【正文】 生在每一練習(xí)點(diǎn)上完成規(guī)定的練習(xí)內(nèi)容和任務(wù)，然后轉(zhuǎn)到下一個(gè)練習(xí)點(diǎn)，做完一輪可再重復(fù)下一輪練習(xí)，這樣循環(huán)往復(fù)進(jìn)行練習(xí)的方法。、重復(fù)跑、越野跑等練習(xí)手段進(jìn)行，同時(shí)要教會(huì)學(xué)生掌握正確的呼吸方法。、簡(jiǎn)單戰(zhàn)術(shù)、教學(xué)比賽及規(guī)則簡(jiǎn)介等內(nèi)容。、夾、提。，即先教形，后領(lǐng)神。、基本成型期、連貫定型期、內(nèi)外求整期、鞏固定型期五 個(gè)階段。，師生必須遵守的基本要求，也是為了完成教學(xué)任務(wù)而采取的一種組織措施。，盡可能的安排學(xué)生被陽(yáng)光、被風(fēng)沙、被干擾。、創(chuàng)造性特征、審美特征。、按身體素質(zhì)分類、按運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目分類。、運(yùn)動(dòng)參與、身體健康、心理健康、社會(huì)適應(yīng) 等五個(gè)領(lǐng)域。四、簡(jiǎn)答題1．中學(xué)生體育學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)途徑加強(qiáng)學(xué)習(xí)目的的教育，通過(guò)培養(yǎng)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣?？茖W(xué)安排教學(xué)內(nèi)容，爭(zhēng)取形式多樣的教學(xué)方法，引起學(xué)生的教學(xué)興趣。正確評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)與態(tài)度。結(jié)合體育教材內(nèi)容的特點(diǎn)，利用競(jìng)賽因素培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2．選編體育教材的原則。教育性原則科學(xué)性原則健身性原則理論與實(shí)踐相結(jié)合原則?，F(xiàn)代體育項(xiàng)目與民族傳統(tǒng)體育相結(jié)合。，并用圖表示出來(lái)？ 單純分解法滑步推鉛球）遞進(jìn)分解法。（蹲踞式跳遠(yuǎn)）順進(jìn)分解法（背越式跳高）逆進(jìn)分解法（挺身式跳遠(yuǎn)）4．武術(shù)套路教學(xué)的階段劃分與教學(xué)目標(biāo)。初型概念期基本成型期連貫定型期內(nèi)外求整期鞏固定型期 5．簡(jiǎn)述體育與健康基礎(chǔ)知識(shí)課板書的基本形式提綱式 詞語(yǔ)式、對(duì)照式、層次式綜合式線條式線索式表格式遞進(jìn)式簡(jiǎn)圖式 6．簡(jiǎn)述確定各項(xiàng)體育教材時(shí)數(shù)的比重時(shí)應(yīng)注意的問(wèn)題教材的作用 教材的難易度 練習(xí)的數(shù)量 重要程度 綜合平衡，統(tǒng)籌兼顧 7中學(xué)體育教學(xué)的特點(diǎn)。體育教學(xué)強(qiáng)調(diào)體力和思維相結(jié)合 學(xué)生必須承擔(dān)一定的運(yùn)動(dòng)負(fù)荷 組織工作較為復(fù)雜 有利于進(jìn)行思想品德教育身體活動(dòng)與情緒體驗(yàn)強(qiáng)烈學(xué)導(dǎo)式教學(xué)的基本模式。學(xué)導(dǎo)式教學(xué)是在教師的指導(dǎo)作用下，學(xué)生進(jìn)行自學(xué)、自練的一種方法?；灸Ｊ剑禾崾尽詫W(xué)自練—解疑—精講—演練—小結(jié)。簡(jiǎn)要說(shuō)明中學(xué)體育教學(xué)中的語(yǔ)言藝術(shù)。教師的語(yǔ)言藝術(shù)表現(xiàn)為簡(jiǎn)潔、形象、通俗易懂、富有感染力簡(jiǎn)潔：要求簡(jiǎn)明扼要、重點(diǎn)突出、主次分明。