第一課件網(wǎng) 建議、某些某些信息想告訴集體，告訴大家。4．體驗活動：“主人，您請發(fā)言”。（1）請學(xué)生看教科書第21頁上面的文字與圖片內(nèi)容，填一填、說一說在集體生活中發(fā)言權(quán)的具體內(nèi)容。（2）請學(xué)生上臺講自己有關(guān)集體的意見、建議和想法，并談一談想通過什么途徑向班集體或者學(xué)校、社會發(fā)表自己的看法。5．小結(jié)過渡：閱讀“未成年人說話的權(quán)利受重視”和伏爾泰語。我們是集體的主人，人人都有發(fā)言權(quán)。那么，集體的事誰說了算呢？6．實踐活動：“我們來一起定《公約》”。（1）讀“我們來一起定《公約》”。（2）討論：遇到六（2）班的同學(xué)們遇到的這種分歧，怎么辦？這《公約》到底該怎么定？分組討論并填寫關(guān)于發(fā)言權(quán)的看法。（3）請班長主持，在六（2）班討論的基礎(chǔ)上補充、協(xié)商、表決，制定我們班的《班集體公約》。三、活動結(jié)束教師小結(jié)：人的身份有主人與客人之分，我們在集體中的身份是主人。我們應(yīng)當(dāng)意識到每個主人都享有發(fā)言權(quán)，同時也應(yīng)意識到，發(fā)言權(quán)只有在集體中才有意義，我們要多用這份權(quán)利為集體說話，盡到一個主人的責(zé)任。四、作業(yè)：我們是集體的小主人，在班集體的建設(shè)中你提過哪些好的建議？第二課時活動內(nèi)容：自己的干部自己選 活動準(zhǔn)備：預(yù)先瀏覽教科書，嘗試填寫出書中問題的答案，便于課堂上討論交流?；顒舆^程：第一課件網(wǎng) 第一課件網(wǎng) 一、活動導(dǎo)入：1．我們班集體中有一種角色叫干部。班干部是班集體活動的領(lǐng)導(dǎo)者與組織者，可以說是班集體的領(lǐng)袖。你想做班干部嗎？如果你想當(dāng)班干部，你想當(dāng)班干部的目的是什么？如果你不想當(dāng)班干部，你希望當(dāng)班干部的是什么樣的人？2．請同學(xué)談上述問題的想法。二、活動開始1．師過渡語：一個班集體能不能團結(jié)向上，班干部的作用太重要了。我們生活在班集體中，班集體的干部怎么產(chǎn)生呢？我想，不論是我們班集體還是別的班集體，這是每個班集體成員都會關(guān)心的問題，有一個班叫六（2）班，他們的班干部產(chǎn)生過程中有一些好做法，也產(chǎn)生了些疑問，想請我們?nèi)⑴c解決。我們跟六（2）班同學(xué)走一趟，為我們班今后產(chǎn)生班干部積累一些經(jīng)驗吧》2．活動一：（1）讀“我們選擇了選舉”。（2）小統(tǒng)計：請我們班同學(xué)說一說產(chǎn)生班干部的各種方法，再統(tǒng)計哪種方法最受歡迎，然后請大家進行統(tǒng)計分析：為什么會是這樣的結(jié)果？（3）小結(jié)過渡：其實，選舉產(chǎn)生干部是普通人認(rèn)同的一種民主方法，當(dāng)然這種方法實施必須有一套科學(xué)的選舉程序。（4）討論協(xié)商：在分小組討論的基礎(chǔ)上，協(xié)商制定班干部選舉程序。3．過渡提問：選舉產(chǎn)生是個好辦法，那由誰來選呢？ 4．請同學(xué)們談?wù)勆鲜鰡栴}的看法。5．活動二：（1）讀教科書第24頁提示語、“提名候選人”“丁文的困惑”和“王濱擔(dān)心”。（2）討論該頁下面的問題并總結(jié)出在提名過程中的權(quán)利。6．過渡語：根據(jù)選舉程序、候選人確定后，最終要由大家進行無記名投票，這可是產(chǎn)生班干部非常重要的一環(huán)。你怎么看待無記名投票？又根據(jù)什么標(biāo)準(zhǔn)來投票？7．請同學(xué)回答上述問題。第一課件網(wǎng) 第一課件網(wǎng) 8．活動三：（1）讀“我們來投票”、圖片文字和“我把選票投給她”，說一說投票最重要的原則是什么？（2）辨析教科書中提到的一部分同學(xué)的錯誤想法，指出這種想法的危害。（3）填寫交流“我的投票標(biāo)準(zhǔn)”。