【正文】 義關(guān)系、積累反義詞的作用?！拔視?huì)填”是搭配詞語的聯(lián)系，讓學(xué)生在運(yùn)用中積累詞語?！拔視?huì)讀“，目的是積累古詩詞，受到傳統(tǒng)文化的熏陶?？谡Z交際：這次口語交際的話題是“夸家鄉(xiāng)”。課前要讓學(xué)生聯(lián)系學(xué)過的課文，自己通過觀察、咨詢或查閱資料，了解家鄉(xiāng)有哪些風(fēng)景名勝、物產(chǎn)、名人以及家鄉(xiāng)近來有哪些變化等等?？梢园炎约河^察或了解到的情況通過畫畫、拍照、寫話等形式記錄下來。展示臺(tái)：這次“展示臺(tái)”以愛祖國、愛家鄉(xiāng)為主題，內(nèi)容和形式可以多種多樣。教材舉了兩個(gè)例子，一是在詞語接龍游戲中展示自己積累的詞語，二是展示自己收集的反映家鄉(xiāng)變化的照片。寬帶網(wǎng)：這次“寬帶網(wǎng)”圍繞愛祖國、愛家鄉(xiāng)這一主題，展示了我國民族和行政區(qū)劃的知識。設(shè)計(jì)理念：開展豐富多彩的學(xué)習(xí)活動(dòng)，可以豐富學(xué)生的語言積累，擴(kuò)大學(xué)生的知識面，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)方法。學(xué)生表演的過程，既是學(xué)生思維不斷跳躍創(chuàng)新的過程，又是想象的過程，更是個(gè)性張揚(yáng)的過程，讓學(xué)生在演中學(xué)會(huì)與人交往、堅(jiān)定信心，認(rèn)識自我。學(xué)習(xí)目標(biāo)：正確朗讀詞語，并學(xué)會(huì)運(yùn)用能發(fā)現(xiàn)詞語內(nèi)在聯(lián)系。讀讀認(rèn)認(rèn)幾組意思相反的詞語，用詞語填空，學(xué)會(huì)積累語言。培養(yǎng)學(xué)生觀察能力、想象能力，提高朗讀能力，增加語言積累，使學(xué)生了解、熱愛我國優(yōu)秀古詩詞。培養(yǎng)學(xué)生良好的聽說習(xí)慣，提高學(xué)生的口頭表達(dá)能力和口語交際能力；結(jié)合口語交際活動(dòng)，練習(xí)寫話，培養(yǎng)學(xué)生書面表達(dá)能力。自己通過觀察、咨詢或查閱資料，了解家鄉(xiāng)有哪些風(fēng)景名勝、物產(chǎn)、名人以及家鄉(xiāng)近年來有哪些變化，展示自己課外學(xué)習(xí)成果。教學(xué)重難點(diǎn)：1．學(xué)會(huì)運(yùn)用能發(fā)現(xiàn)詞語內(nèi)在聯(lián)系、積累詞語。，練習(xí)寫話，培養(yǎng)學(xué)生書面表達(dá)能力 課時(shí)安排：3課時(shí) 課前準(zhǔn)備：１、多媒體課件。２、師生收集有關(guān)的信息資料。第一課時(shí)課時(shí)目標(biāo)：正確朗讀詞語，并學(xué)會(huì)運(yùn)用能發(fā)現(xiàn)詞語內(nèi)在聯(lián)系。讀讀認(rèn)認(rèn)幾組意思相反的詞語，用詞語填空，學(xué)會(huì)積累語言。培養(yǎng)學(xué)生觀察能力、想象能力，提高朗讀能力，增加語言積累，使學(xué)生了解、熱愛我國優(yōu)秀古詩詞。教學(xué)重難點(diǎn)：１、學(xué)會(huì)運(yùn)用能發(fā)現(xiàn)詞語內(nèi)在聯(lián)系，積累詞語。２、能自主識字，讀背詩句。教學(xué)過程：一、我的發(fā)現(xiàn)，導(dǎo)入新課同學(xué)們，今天我們又來到了“語文園地”，細(xì)心觀察，可以發(fā)現(xiàn)祖國文字有很多秘密，用心思考，你會(huì)收獲沉甸甸的果實(shí)。2．觀察比較，發(fā)現(xiàn)異同首先讓我們觀察一下這幾組詞語，邊讀邊想，你發(fā)現(xiàn)了什么？照相 照相機(jī) 圖書 圖書館灑水 灑水機(jī) 電視 電視臺(tái) 集郵 集郵冊 飛機(jī) 飛機(jī)場（1）讀準(zhǔn)字音（自由讀、指名讀、男女賽讀）（2）小組討論：你發(fā)現(xiàn)了什么？（3）反饋：小組匯報(bào)交流，比比誰觀察的仔細(xì)，敢大膽說說自己的意見要引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)每組的兩個(gè)詞中含有同樣的兩個(gè)字，第二個(gè)詞是在前一個(gè)詞的基礎(chǔ)上加了一個(gè)字，兩個(gè)詞的意思不一樣。你能學(xué)著剛才的樣子填空嗎？（小組說，指名說）游泳——（）火車——（）洗衣——（）服裝——（）二、日積月累（一）教學(xué)“讀讀認(rèn)認(rèn)”讀讀下面的這些字，碰到生字多讀幾遍，看看你發(fā)現(xiàn)了什么？ 寬——窄 窮——富 貴——賤 惡——善 強(qiáng)——?jiǎng)?勝——敗 內(nèi)——外 加——減用自己喜歡的方式認(rèn)字、記字，比誰讀得準(zhǔn)，互相檢查。