通常有：概要式、口訣式 形象：形象化地比喻通俗易懂：能夠深入淺出的進(jìn)行講解富有感染力：表現(xiàn)為語(yǔ)言抑揚(yáng)頓挫、生動(dòng)并能感化學(xué)生簡(jiǎn)述中學(xué)體操教材的基本內(nèi)容?；倔w操：（對(duì)列隊(duì)形、徒手操、輕器械操、負(fù)重搬運(yùn)、角力）技巧與器械體操：滾翻、單杠、雙杠、跳箱）藝術(shù)體操。1簡(jiǎn)述民族傳統(tǒng)體育教材的教學(xué)特點(diǎn)該教材具有形神兼?zhèn)?內(nèi)外合一的民族風(fēng)格,如果不從抓它的特點(diǎn)和風(fēng)格入手,動(dòng)作便會(huì)似是而非,因此建議教學(xué)分兩步走,即先教形后領(lǐng)神?！靶巍钡慕虒W(xué),也是解決動(dòng)作像不像的外在表現(xiàn)；2必須掌握武術(shù)主要基本功的練習(xí)方法；3必須掌握武術(shù)的基本動(dòng)作；4在套路教學(xué)中,必須要求學(xué)生記住套路名稱和左右方向的變化?！吧瘛钡慕虒W(xué)1眼神是明亮準(zhǔn)狠武術(shù)風(fēng)格的體現(xiàn),必須安排專門性練習(xí),讓學(xué)生反復(fù)去體會(huì),如在教師的口令或掌聲指揮下,眼與頭部動(dòng)作配合反復(fù)進(jìn)行前左右的轉(zhuǎn)動(dòng)瞪眼單視練習(xí),使學(xué)生明白武術(shù)動(dòng)作必須有眼神的配合；2手眼身法步的配合,即在眼神練習(xí)的基礎(chǔ)上,增加手型步型步法的相互配合,在完成動(dòng)作外形變化中體現(xiàn)出神韻；3心神與氣息的貫穿,心神與氣息在套路演練中的外部表現(xiàn)是提神和提氣,前者是一種精神氣概的反映,后者是提胸收腹氣息上升的力度表現(xiàn),要求學(xué)生動(dòng)作練習(xí)時(shí)思想要集中,主動(dòng)表現(xiàn)自己的精神氣概；4注意力度與節(jié)奏。先易后難有兩個(gè)含義一先練基本功再練基本動(dòng)作,二是先練形后練神 先難后易先解決難點(diǎn)動(dòng)作,在進(jìn)行完整教學(xué)1簡(jiǎn)述中學(xué)體育教學(xué)的內(nèi)容及應(yīng)遵循的基本原則。內(nèi)容：體育衛(wèi)生保健基礎(chǔ)知識(shí)、體操、田徑、球類、武術(shù)、游泳、滑冰。原則：自覺積極性原則、直觀性原則、因材施教原則、循序漸進(jìn)原則、身體全面發(fā)展原則、合理安排生、心理負(fù)荷原則、鞏固提高原則。1簡(jiǎn)述中學(xué)跨欄跑教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)及教法步驟。教學(xué)重點(diǎn)是“跨欄步”，教學(xué)難點(diǎn)是“跨欄步”與欄間跑技術(shù)的結(jié)合。教學(xué)步驟：①講解并示范完整的跨欄跑技術(shù) ②學(xué)習(xí)跨欄跑技術(shù)的專門練習(xí)③學(xué)習(xí)起跨過(guò)第一欄和 欄間跑④學(xué)習(xí)全程跑技術(shù)1在中學(xué)體操教學(xué)中，體育教師進(jìn)行保護(hù)與幫助應(yīng)遵循什么原則？順勢(shì)原則。順勢(shì)包括順動(dòng)作方向之勢(shì)、順動(dòng)作要求之勢(shì)和順動(dòng)作發(fā)展之勢(shì)適度、適時(shí)原則。適度包括兩個(gè)方面：一是使每個(gè)練習(xí)步驟與學(xué)生的基礎(chǔ)水平相適應(yīng)，二是在學(xué)生需要保護(hù)與幫助時(shí)其助力的大小要適度。適時(shí)指恰當(dāng)?shù)恼莆罩?，適時(shí)脫保。1簡(jiǎn)述中學(xué)體育舞蹈教學(xué)應(yīng)注意的問(wèn)題。