三、活動結(jié)束教師總結(jié)：通過選舉產(chǎn)生干部是集體生活中重要的民主舉措，參與選舉則是每個同學(xué)的民主權(quán)利，我們應(yīng)當(dāng)珍惜這一權(quán)利，應(yīng)當(dāng)本著公平、公正的原則和對集體負(fù)責(zé)的態(tài)度，行使好我們權(quán)利。四、作業(yè)：新的學(xué)期你們班的班委會是如何產(chǎn)生的？第三課時活動內(nèi)容：集體事，我應(yīng)該做活動準(zhǔn)備：學(xué)生用日記的形式針對自己在班集體中承擔(dān)的崗位和任務(wù)寫一份“述職報告”?；顒舆^程：一、活動導(dǎo)入：1．我們每天早上離開父母，走進班集體。請你說一說班集體是誰的？你對班集體有什么期盼？2．請同學(xué)談一談上述問題。二、活動開始：活動前準(zhǔn)備：在黑板上勾勒出教室輪廓圖，寫上班級編號。第一課件網(wǎng) 第一課件網(wǎng) 1．集體是我們的家，建設(shè)靠大家。在集體中，我們每個人都可能會承擔(dān)一定的職責(zé)。請問你盡到一個主人的職責(zé)了嗎？請你“述職”。2．活動：小主人“述職”。在教室輪廓圖中一角寫上“我的職責(zé)我承擔(dān)”。請同學(xué)讀教科書中小主人的“述職”報告：“因為我是小組長”和兩個同學(xué)的講話。再請同學(xué)講我們自己在班集體中承擔(dān)的崗位職責(zé)以及履行職責(zé)情況?！笆雎氄摺卑衙謱懺诮淌逸喞?，由大家給予鼓勵性評點。3．過渡語：除了集體交給我們的任務(wù)放在心上，負(fù)責(zé)做好之外，集體中還有哪些事情與我們有關(guān)系呢？我們也有責(zé)任去做嗎？4．活動：小主人談當(dāng)家。在教室輪廓圖中一角寫上“我是主人我當(dāng)家”。請學(xué)生從教科書第27頁圖中選一件事作答，再講一件自己做得好的類似事情，做過演講的同學(xué)也把名字寫入教室輪廓圖中。然后，讀“我們一起來參與”。5．過渡語：我們班集體中還有哪些不完美的地方，你觀察過嗎？怎樣才能讓我們班完美起來，你有沒有什么好主意？真心真意盼望集體好，才算是真正的主人。6．活動：小主人暢想集體美好未來。在教室輪廓圖中一角寫下“我盼集體更完美”，請同學(xué)們談班集體不完美的地方，或者談建議，或者寫短語、小詩表達對集體的贊美與期盼。然后請發(fā)言的同學(xué)在教室輪廓圖中寫關(guān)鍵詞和姓名。最后全班朗誦“我盼集體更完美”。7．請沒有在教室輪廓圖中簽名的同學(xué)，上臺說一句對集體祝福的話，然后也簽上名字，強調(diào)一個不能少。三、活動結(jié)束教師總結(jié)：集體是我們的家，教室是房子，桌椅板凳是家當(dāng)，我們每個同學(xué)都是主人，我們一起共同建設(shè)這個屬于我們的家，享受這個屬于我們家。四、作業(yè)：你在班集體中有沒有為大家服務(wù)的崗位？或者想為集體承擔(dān)什么任務(wù)？你怎樣負(fù)責(zé)任？附板書：我們是集體的主人第一課件網(wǎng) 第一課件網(wǎng) 人人都有發(fā)言權(quán)：充分發(fā)表意見自己的干部自己選：公平、公正、民主、平等集體事，我應(yīng)該做：做集體的主人第一課件網(wǎng) 第五篇：鄂教版四年級上冊語文期末復(fù)習(xí)資料鄂教版四年級上冊語文期末復(fù)習(xí)資料一、詞語積累：（1）描寫寫作的：深思熟慮 字斟句酌 妙筆生花 妙趣橫生 躍然紙上 栩栩如生 文思泉涌 一氣呵成（2）表現(xiàn)人物神態(tài)的：眉開眼笑 怒氣沖沖 暴跳如雷 手舞足蹈 興高采烈（3）由單音節(jié)組成的：松竹梅 色香味 真善美 早中晚 上中下（4）日月星辰 酸甜苦辣 喜怒哀樂 風(fēng)雨雷電 花草樹木（5）表現(xiàn)“喜”的詞語：歡天喜地 喜出望外 眉開眼笑 興高采烈（6）表現(xiàn)“怒”的詞語：怒氣沖沖 暴跳如雷 火冒三丈 勃然大怒（7）表現(xiàn)“哀”的詞語：呼天搶地 哀痛欲絕 痛不欲生（8）表現(xiàn)“樂”的詞語：樂不可支 手舞足蹈 得意洋洋 神采風(fēng)揚（9）描寫小孩子的年齡及精神面貌的詞語：豆蔻年華 初生牛犢（10）描寫青年人的精神面貌的詞語：風(fēng)華正茂 