學(xué)生匯報(bào)（指名讀、師生合作讀、男女生賽讀）讀了兩組詞語，你發(fā)現(xiàn)了什么？（引導(dǎo)學(xué)生明白是兩組意思相近的詞語）——齊讀詞語去掉兩字之間的破折號，看看有什么發(fā)現(xiàn)？寬窄 貴賤 善惡 強(qiáng)弱 勝敗 內(nèi)外（開火車?yán)首x詞語）出示常見的反義詞。（自由讀、指名讀）（二）教學(xué)“我會(huì)填”。出示：明亮的（）繁華的（）茂密的（）絢麗多彩的（）川流不息的（）風(fēng)光秀麗的（）（1）小組討論，找出可以搭配的詞語。（2）反饋交流，教師啟發(fā)引導(dǎo)，師生共同完成填空。（3）齊讀詞語——賽讀用線連接可以搭配的詞語。明亮的市場絢麗多彩的日月潭繁華的森林川流不息的舞臺(tái)茂密的燈光風(fēng)光秀麗的行人 指名學(xué)生上臺(tái)連線（三）、教學(xué)“我會(huì)讀”。引導(dǎo)學(xué)生看圖，激起學(xué)生對祖國大好河山的熱愛之情。學(xué)生自由朗讀，要求做到邊讀邊想，不會(huì)認(rèn)的字可以問一問周圍的同學(xué)。在學(xué)生自讀的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生說說從詩歌中體會(huì)到什么。教師幫助學(xué)生理解詩歌的意思。再讀課文，感受草原美景。再通過范讀、指名讀、評議、等多種形式讓學(xué)生讀出情感，第二課時(shí)課時(shí)目標(biāo)：自己通過觀察、咨詢或查閱資料，了解家鄉(xiāng)有哪些風(fēng)景名勝、物產(chǎn)、名人以及家鄉(xiāng)近年來有哪些變化，展示自己課外學(xué)習(xí)成果。口語交際：口頭說說家鄉(xiāng)特別的地方。動(dòng)筆寫寫自己的家鄉(xiāng)。教學(xué)重難點(diǎn)：口語交際：口頭說說家鄉(xiāng)特別的地方。動(dòng)筆寫寫自己的家鄉(xiāng)。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入課題。小朋友們，你們的家鄉(xiāng)在哪里？你們喜歡嗎？今天老師讓你們夸夸家鄉(xiāng)，讓更多的人喜歡我們的家鄉(xiāng)，好嗎？二、交流互動(dòng)、討論交流。（1）展示并向同學(xué)介紹自己搜集到的有關(guān)家鄉(xiāng)的資料。同學(xué)間相互交流資料內(nèi)容和獲取經(jīng)過。（2）把內(nèi)容相近的歸為一個(gè)組，互相交流，說說對對方資料的看法和感受。“對話”，夸夸家鄉(xiāng)。小組合作派代表用自己喜歡的形式向全班介紹自己眼中的家鄉(xiāng)。其他組可向介紹者提問或作補(bǔ)充說明。三、升華情感小朋友們，你們表揚(yáng)的真好！是的，看到我們的家鄉(xiāng)發(fā)生日新月異的變化，此時(shí)此刻你最想說什么話？為了明天家鄉(xiāng)的更美好，我們該做些什么？四、動(dòng)筆寫夸家鄉(xiāng)(1)、把自己介紹的內(nèi)容和聽到、看到的有關(guān)內(nèi)容加以綜合，組成一段夸家鄉(xiāng)的話寫下來。（2）把寫好的話讀一讀，和你的伙伴交流分享。第三課時(shí)課時(shí)目標(biāo)：通過詞語接龍游戲，使學(xué)生對學(xué)過的詞語進(jìn)行鞏固。通過寬帶網(wǎng)，使學(xué)生了解各個(gè)少數(shù)民族的服飾和生活習(xí)慣。教學(xué)重難點(diǎn)：詞語接龍游戲，使學(xué)生對學(xué)過的詞語進(jìn)行鞏固。學(xué)生學(xué)會(huì)在地圖上查找各省、自治區(qū)所在的位置。教學(xué)過程：一、展示臺(tái)詞語接龍游戲。(1)組內(nèi)游戲。讓學(xué)生以小組為單位根據(jù)題目進(jìn)行詞語接龍練習(xí)，看哪組接得長。示例：國家—家庭—庭院—院長—長大—大人??祖國國民—民主—主人—人生—生活—活動(dòng)??組長說詞語——其他學(xué)生搶接(2)教師說詞語，如：祖國，讓學(xué)生接。(3)讓學(xué)生用“開火車”的形式做詞語接龍的游戲?！翱浼亦l(xiāng)”圖畫展(1)上臺(tái)介紹自己的作品。(2)貼入展示臺(tái)，邀請小朋友觀看自己的畫，并簡單介紹。二、寬帶網(wǎng)自讀課文，說說讀了課文你知道了什么?教師隨學(xué)生回答板書：民族、服飾和生活習(xí)慣、直轄市、省、特別行政區(qū)。你知道的少數(shù)民族有哪些？他們的服飾，生活習(xí)慣有什么特點(diǎn)？ 指名回答。出示中國地圖：(1)查找直轄市：北京、上海、天津、重慶 利用寬帶查找這些城市，了解一些基本情況。(2)簡介什么是“特別行政區(qū)”？在地圖上找到它們的位置，利用寬帶網(wǎng)了解一些基本情況。(3)看地圖說說你還知道哪些省市?(4)找找自己家鄉(xiāng)的所在省——(5)同桌互相說一說，你還知道哪個(gè)省在什么地方。(6)欣賞《愛我中華》歌曲，激發(fā)學(xué)生對祖國的熱愛之情。教師小結(jié)。三、課堂總結(jié)。