應(yīng)根據(jù)課的任務(wù)，合理搭配其它教材，富教于趣，不宜將舞蹈作為一節(jié)課的全部?jī)?nèi)容 注意體育骨干的培養(yǎng) 注意加強(qiáng)基本動(dòng)作的練習(xí)音樂的旋律要通俗易懂教師的動(dòng)作示范應(yīng)力求準(zhǔn)確優(yōu)美并注意選擇示范的位置1簡(jiǎn)述雙杠杠上前滾翻的動(dòng)作要點(diǎn)及保護(hù)與幫助的方法。要點(diǎn)：反握騎撐開始，兩臂頂直。提臀、杠貼后大腿前面，前腿遠(yuǎn)跨，上體挺直前倒跟腿同時(shí)梗頭；當(dāng)上體回環(huán)至杠后水平部位時(shí)，前腿向下方壓杠，上體立腰，翻碗成騎撐。重點(diǎn)：提臀前跨，上體跟腿；難點(diǎn)：掌握前腿壓杠時(shí)機(jī)。保護(hù)與幫助：在杠后練習(xí)者側(cè)面，一手在杠下翻握其手腕；當(dāng)其提臀前跨時(shí)，另手推臀部助其遠(yuǎn)路，回環(huán)過(guò)杠下垂直面后提其上臂，助其上成騎撐。1中學(xué)體育教學(xué)法的發(fā)展趨勢(shì)。教法多樣，形成體系、綜合運(yùn)用。重視啟發(fā)學(xué)生的思維，培養(yǎng)學(xué)生的主動(dòng)性和創(chuàng)造性 程序教學(xué)，心理訓(xùn)練、現(xiàn)代化教學(xué)手段的廣泛應(yīng)用。1簡(jiǎn)述中學(xué)籃球教材的基本內(nèi)容。主要包括籃球的基本技術(shù)、簡(jiǎn)單戰(zhàn)術(shù)和教學(xué)比賽三個(gè)部分；基本技術(shù)包括移動(dòng)、傳接球、運(yùn)球、投籃、搶球和打球等；簡(jiǎn)單戰(zhàn)術(shù)有二攻一和一防二、三攻二和二防三、半場(chǎng)盯人和全場(chǎng)盯人防守等。1選編成套徒手操動(dòng)作應(yīng)注意哪些問(wèn)題？要有針對(duì)性 要注意科學(xué)性 要有鮮明的時(shí)代性 評(píng)分說(shuō)明：—各占1分，簡(jiǎn)述占2分。簡(jiǎn)述體育教學(xué)的原則自覺性和積極性原則 從實(shí)際出發(fā)原則 全面發(fā)展原則合理安排運(yùn)動(dòng)負(fù)荷原則 直觀性原則循序漸進(jìn)原則鞏固與提高相結(jié)合原則2簡(jiǎn)述體育教學(xué)中觀察力的培養(yǎng)方法培養(yǎng)青少年的觀察興趣觀察要有明確的目的觀察要有固定的計(jì)劃 觀察要有科學(xué)的方法觀察記錄要及時(shí)2簡(jiǎn)述體育教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生思維能力應(yīng)注意的問(wèn)題 教育學(xué)生運(yùn)用唯物辯證法指導(dǎo)思維活動(dòng) 要不斷豐學(xué)生的知識(shí)經(jīng)驗(yàn) 要養(yǎng)成獨(dú)立思考的習(xí)慣 提高學(xué)生的語(yǔ)言能力使其具有合理的思維能力結(jié)構(gòu) 培養(yǎng)學(xué)生良好的思維品質(zhì)2簡(jiǎn)述中學(xué)體育教學(xué)的基本規(guī)律人的認(rèn)識(shí)活動(dòng)規(guī)律運(yùn)動(dòng)技能形成規(guī)律人體生理機(jī)能活動(dòng)變化規(guī)律 人體機(jī)能適應(yīng)性規(guī)律青少年學(xué)生身心發(fā)展性規(guī)律2簡(jiǎn)述動(dòng)作技能形成的過(guò)程。粗略掌握階段改進(jìn)提高階段鞏固運(yùn)用自如階段2簡(jiǎn)述體育教學(xué)過(guò)程的結(jié)構(gòu)體系 教學(xué)的準(zhǔn)備階段教學(xué)的實(shí)施階段教學(xué)的檢查與評(píng)估階段2簡(jiǎn)述體育教學(xué)過(guò)程的基本因素教學(xué)目標(biāo)教學(xué)內(nèi)容人際關(guān)系傳播媒介2簡(jiǎn)述體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)的結(jié)構(gòu)前言課程目標(biāo)內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施建議附錄2簡(jiǎn)述體育教材的分類方法按人體基本活動(dòng)能力分類按身體素質(zhì)分類按運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目分類2簡(jiǎn)述體育教材內(nèi)容的排列方式 