神采奕奕 血氣方剛（11）描寫中年人的特點的詞語：年富力強 成熟穩(wěn)重 大腹便便（12）描寫老年人的精神面貌的詞語：老當(dāng)益壯 精神矍鑠 鶴發(fā)童顏 風(fēng)燭殘年（13）含有動物的詞語：動如脫兔 呆若木雞 氣壯如牛 膽小如鼠 鳳毛麟角 多如牛毛 畫龍點睛 畫蛇添足 牛刀小試 虎頭蛇尾（14）描寫朋友關(guān)系的：意氣相投 一見如故 志同道合 同甘共苦 推心置腹 開誠布公 肝膽相照 患難與共（15）歷史故事成語:同舟共濟 南轅北轍 程門立雪 臥薪嘗膽（16）神話故事成語：女媧補天 夸父追日 精衛(wèi)填海 八仙過海（17）寓言故事成語：葉公好龍 自相矛盾 守株待兔 畫蛇添足（18）含有“山水”的：山清水秀 千山萬水 青山綠水 山高水深（19）含有“天地”的：驚天動地 天經(jīng)地義 漫天卷地（20）含有“思想”的：左思右想 奇思妙想 日思夜想（21）含有“談?wù)摗钡模赫劰耪摻?高談闊論 奇談怪論（22）含有“頭尾”的：虎頭蛇尾 雞頭鳳尾（23）含有“添加”的：添油加醋 添磚加瓦（24）含有“精細(xì)”的：精耕細(xì)作 精挑細(xì)選 精打細(xì)算（25）含有“始終”的：自始至終 有始有終二、詞語的比喻或指代的意思：手足——兄弟姐妹；骨肉——親人；桃李——學(xué)生；同窗——同學(xué)； 巾幗——婦女；須眉——男子；梨園——戲院或戲劇界；杏壇——學(xué)校；心肝——最心愛的人；心腹——親信的人；眉目——事情的頭緒三、詩句：思念家鄉(xiāng)的：獨在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。（唐王維）夏天孩子們勞動的場面：童孫未解供耕織，也傍桑陰學(xué)種瓜。（宋范成大）描寫洞庭湖景色：遙望洞庭山水翠，白銀盤里一青螺。（唐劉禹錫）描寫月亮的詩句：長安一片月，萬戶搗衣聲。（唐李白）表達人們渴求過上和平生活的詩句：何日平胡虜，良人罷遠征？送別朋友，勸慰朋友的：莫愁前路無知已，天下誰人不識君？（唐高適）描寫西湖景色的：水光瀲滟晴方好，山色空濛雨亦奇。（宋蘇軾）贊美西湖的景色的：欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。描寫節(jié)日的：爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇。（宋王安石）四、名言警句：（將本冊書樂園中的名言進行了歸類整理，讓學(xué)生在復(fù)習(xí)時能夠系統(tǒng)、全面些，以便熟練掌握）關(guān)于學(xué)習(xí)的：讀書破萬卷，下筆如下神。（杜甫）學(xué)不可以已。（荀子）盡信書，則不如無書。（孟子）關(guān)于對待生活的：照亮我的道路，并且不斷地給我新的勇氣去愉快地正視生活的，是理想，是真、善、美。（美國愛因斯坦）做人誠實：誠實和勤勉，應(yīng)該成為你永久的生活伴侶。（美國富蘭克林）培養(yǎng)人才的：十年樹木，百年樹人。與知識相關(guān)的：不必刻意尋找，生活里就有知識，知識就在我們的生活中。一個自由的人，除了從書本上獲到知識外，還可以從許多別的來源獲得知識。（美國杰斐遜）與朋友分享快樂，分擔(dān)憂愁：如果你把快樂告訴一個朋友，你將得到兩個快樂；而你把憂愁向一個朋友傾訴，你將被分掉一半憂愁。（英國培根）熱愛祖國的：先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。（范仲淹）環(huán)境對人有影響的：近朱者赤，近墨者黑。（傅玄）爭做勇敢、堅強的人：你若失去了財產(chǎn)，你只失了一點兒；你若失去了榮譽，你就丟掉了許多；你若失了勇敢，你就把一切都失掉了?。ǖ聡璧拢┐苏嬲\的力量是巨大的：精誠所至，金石為開。1人要目光遠大，考慮長遠：人無遠慮，必有近憂。1做人處事的：己所不欲，勿施于人。（孔子）1把事情做好，不忘以前的經(jīng)驗教訓(xùn)：前事之不忘，后事之師（《戰(zhàn)國策》）1教育人們要勇于接受批評：良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行。