直線排列螺旋排列綜合排列 簡(jiǎn)述體育教材的特點(diǎn)知識(shí)性 系統(tǒng)性 健身性 教育性 娛樂性3舉例說(shuō)明發(fā)現(xiàn)式教學(xué)法的教學(xué)模式提出問(wèn)題 發(fā)現(xiàn)探索 討論驗(yàn)證 得出結(jié)論3簡(jiǎn)述程序教學(xué)的教學(xué)模式直線式把教材分解成一系列連續(xù)的小步子，由易到難，由淺入深地編排起來(lái)，每一步教材要求反復(fù)練習(xí)，直至掌握后才進(jìn)入下一步的學(xué)習(xí)。這樣按照預(yù)定的練習(xí)序列，嚴(yán)格地做下去分支式即學(xué)完一個(gè)小單元后進(jìn)行測(cè)驗(yàn)，學(xué)生真正掌握了該單元教材后，即可進(jìn)入下一步學(xué)習(xí)。如果沒有學(xué)會(huì)和掌握教材，教師應(yīng)幫助學(xué)生查對(duì)原因，進(jìn)行矯正與學(xué)習(xí)，待掌握教材后，再學(xué)習(xí)新的教材3簡(jiǎn)述體育教學(xué)中音樂伴奏教學(xué)法的形式及運(yùn)用時(shí)應(yīng)注意的問(wèn)題（1）主要形式：基本體操的配樂動(dòng)作節(jié)奏性配樂 氣氛性音樂伴奏（2）注意的問(wèn)題：所選的樂曲應(yīng)服從于教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容 提高自身的音樂素養(yǎng)。3簡(jiǎn)述運(yùn)用講解法的要求要有明確的目的，要有教育意義 講解的內(nèi)容要正確 要通俗易懂 要有啟發(fā)性 要注意講解的時(shí)機(jī)和效果3簡(jiǎn)述運(yùn)用示范法的要求要有明確的目的 要準(zhǔn)確、熟練、輕松、優(yōu)美 要注意示范的位置和方向 要與講解相結(jié)合3簡(jiǎn)述運(yùn)用變換練習(xí)法中可以變換的條件動(dòng)作形式及組合結(jié)構(gòu) 運(yùn)動(dòng)負(fù)荷的表面數(shù)據(jù) 環(huán)境場(chǎng)地 器材等3簡(jiǎn)述運(yùn)用循環(huán)練習(xí)法的基本要求練習(xí)手段、練習(xí)量、練習(xí)站以及循環(huán)聯(lián)系方式的確定，均應(yīng)服從練習(xí)任務(wù)的要求 選用的練習(xí)手段應(yīng)試學(xué)生基本會(huì)做的 練習(xí)站可采用單一的或連續(xù)的重復(fù)練習(xí)各練習(xí)站的練習(xí)順序應(yīng)盡可能使難易程度練習(xí)和負(fù)荷大小不同的練習(xí)交替進(jìn)行或漸進(jìn)安排。各站練習(xí)的運(yùn)動(dòng)負(fù)荷可從學(xué)生最大負(fù)荷能力的三分之一開始，但一般不超過(guò)其最大負(fù)荷的三分之二。3簡(jiǎn)述運(yùn)用游戲法的基本要求。游戲內(nèi)容要有一定的情節(jié) 嚴(yán)格遵守規(guī)則應(yīng)不失時(shí)機(jī)地對(duì)其進(jìn)行思想教育靈活調(diào)節(jié)游戲的運(yùn)動(dòng)負(fù)荷3簡(jiǎn)述體育教學(xué)中學(xué)生產(chǎn)生錯(cuò)誤的原因。思想上的原因技能上的原因 體質(zhì)上的原因教法上的原因 環(huán)境上的原因 簡(jiǎn)述體育基礎(chǔ)知識(shí)課的教學(xué)任務(wù) 使學(xué)生樹立正確的鍛煉指導(dǎo)思想 使學(xué)生掌握科學(xué)的自我鍛煉方法 使學(xué)生了解人體運(yùn)動(dòng)規(guī)律和鍛煉價(jià)值 使學(xué)生具備一定的測(cè)量與評(píng)價(jià)知識(shí) 提高學(xué)生的體育文化素養(yǎng)4簡(jiǎn)述體育基礎(chǔ)知識(shí)課題安排的方法根據(jù)學(xué)校體育工作內(nèi)容進(jìn)行安排 根據(jù)國(guó)內(nèi)、國(guó)際重大體育活動(dòng)進(jìn)行安排根據(jù)學(xué)生的不同情況進(jìn)行安排 根據(jù)季節(jié)性特點(diǎn)進(jìn)行安排根據(jù)需要和可能進(jìn)行安排4簡(jiǎn)述體育基礎(chǔ)知識(shí)課教學(xué)的組織要點(diǎn)明確課的任務(wù) 密切聯(lián)系實(shí)際 及早備課 重視思想教育4列舉體育基礎(chǔ)知識(shí)課的上課方法講授法討論法 答疑法 知識(shí)競(jìng)賽法 電化教學(xué)法 評(píng)分說(shuō)明：—各占1分。4簡(jiǎn)述體育基礎(chǔ)理論教學(xué)需具備的能力備課能力上課能力板書能力命題能力4簡(jiǎn)述體育基礎(chǔ)理論課備課的基本要求 認(rèn)真分析《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》與教材 密切聯(lián)系實(shí)際 設(shè)計(jì)生動(dòng)活潑的授課方式 重視思想教育 及時(shí)總結(jié) 認(rèn)真編寫理論課教案4簡(jiǎn)述體育基礎(chǔ)理論課板書的形式提綱式 層次式 詞語(yǔ)式 對(duì)照式 線條式 綜合式4簡(jiǎn)述體育閉卷考試命題時(shí)應(yīng)該注意的問(wèn)題。能反映學(xué)生掌握知識(shí)的實(shí)際水平。答案應(yīng)簡(jiǎn)明、扼要，并有客觀的標(biāo)準(zhǔn)。試題類型有填空、選擇、判斷、是非、圖示、組合、改正、問(wèn)答等形式。要避免模棱兩可的試題。4簡(jiǎn)述中學(xué)田徑教材教學(xué)的基本階段第一階段：使學(xué)生對(duì)技術(shù)建立完整正確的技術(shù)概念第二階段：學(xué)習(xí)和掌握技術(shù)的基本環(huán)節(jié)和細(xì)節(jié)及該項(xiàng)目的完整技術(shù) 第三階段：確定學(xué)生個(gè)人的技術(shù)特點(diǎn)，指出他們繼續(xù)提高的途徑。4簡(jiǎn)述中學(xué)耐久跑教學(xué)的教學(xué)要求要注意循序漸進(jìn)。要經(jīng)常注意學(xué)生心率變化的情況 要恰當(dāng)安排好練習(xí)的量，強(qiáng) 度不要傷得太快 教會(huì)學(xué)生掌握正確的呼吸方法 50、簡(jiǎn)述游戲應(yīng)包括的基本內(nèi)容要點(diǎn)游戲的名稱 游戲的目的 游戲的準(zhǔn)備 游戲的方法 游戲的規(guī)則5簡(jiǎn)述選編游戲的原則針對(duì)性強(qiáng) 突出教育因素 注重鍛煉價(jià)值 突出趣味性5簡(jiǎn)述游戲的教學(xué)指導(dǎo)中應(yīng)注意的問(wèn)題重視發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性 注意培養(yǎng)學(xué)生的組織能力 組織教學(xué)要突出趣味性 注意安全5簡(jiǎn)述游戲的教學(xué)方法深入鉆研教材內(nèi)容，明確游戲的教育意義講清游戲的內(nèi)容、方法、規(guī)則，必要時(shí)請(qǐng)部分學(xué)生進(jìn)行示范表演 采取有效的組織措施做好評(píng)比5簡(jiǎn)述體育教學(xué)中場(chǎng)地器材的布置應(yīng)注意的問(wèn)題場(chǎng)地器械的總體布局要合理 課中場(chǎng)地器材的布置應(yīng)盡量適當(dāng)集中 學(xué)校在安排體育課程標(biāo)時(shí)應(yīng)充分考慮到場(chǎng)地、器材情況 同一時(shí)間上課的班級(jí)，任課教師備課時(shí)應(yīng)相互聯(lián)系。注意安全 培養(yǎng)學(xué)生參與布置場(chǎng)地器材的優(yōu)秀品質(zhì)5簡(jiǎn)述體育教學(xué)過(guò)程中對(duì)學(xué)習(xí)隊(duì)形的具體要求 四列橫隊(duì)密集隊(duì)形可前排蹲下。橫隊(duì)密度過(guò)大，可采用馬鞍隊(duì)形。學(xué)生兩列橫隊(duì)面對(duì)面站立，教師在中央，無(wú)法進(jìn)行鏡面與正面示范。但可進(jìn)行側(cè)面示范。圓形隊(duì)列教師在中央，無(wú)法進(jìn)行鏡面示范，正面或側(cè)面示范時(shí)，要注意改變幾次方向 一般不能不在縱隊(duì)隊(duì)形行進(jìn)間講解示范，但可采用口令、提示等其他語(yǔ)言法。5列舉體育課練習(xí)過(guò)程中的隊(duì)形并簡(jiǎn)要說(shuō)明定位操 行進(jìn)操 武術(shù)基本動(dòng)和動(dòng)作組合練習(xí)隊(duì)形 跳遠(yuǎn)、支撐跳躍的練習(xí)隊(duì)形園周接力的練習(xí)隊(duì)形5簡(jiǎn)述體育課的基礎(chǔ)結(jié)構(gòu)及各部分結(jié)構(gòu)的內(nèi)容準(zhǔn)備部分：常規(guī)練習(xí)活動(dòng)，集中注意力練習(xí)，隊(duì)列、游戲、一般性準(zhǔn)備活動(dòng)，專項(xiàng)準(zhǔn)備活動(dòng)。基本部分 ：《標(biāo)準(zhǔn)》和進(jìn)度所規(guī)定教材和從各校實(shí)際出發(fā)。結(jié)束部分：放松練習(xí)，呼吸練習(xí)；舞蹈；游戲；心理放松；小結(jié)；不知課外作業(yè)。5舉例說(shuō)明體育課準(zhǔn)備部分的教材搭配形式 隊(duì)列隊(duì)形 ＋ 定位操 ＋ 專門練習(xí)集中注意力練習(xí)＋ 慢跑 ＋ 進(jìn)行操 慢跑 ＋ 活動(dòng)性游戲 ＋ 輔助練習(xí)慢跑 ＋ 輔助練習(xí)＋ 專門練習(xí)活動(dòng)性游戲 ＋ 雙人操慢跑 ＋ 輕器械操 ＋ 活動(dòng)性游戲5簡(jiǎn)述體育課基本部分具體結(jié)構(gòu)的設(shè)計(jì)原則（1）基本部分的內(nèi)容選擇數(shù)量應(yīng)與其時(shí)間相適應(yīng)。（2）把掌握技術(shù)與發(fā)展身心相結(jié)合。（3）練習(xí)與休息合理搭配。（4）提高上課的趣味性。（5）教法有利于學(xué)生掌握技術(shù)。60、簡(jiǎn)述教學(xué)藝術(shù)的功能和特征（1）功能：高效果功能高激勵(lì)功能審美功能（2）特征：（1）個(gè)別化特征創(chuàng)造性特征審美特征五、論述題與應(yīng)用題舉例分析體育基礎(chǔ)理論課課題選擇與安排的方法。（1）根據(jù)學(xué)校體育工作內(nèi)容進(jìn)行安排（2）根據(jù)國(guó)內(nèi)、國(guó)際的重大體育活動(dòng)進(jìn)行安排。（3）根據(jù)學(xué)生的不同情況進(jìn)行安排。（4）根據(jù)季節(jié)性特點(diǎn)進(jìn)行安排。（5）根據(jù)需要和可能進(jìn)行安排。以復(fù)習(xí)籃球的單手肩上投籃和學(xué)習(xí)山羊的分腿騰越為教學(xué)內(nèi)容，編寫一堂體育課基本部分（只含山羊分腿騰越）的教案羊分腿騰越動(dòng)作要點(diǎn)：雙腳前腳掌上板踏跳后，兩手積極撐器械，提臀分腿、頂肩抬上體，越過(guò)器械。重點(diǎn)：提臀分腿頂肩；難點(diǎn)：抬上體。教學(xué)方法與步驟： a、先講解動(dòng)作要點(diǎn)，后示范完整動(dòng)作； b、男女等時(shí)分組輪換練習(xí)，女生先學(xué)習(xí)山羊分腿騰越，男生復(fù)習(xí)單手肩上投籃，l 5分鐘后互換； c、教法：練習(xí)一，原地連續(xù)分腿挺身跳，分腿立臥撐挺身跳；練習(xí)二，站在助跳板上雙手扶住山羊跳起分腿落下；練習(xí)三，在保護(hù)下過(guò)低